法国研究胎教的情况
法国的巴黎健康卫生科学院，在20世纪80年代也做了胎教方面的实验。1985年应法国政府邀请，中国医学代表团到法国参观访问。在访问期间，代表团成员之一——北京医科大学胚胎学教授、试管婴儿专家刘斌，应巴黎健康卫生科学院生殖专家邀请，参观了一项胎教试验——一名28岁的孕妇，从妊娠8个月开始，每隔1天到科学院做1次音乐胎教，方法是将耳筒置于孕妇腹壁上，孕妇本人的耳朵则用耳塞堵住，使她听不见耳筒传出的声音，然后闭上眼睛，处于一种安静平卧的状态，每天都放同一种音乐，就这样一直持续到分娩。在孩子出生的第三天，他们为了测试孩子对出生前所听的音乐有无记忆，而将孩子绑在试验的椅子上，下颌用托架托住，让他既能吸奶，双手也能自由活动；当他听见在子宫内听惯的音乐时，就会出现有节奏的吮奶动作，双手亦随着音乐做出有节奏的摆动，当音乐停止或改放其他乐曲时，婴儿就不再吃奶，双手也不再摆动或虽有摆动但不规则了。这个试验说明，胎儿在出生前便可接受教育，因为孩子在胎儿期有记忆，出生以后有回忆。
胎教与优生学
科学胎教指的是正常孕妇在保证充足的营养和休息的条件下，从胎龄5个月（胎儿已有听力）开始，对正常胎儿实行定期定时的声音和触摸的刺激。
这里所说的“正常孕妇”和“正常胎儿”，是胎教的先决条件。要确保具备正常孕妇和正常胎儿的条件，首先孕妇应做好婚前检查，怀孕时应做好孕期保健、产前检查、分娩监护、新生儿保健等，这些均为临床优生学的工作内容。而孕期给孩子语言和音乐的反复刺激，则是属于环境优生学的内容。因此，胎教是临床优生学和环境优生学相结合的具体工作，由于它旨在促进体能与智能优秀个体的出生，故胎教亦为正优生学的具体工作之一，由此可知科学胎教在优生学中占有极重要的地位。
胎教的基本内容
总的来说，胎教是指妊娠期间，孕妇本身的情绪及外在的环境，对胎儿生长发育所产生的影响，并试图利用这两方面的因素，促进胎儿身体与智力方面的良好发育。
因此，胎教的基本内容与方法，可概略地分为以下几点：
①孕妇的情绪须尽量处于稳定的状态下，须保持轻松愉快的心情。
②对胎儿施以声波的、触摸的或轻轻拍打式的“呼唤”刺激，通过这些刺激让胎儿经常与外界联系。
③用特定的音乐声波，对胎儿进行反复的听觉刺激，并不断强化这种音乐刺激，促使胎儿大脑神经细胞之间的突触联系发育更快、数量更多，为信息储存场所的广泛建立，创造一个先天良好的物质基础。
传统胎教要求孕妇不看不美好的东西，言行举止都端庄守礼，平时多听美好言词，保持思想纯洁、精神健康等等。其实一句话，就是要保持孕妇本身的平静情绪和创造一个美好的胎外环境。
从胎儿期开始考虑育儿
一般人通常都认为育儿工作是在婴儿出生后才开始的。事实上，就在母体受孕的瞬间，胎儿已经由于受到母体的生命之气——意识的波动，而开始成长了。
当医生告知母亲确定已怀孕时，如果母亲持有一种怀孕的喜悦感，胎儿在知道这一“信息”后也会觉得相当安心。相反，如果母亲对于怀孕一事所持的是否定的情感，则婴儿也会满怀不安地成长，如此当然就无法成长为心绪平静的孩子。心绪安详的孩子的学习过程自然比较顺利，而不安定的孩子则会成为无法好好学习的孩子。
根据美国史丹佛大学的研究，当孩子还在腹内时，母亲就经常对胎儿诉说梦想的孩子，与母亲没有这么做的孩子相比，出生后一年就会产生很大的差异。
当孩子还在胎内时，母亲即很认真地阅读书籍，同时常常对孩子说：“希望你以后成为很会阅读的好孩子。”以这种方式来进行胎教，结果生下的孩子真的对书本有着浓厚的兴趣。待其长大成人后，有些甚至成为优秀的文字工作者。
某位母亲知道自己怀孕时，经常告诉家人、朋友：“希望能生下一个运动能力杰出的孩子。”并持续持有这种想法，结果随着孩子的成长，果然崭露出非凡的运动才能，最后真的成为成功的棒球选手。
父母传送给胎儿的波动，具有决定孩子未来的作用。
胎儿期是一生中最重要的天才期
也许你难以相信，但是，人的一生中的确以胎儿期的素质为最佳。胎儿具有大人已经失去的心电感应能力。
胎儿利用心电感应能力与父母沟通。胎儿还在母亲肚子里时就寻求与父母沟通，同时发送心电感应。可遗憾的是，父母通常没有察觉到这一点，因此胎儿无法获得来自外界的情报。
母亲只要用手贴着腹部，与胎儿心灵的波长吻合，即能与胎儿开始沟通。“我是妈妈。我好爱你喔。你今天好不好啊？你一定要顺利成长喔！”只要经常传送这些充满爱的意念，胎儿就会感到满意，进而发育为心绪平和的孩子。
胎教的重点，就是让胎儿与父母的心意互通。
过去日本MHK电视台曾经播出当父亲说“想要堕胎”时，超声波画面即出现了胎儿面露苦闷的表情，手脚开始痉挛，继而全身抽搐……
3～4个月胎儿的心灵已经产生作用。心灵的作用就是借着心电感应与人沟通。胎儿期可说是人类的一生中心电感应能力最强的时期。
母亲与胎儿之间信息传递
母亲与胎儿之间，不但有血脉相连的关系，而且还具有心灵情感相通的关系。母亲与胎儿之间分别通过不同的途径彼此传递生理、行为、情感信息。这也是能够进行胎教的前提条件。首先，胎儿的存在促进了母体分泌维持妊娠所需要的激素，并使母体产生孕育胎儿所必需的生理上的变化，如子宫增大乳房增大等。另一方面，母体也在积极地向胎儿传递生理信息，如母亲遭受不安时分泌出来的激素使血液中化学成分发生变化，从而通过胎盘对胎儿的生长发育产生不利影响。相反，当母亲心情愉快时，这种信息便很快地传递给胎儿，能使躁动不安的胎儿很快安静下来。
首先，胎儿的存在促进了母体分泌维持妊娠所需要的激素，并使母体产生孕育胎儿所必需的生理上的变化，如子宫增大变软、乳腺增生、乳房增大、基础代谢加快、激素活动增加，以及全身各器官的生理机能增强等等，胎盘分泌的一系列激素可以维持妊娠的进行。总而言之，胎儿在积极地促使身体分泌一些物质，协助母亲维持自己的生命。就是说胎儿已经能够对自己的生命施加一定的影响。
另一方面，母体也在积极地向胎儿传递生理信息，如母亲遭受不安时分泌出来的激素使血液中化学成分发生变化，从而通过胎盘对胎儿的生长发育产生影响。当母亲有嗜烟、酗酒、滥用药物、暴饮暴食以及遭受外伤等情况时，可使胎儿的生长环境发生有害的变化，进而使胎儿产生恐惧的心理，表现为胎动异常、心动过速等。
母亲的情感诸如怜爱胎儿、喜欢胎儿，以及恐惧、不安等信息也将通过有关途径传递给胎儿，进而发生潜移默化的影响。比如说，当母亲在绿树成荫的小路上散步，心情愉快舒畅时，这种信息便很快地传递给胎儿，使他体察到母亲恬静的心情，随之安静下来。而正当母亲愤怒之时，胎儿则迅速捕捉到来自母亲的情感信息，变得躁动不安。据报道，一些毫无医学原因的自然流产正是由于母亲的极度恐惧不安造成的。
总之，母亲与胎儿之间是存在情感沟通渠道的。至于这条渠道是怎样建立，这些影响又是如何发生的，目前还是一个令人费解的谜。但是充分的事实已经证明，凡是生活幸福美满的母亲所生的孩子大都聪明伶俐、性格外向；而生活不幸福的母亲所生的孩子易反应迟钝，存在自卑、怯懦等心理缺陷。
婴儿对于爱的感受力是非常敏锐的，你千万不要以为这小东西懵懂无知，无论你怎样的隐藏，婴儿生下不久就可凭感觉体会出一切的，他会感觉出家人的失望和自己的不受欢迎。不要认为光靠充分的营养和周到的身体卫生就能养活孩子。没有爱的滋润，虽有充分的营养和完善的医药保健，孩子仍然会萎缩下来，他们的生长发育会显得迟滞而缓慢的。
婴儿需要母爱就如同植物需要阳光一样，被爱保护着的孩子是幸福而安定的。缺乏爱的滋润的孩子在他们幼小的心灵里易充满着疑惧不安和焦虑。
胎儿也会发脾气
是的，胎儿在孕育过程中，个人的性格、气质特点就已开始萌芽，包括爱、憎、忧、惧等不同情感。新近的研究表明，胎儿在子宫里不仅有感觉，而且还能对母亲相当细微的情绪、情感差异做出敏感的反应。
哪种类型的母亲易导致胎儿发脾气
澳大利亚的洛特曼博士观察研究了114名妇女从妊娠至分娩的全过程，并将她们分为四类。
（1）第一类为理想母亲
心理测验证实她们盼望得到孩子。这类母亲怀孕时感觉最佳，分娩顺利，生下的孩子身心健康。
（2）第二类为矛盾母亲
这类母亲表面上似乎对怀孕很高兴，丈夫亲友也以为她们乐意做母亲，可是，子宫里的胎儿却能注意到母亲潜意识里的矛盾情绪和母亲内心深处对他们的排斥心理。这些胎儿出生后，大部分有行为问题和肠胃问题。
（3）第三类为冷漠母亲
这些母亲不想得到孩子，但她们潜意识希望怀孕这两种信息在某种程度上全被胎儿接受。这些孩子出生后，易情绪化、情感冷漠。
（4）第四类为不理想母亲
这类母亲不愿意得到孩子。她们在怀孕阶段生病最多，早产率最高，生下的婴儿出现体重过轻或情绪反常。
胎儿理解母亲感情
关于连接母亲与胎儿的复杂的神经激素的“通路”问题，人们现已获得大量的有关知识。
母亲与胎儿，在生理上并非只有一个大脑和自主神经机构，而是分别有其独自的神经系统和血液循环机能。所以，这些神经激素的通路，是母亲与胎儿交流情感的一种不可多得的手段，它具有极其重要的作用。
关于行为和思维的指令机构，那当然是人的大脑。但其下达指令的过程却是在大脑表层大脑皮质内进行的。而且值得注意的是，大脑中所感觉所思考的事情在与大脑皮质直接相连的下丘脑本身的作用下，在下丘脑转化为情感，继而转化为躯体的感觉。
目前关于胎儿的神经系统在何种情况下最容易接受母亲应激反应时分泌出的剩余神经激素问题，尚不清楚。而且由这些神经激素引起的变化也未查明。但是，从最近的研究结果中获知，胎儿的下丘脑以及受此控制的内分泌系统和自主神经系统最易受到影响。
§§§30.胎教方法与胎教实施
目前，随着优生优育的深入研究和胎教的广泛开展，胎教的方法也多种多样。现将适合在家中进行，并简易有效的方法做些介绍。
想像胎教
想像胎教是意念胎教中的一种。学过气功锻炼的人都懂得，每个人都有种意念力，可以运用意念力活络通经，加强血液循环。孕妇同样可以运用这种方法，带着孕妇美好的信息，传输给胎儿，在胎儿身上发生作用。实施意念胎教必须有一定的气功功底，比较难于掌握，一般不要随便做，以免出差错。想像胎教比较容易，不会出偏差。
想像胎教就是想像腹中胎儿的情况。在整个孕期都可以做。从受孕开始，夫妻就可以共同讨论，为将出生的孩子做形象设计：取各人相貌中最理想而具有特点的部位，如丈夫宽阔的额头、俊俏的剑眉，妻子善于传情的大眼睛、高高的鼻梁、轮廓分明的嘴唇等加以组合，想像成您未来小宝宝可爱的形象。或者可以从画报、挂历、图片中找出一张您最喜欢的幼儿画像，挂在卧室里，经常看看。一旦将设计的婴儿形象确定下来了，您就要经常回想，反复使这一形象具体清晰，并在心中不断地呼唤。久而久之，胎儿就会按照母亲的意愿生长发育，接近或达到父母理想的相貌。这就是为什么有些儿子比父母长得漂亮的缘由之一。在孕期中可以想像胎儿在羊水中安详地睡眠，一副逗人喜爱的样子。当察觉到胎动时，就可以想像胎儿在欢快地从睡眠中醒来，伸脚动手、打哈欠、伸懒筋那活泼可爱的样子。孕妇还要经常想像美好的事物，如名画、风景、优美音乐、文学作品、影视中美好的镜头，以及出外旅游与家人一道去公园散步，或与邻居和自家的小朋友一起嬉戏时的幸福时刻。通过想像使自己常处于一种愉快的心境中。
音乐胎教
音乐胎教是目前使用最广泛的胎教方法，因为音乐是胎儿最好的精神乳汁。优美的音乐不但能使孕妇处于一种良好的精神状态，而且还可以对胎儿进行音乐美学的培养。因为孕妇会通过神经系统将这一美好的信息传递给腹中的胎儿，使他受到感染。同时，安静、悠闲的音乐节奏，可以与胎儿的生理节奏发生共鸣，使胎儿在美好的旋律中快乐地生长。据报道，有人给怀孕6个月的孕妇用丝竹乐器演奏轻盈、欢畅的乐曲，胎儿在腹内舒适地蠕动，出生后，每次听到同类的乐曲时都会高兴得手舞足蹈。事实证明，凡是在孕期对胎儿进行过音乐胎教的，胎儿出生后对音乐都特别爱好。
在对胎儿进行音乐胎教的同时，也进行了听力训练、记忆力训练。
胚胎学研究证明，母体中的胚胎，从第8周开始，大脑发育相当快，神经系统初步形成，听神经开始发育。怀孕5个月以后，胎儿听觉神经已经形成，有了听力。声波对胎儿的听神经可产生一定的刺激，可促进胎儿听神经的发育，使胎儿在出生时就具备较好的听力。到胎儿6个月时，便有了记忆，能分辨出各种声音，并做出相应的反应，胎儿已形成睡眠和睡醒的周期。此时应在胎儿睡醒时进行音乐胎教，也可以利用音乐帮助胎儿愉快安静地进入梦乡。
（1）母亲欣赏
在怀孕初期，每天可通过戴耳机或播放乐曲，进行音乐欣赏。但听音乐时，一定要心静，努力进入音乐的境界中，还可以想像腹中的胎儿欢乐静听的样子。怀孕6周起，可开始有计划地进行，一般固定在临睡前较合适。每天1～2次，每次15～20分钟，也可在胎儿觉醒时进行（即有胎动时）。音响强度在65～70分贝左右。乐曲可以选择你平日最爱听的，但要轻松愉快，节奏和旋律都比较平缓、柔和的，如“梦幻曲”、“春江花月夜”、“小夜曲”等。如能买到配有心理诱导词的孕妇专用磁带，效果更为理想。
（2）让胎儿听音乐