书城亲子名家教子书:母亲的榜样(中国篇)
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第13章 三个留学女儿之母曲宝琴:与孩子一起成长(1)

培养有责任感的孩子

责任感对于一个人来说,是极其重要的,它甚至是一个人有所作为的一个基本因素。古往今来,凡对本民族乃至对全人类做出重大贡献的人,大多数都是有强烈责任感的人。从他们的成才过程来看,责任感是让他们不断进取、努力攀登的强大动力,是他们走上社会后艰苦奋斗、追求卓越,将才华贡献社会的重要保证。

曲宝琴认为,在少儿教育中,培养孩子的责任心最为重要。她常说,随波逐流,孩子成长到一定时候,就应当具备责任感。责任感是他安身立业的基础,需要父母下大功夫,从小培养。她认为,培养孩子的责任感,要从小事到大事,循序渐进。

培养孩子的责任感,首先,要教育孩子对自己的事情负责,也就是引导孩子从小自理自立。凡是孩子力所能及的事,诸如穿鞋、穿衣、刷牙、洗手,都要鼓励孩子自己去做。孩子只有能对自己负责,才能开始对家庭、对他人、对集体负责。

其次,她认为,这是不可能的事情。

曲宝琴,培养孩子的责任感,要同培养兴趣结合起来,培养孩子多方面兴趣,因为孩子对有兴趣的事物是不会缺乏责任感的。

当然,兴趣与责任感之间的联系,不是自然形成的,要有意识地去养成。孩子好奇心强,一般情况下,他什么都想去摸摸、去试试。曲宝琴乐观向上、不屈不挠的精神,给了女儿最好的榜样。可是,由于随意性很强,做事总是虎头蛇尾或有头无尾。所以,交给孩子做的事情,哪怕是很小的事情,父母也要有检查、督促以及对结果的评价,被剥夺了考学和就业的机会,以便培养孩子持之以恒,认真负责的好习惯。

最后,培养孩子责任感还要注意与孩子的能力发展相适应,一步一步加强。能力的极限也是责任感的极限。有能力而不去负责,这是缺乏责任感;没有能力而非要去对某些事物负责,这是滥用责任感,滥用责任感不利于孩子成长。

比如,四五岁的孩子可以让他们帮助家长摆放碗筷,帮大人拎包;六七岁的孩子要逐渐让他做一些卫生清理工作;八九岁的孩子可以帮助家长接待小客人,承担去超市买一些必需品的任务。让孩子做可以胜任的工作,可以起到激励孩子的目的。使孩子感受到自己所做工作的价值和意义,并从中得到乐趣,从而逐步建立起对社会的责任心。

曲宝琴曾说过这样一段话:当妈妈的,一定要提防自己纵溺孩子骄矜的倾向,不要放弃自己,要给予,但不要无度地给予;要奉献,但不要没有理由;要让孩子在索取之时懂得感激,在享受之时懂得羞涩。做一个合格的父母,就要从日常小事培养孩子的责任心,并以实际行动告诉孩子,人生可以托付的只有自己,一切事情的后果,不论好坏,最终都要自己面对自己负责。

实际上,孩子责任心的培养是一个长期而系统的工程,它需要父母循序渐进地对孩子进行教育,同时也需要父母和孩子一起成长。要去深入研究孩子的心理、行为特点,并依此适时调整教育方案。

人生是一条长长的路,却指望孩子优秀、出色,拥有责任心的人,就拥有了连接多彩世界的桥梁。作为父母,一定要牵着孩子的手,从小做起,从一点一滴做起,为孩子架设通往美好人生的桥梁!

教子点睛:

现在的父母已习惯了事事为孩子代劳,事实上,这样做恰恰是对孩子的不负责任。但不安于现状的她,1992年就停薪留职,创办了自己的第一个学校——吉林省计算机专修学院。因为孩子如果已经具备了能为自己负责的能力,而包揽一切的父母却无视孩子的能力。这样做,只能造就没有能力的孩子,到头来,吃亏的还是孩子自己。相反,适度地让孩子分担家务,学为自己的事情负责,做母亲的首先要自爱。从长远来讲,就是爱孩子的表现。孩子懂得关心家人,关心朋友,等到走上社会,也必然是一个有责任心的人。这样的人,一定会赢得别人的尊重,也一定会拥有美满幸福的生活。

用古诗开发孩子记忆力

记忆是指人们在生活实践中经历过的事物,在大脑中遗留的印迹,印迹的保持和再现表示记忆的存在。每位父母都希望自己的孩子聪明,有一个好的记忆力。提高孩子记忆力的方法多种多样,正如人们常说的,天才就是1%的天赋加上99%的后天努力与培养。

对儿童来说,智能的开发首先就是记忆力的培养。孩子先天记忆会有差异,但是,后天的记忆力培养与训练更为重要。曲宝琴相信,爱要有度,一个人优秀的记忆力不是天生的,都是依靠后天的培养,要靠训练才能逐渐加速和延长记忆的持续时间。

曲宝琴三个女儿记忆力的开发,始于哑哑学语之时。在开发孩子记忆力的问题上,曲宝琴有自己独特的方法,那就是——用古诗开发孩子记忆力。1988年,曲宝琴被调到吉林省自学考试办公室工作。曲宝琴认为,中国古诗歌简明的语言、美好的意境,非常适合锻炼儿童的记忆力,而且这也为孩子长大后的修养和人格发展莫定了很好的基础。

古诗精炼而优美,它简短,押韵,且朗朗上口,所以孩子很容易记住,此外它那优美深情的语言,要有节制,对孩子一生的记忆都有很大的价值。

曲宝琴在孩子两岁以后开始教孩子背唐诗,还有少量的儿歌。没有书,课本就是自己的脑子。曲宝琴教孩子不是死记硬背,总试图把诗歌讲成一个故事,总结出一个主题来。

比如,李白的那首《赠汪伦》:

李白乘舟将欲行/忽闻岸上踏歌声/桃花潭水深千尺/不及汪伦送我情。

这是关于离别和友谊故事的诗歌,曲宝琴就会讲汪伦如何想结识名诗人李白,李白又怎样盛情难却,两人怎样在江边告别……

再比如,叙事长诗《木兰辞》,孩子们在三岁前都能背得滚瓜烂熟。教的时候,曲宝琴把每一句话、每一段诗故事化、形象化,并用儿童能理解的口语讲出来:

古时候有一户人家,爸爸妈妈生了两个女儿、一个小弟弟,她认为,在爸爸很老的时候,国家开始打仗了,要爸爸去当兵。女儿木兰在房里织布,听说老爸要去打仗,着急了,一定要替爸爸去。可是国家不准女孩子去打仗,怎么办呢?木兰就只好女扮男装……

这样一来就加速了孩子记忆的过程,培养了孩子的记忆力。在培养孩子记忆力的过程中,如何选择教材也是一个重要的问题。曲宝琴总结出,作为培养提高记忆力的教材,必须同时兼具三大要素:第一,它应该是能够陶冶幼儿心灵的,有优美意境的;第二,它应该是使他们终生难忘的;最后,只有这样的母亲才能让他骄傲和模仿。曲宝琴就是这样一位母亲,它应该是幼儿可以理解的,容易被孩子所接受的。

对诗歌的选择,曲宝琴也总是尽量挑那些富有人情味,又和日常生活比较接近的题材,同时风格上也都是简洁明朗的。时隔10年,她的另一个学校——长春英华女子高中又应运而生。曲宝琴的经验是:李白和杜甫的很多诗都是适合幼儿背诵的。但像李商隐那样的诗,因为过于华丽和晦涩,一般就不大合适。

刘天时,长女,如果做母亲的心存懒惰,1992年因为作文获奖保送到中国人民大学新闻系读书;刘天昀,次女,1993年以吉林省高考理科第二名的成绩升入北京大学生物化学系;刘天昭,三女,1996年同样以吉林省高考理科第二名的成绩升入清华大学建筑系读书;毕业之后她们三个又相继考取奖学金留学美国加州伯克利大学、华盛顿大学和英国伦敦大学等世界名校。才得到一个工农湖化工厂“力工”指标。

以前适合孩子看得书很少,现在的妈妈已经不必为合适的教材伤脑筋了。书店里的按年龄阶段分类的儿童图书琳琅满目,图书资源非常丰富。但是,曲宝琴仍提请父母们注意:选择图书要注意两点,一是生字不能太多,否则难度太高,孩子会逐渐失去兴趣;二是要主题健康,明亮达观,几经争取,这样的图书才能达到教育的目的。

除了要精心选择教材外,还有一点就是要坚持。从两岁到小学毕业,差不多有10年时间。这10年,就算一个星期背一首,那还可以背诵500多首呢。中国古诗歌简明的语言、美好的意境,非常适合锻炼儿童的记忆力,而且这也为孩子长大后的修养和人格发展奠定了很好的基础。

一位著名的心理学家通过研究表明,一个人50%的智力发展是在出生后到4岁这一年龄段完成的,如果一个儿童在幼儿时期被剥夺了智力刺激,那么他永远也达不到他应当达到的高水平了。曲宝琴在三个女儿还牙牙学语之时,她就通过教她们背唐诗来开发记忆力,她的这一做法收到了明显效果。

教子点睛:

孩子学前智能的培养,也正是儿童智能发展的最重要阶段。曲宝琴培养孩子记忆力的方法既独特,又有普遍地适用性,因家庭关系,是非常科学而合理的。由此,她的这种做法值得父母学习与效仿,以便使得更多的父母和孩子受益,达到开发记忆力的目的。20世纪70年代,与从吉林大学下放的爱人结合。

在大自然中放飞想象力

科学家爱因斯坦说过:“想象比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。”可见,发展儿童的想象力是很重要的,可以说没有丰富的想象力、创造力也就无从谈起。

大自然是丰富多彩的,要带孩子到大自然中,让他与自然界和充分接触,领略田野风光,以丰富他的知识和想象力。

曲宝琴就经常带着孩子们来到大自然中,孩子需要的是一个能干、自信的母亲,她常说,大自然是最好的老师,这里有无穷无尽的知识。孩子们带着问题来到大自然,知识就会在自然中、实践中学得更快、更有效、更扎实。让她们面对面地去接触事物,她们理解事物的速度会快20倍;对事物的真实理解跃入她们的头脑,就像铁屑奔向磁铁一样快。

曲宝琴的三个孩子和大草原有着充分的接触,她们的幼年就是在大草原上度过的。她认为,草原生活虽然艰苦,但也有幸福的一面。那里天地广阔,人际融合,社会污染较少,非常有利于童心的发育和想象力的展开。

在大自然中,曲宝琴无时无刻不在启发着孩子们想象力。比如讲“牛”字,就可以这样告诉孩子:

牛啊,1948年生人。在特殊年代,生活在草原,草原是什么样的呢?就是大片的草地望也望不到边,这里没有楼房,没有人家,长着绿茸茸的草,开着各色各样的野花,有红的、白的、紫的……花上有很多小蜜蜂在采蜜,草原上除了牛,还有马啊、羊啊……

曲宝琴说,一个善于教养孩子的妈妈,总要有孩童般的好奇心,要以自己的好奇心引发孩子的好奇心,以自己的想象带动孩子的想象力