李泽钜兄弟俩只有八九岁时，李嘉诚就开始有意识地培养他们的商业思维。他让孩子们参加董事会，一方面让他们列席旁听，另一方面也让他们就某些问题来发表自己的见解。通过参加董事会，两个孩子在取到了父亲以诚信取胜的生意经的同时，也提高了自己分析问题和解决问题的能力。更重要的是，这段经历为他们的未来事业添加了成功的砝码。
李嘉诚不希望让孩子生活得过于安逸，他要让孩子体验生活的艰难，而不仅仅是品味到其中的甘甜。所以，在很小的时候起，李泽钜两兄弟就感觉，自己与普通人家的孩子一样，因为他们经常与父亲一起挤电车，上学也是这样。为此，他们还常常感到奇怪，于是李嘉诚温和地解释说：“在电车上能接触到许多不同职业、不同阶层的人，从他们身上可以看到从业者的艰辛，可以看到平民大众的生活。只有经常与他们在一起，才能体会到任何东西都是来之不易的，这些都是坐在私家车上无法得到的。”
事实正是这样，透过自己童稚的双眼，李泽钜已经看到，生活并不像自己想象中的那么单纯、那么简单。他看到和自己年龄相仿的孩子一个人挤电车，小小的身子在一群大人堆中困难地向前挣扎；他看到一些愁容满面的大人拖着疲惫的身体走在回家的路上，他想，也许他们每天都是这样，为了全家人的生活，整天不停地辛劳奔波……
此外，李嘉诚也很少给他们零花钱。有时候，李泽钜兄弟俩就怀疑，自己的父亲是真的像其他人说的那么富有吗？不过，随着年龄的增长，他们渐渐地明白，并不是所有的孩子都能在圣诞节或其他节日收到一份丰厚的礼物，他们只是非常幸运的少数人而已。而他们的幸运来自于父亲的双手与汗水。正是凭着一股韧劲，他们的父亲在困苦的战乱年代，在十几岁时，就担负起养活兄弟姐妹的重担，再加上勤奋与好学，他们的父亲才拥有了现在的成就。
其实，李嘉诚不仅仅是教育儿子在生活上不讲求奢华，一定要克勤克俭，而且，他还要求他们在事业上一定要诚信经营，注重名誉，要时刻为对方的利益考虑，不占便宜。
在李嘉诚两个孩子的身上，丝毫没有富家公子那种肆意挥霍的劣行，而且，人们还经常能看到身着便服的他们为福利院的孩子捐款和义务讲课。不可否认，孩子们从父亲那里得到了比金钱更珍贵的东西，正是这些东西使他们终身受益。
后来，李泽钜说：“感谢父亲从小对我们的培养教育，他是最好的商业教师，尤其在教授‘不赚钱’这点上。我从父亲身上学到了最主要的是怎样做一个正直的商人。”
最终，两个孩子没有辜负李嘉诚的期望，都以优异的成绩考上了美国的斯坦福大学。很快，他们也以优异的成绩毕业了。毕业后，他们希望在父亲的公司里干一番事业。然而，李嘉诚却断然拒绝了，他要把他们推向社会，让他们在社会的风雨中成长，锻炼成才！
于是，兄弟俩到了加拿大，一个开设了地产公司，另一个则成了多伦多投资银行最年轻的合伙人。他们兄弟俩凭着从小养成的坚忍不拔的毅力克服了难以想象的困难，把公司和银行办得有声有色，成了加拿大商界出类拔萃的人物。
正是李嘉诚的“冷酷无情”，把孩子逼上了自立之路，锻造了他们勇敢坚毅、不屈不挠的人格和品性。
我们完全有理由相信，李泽钜两兄弟从父亲那里得到的确实是一笔无价的财富——自立。因为有了它，他们的人生才变得更有价值。能够掌握自己人生轨迹的人，是成功的，更是幸福的。
一个孩子如果不能自立自强，只能是父母和社会的负担。但是，现在有些父母的确没给孩子自立自强的机会。现在的孩子都是独生子女，娇生惯养、任性、依赖性强是他们共有的“综合症”。这样只会造成他长大后生活自理能力极差，自立也就无从谈起了。
挫折教育建议：
1．帮孩子克服依赖心理。
善于驾驭自我命运的人是最幸福的人。孩子只有摆脱了依赖，抛弃了拐杖，具有自信，能够自主，他才能走向成功。培养孩子的自立精神，首先要帮助孩子克服依赖心理，否则，孩子就会在人生路上丧失很多机会。
德国诗人歌德曾说：“谁若不能主宰自己，谁就永远是一个奴隶。”可以设想，一个处处依赖父母、依赖别人，把自己的命运寄托在他人身上的人，怎么可能会有大的作为呢？
依赖心理是一种消极的心理状态，会影响孩子独立人格的完善，制约孩子的自主性和创造力，从而阻碍其自立能力的发展。所以，一定不要让孩子依赖父母，让孩子也明白，父母不能跟他一辈子，他自己一定要学会自立，学会独立生活。
2．给孩子长大的机会。
作为父母，给予孩子真正的爱，就是要努力为孩子创造一个广阔的空间。大胆放开手，给孩子长大的机会，让他自己长大，这样才能培养孩子的自立精神。正如现代政论家邹韬奋所说：“凡是儿童自己可以干得来的事情，总是让他们自己去干，看护或教师至多在旁指导或看着，决不越俎代庖，这是要从小就养成他们的自立精神。”
如果父母总是认为孩子还小，什么事都不懂、什么也不会做，所以就必须为孩子做这做那，那么孩子可能就因此没有“长大”的机会了。
其实，在孩子成长的道路上，存在着一个非常温柔的陷阱，这是父母亲手为孩子辛辛苦苦挖掘的，因为过分庇护孩子。掉进陷阱里的孩子，由于被剥夺了犯错误和改正错误的权利，从而也失去了长大成人的机会，也就丧失了自立精神。
3．多鼓励孩子。
要让孩子变得自立，就要求父母记得时刻鼓励孩子，让孩子在困难面前不低头，要勇往直前，不卑不亢。孩子在开始独立做事的时候，即使结果算不上完美，出现一些失误，父母也应该鼓励他，否则孩子就会丧失自信心，产生自卑感。当然，父母对孩子也需要有耐心，让他做一些从未尝试过的事情，多接触一些社会活动。
另外，孩子在自立方面取得了进步，父母要及时肯定和鼓励孩子。让孩子对自己的行为有信心，这样孩子才能继续一如既往地按照要求去做，形成孩子自立与父母鼓励的良性循环，进而让孩子实现真正的自立。
4．让孩子明白，一切要靠自己。
有一位哲人曾经这样说：“我们虽可以靠父母和亲戚的庇护而成长，倚赖兄弟和好友，借交游的扶助，因爱人而得到幸福，但是无论怎样，归根结底人类还是依赖自己。”一切靠自己，这是一句简单的话，但同时也是一个简单的道理，做父母的应该让孩子明白。
要孩子永远不放弃希望
作为父母，要让孩子心中充满希望，永远不要放弃希望，因为那是信念的基点，是力量的源泉，是照亮人生之路的探照灯，是打开成功之门的金钥匙。
希望可以支撑一个人的心理承受力。只要心中有希望，不放弃希望，就一定会创造奇迹。
煤矿工人杭平就是在希望的支撑下，在被堵的井下顽强地生活了34天，从而创造了一个奇迹。
杭平是内蒙古某煤矿工人，一天，他突然被洪水困在井下深处。没有食物，没有水源，没有光线，但他始终相信矿友、政府会把他救出去的。就是这个希望，使他克服了种种困难，支撑了33天而奇迹般地活了下来。
后来，杭平获得了“1998年大世界吉尼斯之最（00666号）”证书。证书上写着：“被困井下生存时间最长者，时间：805小时（33天13小时），杭平（内蒙古·乌海）1998年5月20日21时因山洪灌入矿井困于井下，6月23日10时被营救，并经乌海市人民医院治疗后恢复健康。”
美国著名诗人波普说得好：“人的心中，永远有希望在跳跃。”也许这止不住的希望，就是人类的最大特点。虽然经常会遭遇到挫折，虽然仍旧没有实现，可是希望却仍在心头。只要希望不被泯灭，人类就永远不会被击倒。
对于孩子，要想让他具有战胜困难的力量，就要让他永远不放弃希望。对此，一位母亲曾这样说：
孩子的学习兴趣十分狭窄，除了对语文课及休闲读物，如杂志之类感兴趣以外，其他课程几乎对她已经没有吸引力！考试不及格，对她来说已经是家常便饭，她也无所谓了。我们常说：“你再不努力学习，你怎能在社会上立足？将来真的只能依靠捡垃圾维生。”她大概也就是这样认为的：“自己本来比别人差，相比人家而言，自己就是一个蠢猪！”面对父母的一大堆说教，她常常表现为自暴自弃！
现在想来，女儿当时之所以有如此可怕的情绪反应，其实都是我们做父母的强加给她的。我曾经在很长一段时间里总是对她抱怨，强化了她不行、是蠢猪、是笨蛋的意识刺激。在这种艰难的环境里生存，你要她还能成为一个有坚强意志力的人吗？那才真是活见鬼呢！
首先是我们做父母的错了。没有正确地针对她的实际情况，作出正确的引导；没有一步一步踏实地培养孩子的学习兴趣与习惯；没有帮助孩子形成乐观的积极向上的意志品质；更没有为孩子设计一个光明的前途，也没有让孩子看到自己前进的希望。孩子听到的只有责骂，看到的只有冷漠与失望的表情，我们曾经是多么失败的父母啊！
是啊，对孩子来说，应该永远都不让他放弃希望，对未来的希望，对前程的希望，对自己学业进步的希望。所以，如果孩子在接受能力及悟性方面比那些优等生差一点，父母应该真诚耐心地帮助他，千万不要嘲笑与排斥他。否则，孩子就等于背负了双倍的生活及学习压力，他怎么又能快乐得起来呢？又怎么能学好知识呢？在面对困难与挫折时，又怎么能有效克服呢？
不可否认，孩子只有对自己的前途充满了希望，他才有源源不断的学习动力，才会有战胜困难与挫折的信心与力量。这样，孩子就能够在学习和生活上以苦为乐、自强不息！决定孩子命运的不是分数，而是对人生的追求，是对未来的希望。对未来失望就等于死亡，所以，在任何时候都要对未来充满希望，这是一个人最为可贵的品质。
苏联著名教育家马卡连柯曾说：“培养人，就是培养他对前途的希望。”一位老师非常欣赏这句教育名言，他这样说：“首先，这句话蕴含着以人为本的素质教育思想，表明教育行为的全部出发点和归宿应放在孩子身上。其次，‘培养’，表明孩子的成长和成功需要付出艰辛劳动。‘培养孩子对前途的希望’，是教育者的一种自信、决心，更是一种责任、职责。最后，‘对前途的希望’，有很深的内涵：一是要让孩子感到将来一定会有锦绣前程，二是要让孩子感到实现自我价值将对社会带来贡献，并将由此带来精神世界的充实和快乐。”
作为父母，要让孩子心中充满希望，永远不要放弃希望，因为那是信念的基点，是力量的源泉，是照亮人生之路的探照灯，是打开成功之门的金钥匙。美国著名作家海明威曾说：“人可以被打败，但不可以被打倒。”因为一个人只要心中有希望，任何外来的不利因素都扑不灭他对人生的追求和对未来的希望。很多时候，击败我们的不是别人，而是自己对自己失去了信心，放弃了心中应有的希望。
亚历山大大帝远征波斯之前，他将所有的财产分给了大臣。
其中一个大臣问：“陛下，您带什么起程呢？”
“希望，我只带这一种财宝。”亚历山大回答说。
可见，人生不能没有希望，无论身陷怎样的逆境，都不应该让自己绝望。失望的时候萌生希望，能使人驱散心中的浓雾，拥抱一片湛蓝的晴空。所以，父母应该让孩子带着希望生活，让他活出一个最好的自己。要让孩子在绝望中寻找希望，他的人生终将辉煌。
如果孩子的心中充满了希望，那么希望就可以支撑他一步一步地去实现目标，无论是顺境还是逆境、机遇还是挫折。
一个孩子与父亲来到一个小农场。孩子在玩耍时，突然发现几棵无花果树中有一棵已经死了。它的树皮已经剥落，枝干也不再是暗青色，而是完全枯黄了。孩子伸手碰了一下，只听“吧嗒”一声，枝干折断了。
孩子对爸爸说：“爸爸，那棵树早就死了，把它砍了吧！我们再种一棵。”可是爸爸阻止了他。他说：“孩子，也许它的确是不行了。但是，它还有希望，冬天过去之后它可能还会萌芽抽枝的——它正在养精蓄锐呢！记住，孩子，有希望就有生机。”
果然不出父亲所料，第二年的春天，那棵好像已经死去的无花果树居然真的重新萌生了新芽，和其他树一样在春天里展露出生机。其实，这棵树死去的只是几根枝杈，到了春天，整棵树枝繁叶茂，绿阴宜人，和其他的树没什么差别。
昔日的那个孩子后来成了一名小学教师。在他20多年的教学生涯中，他不止一次地遇到类似的情形。比如，小时候背起字母来结结巴巴的皮埃尔，现在竟然成了一位小有名气的律师；当年那位最淘气、成绩差得一塌糊涂的巴斯克，成了大学的优等生，毕业后自己创办了一家大型公司。
然而，最不可思议的还是他的儿子布朗。儿子幼时不幸患了小儿麻痹症，几乎成了废人。可是小学教师记住了爸爸的话，要儿子永远不放弃希望，一直鼓励他不要灰心丧气。现在，布朗已经顺利地完成了大学课程，担任了公共图书馆的管理员。要知道，布朗只有左手的3个手指能动弹，就是扶一扶眼镜也非常困难！
“有希望就有生机”这句话，一直鼓舞着当年的那个小男孩，每每遇到让他沮丧伤怀的事，他都靠这句话，顺利度过了家庭和事业上的一个又一个危机。只要不轻易放弃，任何事情都会有转机。
心理学研究表明，每个人内心都有一种获得成功的强烈愿望，都期盼着自己能有出色的表现，都渴望得到他人的认同与赞美。所以，千万不要让孩子的内心失去希望，认为自己无药可救，否则，他就会彻底地放弃自己了。
挫折教育建议：
1．不说让孩子丧失信心的话。
无论在什么情况下，父母都一定不要对孩子说那些打击他、影响他对前途失去信心的话，要管住自己的嘴巴！有时候这样管住嘴巴，可能会很难受。但是，如果父母不改变，孩子就没有出路。这样，当孩子满怀希望时，他就会努力向前看，在心中就有个美丽的远景。即使偶尔显得有点失望，但也绝不会绝望。当孩子的希望无法一下实现时，父母应该善于鼓励他，不应让他就此失去信心。
2．想办法给孩子一个希望。
作为父母，要善于给孩子希望，比如，给孩子讲一个能打动他心灵的小故事，给他说一句耐心的教诲，给他一次真挚的规劝……这对孩子来说，可能都是个转变的契机。希望，是一股巨大的力量，是一盏夜航的明灯。作为孩子最重要的老师的父母，理应给孩子一个诱人的希望，一份美丽的期盼，让他在学习、生活的征程上昂首阔步。
3．学会赏识你的孩子。