当然，父母关注孩子的学习并没有错，但是，如果只关注孩子的学习就片面了。孩子的生活本应是丰富多彩的，学习书本知识只是孩子生活的一部分，是孩子学校生活的主要内容。回到家里，孩子需要丰富的家庭生活，需要有回到家里的感觉。
孩子应该和成年人一样，做他力所能及的事情，特别是让孩子干一些不太费力气的细活，例如，让孩子剥洋葱皮、去豆角筋，以及洗菜等简单的家务活。父母要知道，这种劳动可以孩子的手指得到运动，能刺激大脑的成长发育。
颖颖读初中了，心想终于可以帮妈妈干点家务活了。因为过去想帮妈妈干活时，妈妈总是说：“你还小，别添乱，等上初中再说吧！”每听到这句话时，颖颖就默默地祈祷自己快点长大。
其实，颖颖并不任性，她很懂事，总想帮妈妈分担一些，因为看到妈妈每天下班回来还得干一堆活，很心疼。可是，妈妈总是不让她干活，说她是在添乱……
这天，颖颖放学回到家时妈妈还没下班，她就跑到厨房，准备洗米做饭。长这么大了，她还是第一次做饭，也不知道该放多少水。最后，颖颖放了一大锅水。当她正要打开煤气时，妈妈回来了。妈妈看到颖颖一个人在厨房里忙活，立刻叫了起来：“小祖宗呀，你可别在里面给我添乱啊！”妈妈把颖颖拉出厨房，说道：“煤气多危险呀，你可千万别动！”
颖颖说：“妈妈，我都上初中了，还没进过厨房呢！”妈妈大声说：“上初中也是小孩，等你长大了再帮我吧，赶紧回房间做作业去吧！”颖颖撅着嘴，不情愿地进了房间，心想：“我到底还能做什么呀？”
颖颖的妈妈不让颖颖做一些力所能及的事，总是对孩子说，等上初中再说。结果，孩子就会因此放弃很多努力，乖乖地等着“长大”，可是，等上了初中，妈妈还是认为她小，不让她帮忙，这就在无形中打击了孩子的自信心。
生活中，很多父母害怕孩子不会削铅笔，就帮他把铅笔一一削好；害怕孩子一个人回家不安全，每天都是接送……这些行为一方面夸大了事情的危险性，给孩子徒增畏惧感；另一方面，也剥夺了孩子体验真正生活的机会。
父母应该根据孩子的年龄特点，分阶段地培养孩子的动手能力。当孩子想做一件事情时，父母应该在一旁鼓励他做好，即使他有可能犯错、做不好也不要紧，可以教给他做事的方法，关键是给他尝试的机会。另外，不要因为孩子做不好就责备他，剥夺他做事的权利。
教子小贴士：
一位著名美籍华裔学者曾说，中国留美学生与美国学生的学习方法很不一样。中国留学生钻研书本很刻苦，但是动手能力差，一旦仪器出现故障，往往解决不了；美国学生就不一样，他们一接触仪器，就一边摆弄，一边思考，七弄八弄，很快就把仪器出现的问题解决了。
其实，很多孩子不敢实践是因为害怕自己犯错误，实际上，来自实践的错误并不可怕，它可以让一个人认识到自己行为上的错误。法国作家沃韦纳戈说：“不要担心犯错误，最大的错误是自己没有实践的经验。”所以，父母一定要给孩子动手实践的机会。
让孩子注重体育锻炼
今天的父母大都望子成龙，这种心理驱使着他们逼迫孩子“狠狠学习”，而根本不管孩子是不是喜欢；父母之间还经常相互议论：“孩子学习怎么样？”“孩子考上什么学校了？”……但是，父母真正关心或注意过孩子健康的声音在哪里呢？父母应该把孩子的健康放在第一位，因为这才是孩子一生的资本，远比学习成绩、考试高分重要的多。
北京市某大学把新生集中到军校进行军训。让老师和教官感到意外的是，军训才进行了15分钟，就有四五名学生因体质太差而晕倒。
一位老师无奈地说：“军训成了学生体质的试金石，强弱一试便知。”
现在的孩子都是父母的掌上明珠，在家时，只有极少数的人能够替父母做家务；在学校时，学习任务太过繁重，忙上课，忙做题，吃饭和休息都要挤时间来完成。不要说锻炼，就连基本的健康的生活习惯都不能保证，体质太弱也就不足为奇了。
近20年，中国青少年的体质在持续下降，学生体质下降问题日益突出。有专家把现在的青少年体质概括为“硬、软、笨”：关节硬，肌肉软，长期不活动造成动作不协调。有关专家指出，孩子们的身体状况不如从前，主要有以下三个原因：
第一，锻炼时间太少。
很多家长还存在“孩子锻炼身体就是耽误时间”的错误观念。
第二，室内活动过多。
很大一部分孩子宁愿选择看电视、上网聊天、玩网络游戏等，也不愿意走出家门去放松一下紧张的神经。
第三，饮食结构不合理。
大多数孩子都喜欢吃麦当劳、肯德基的油炸食品。此外，碳酸饮料、快餐等也是他们的首选。这些食品对正在发育身体的孩子来说没有好处，经常食用还会引起肥胖。
所以，为了孩子能有个强健的体魄，在孩子没有养成良好的锻炼习惯之前，父母应该带动孩子一起锻炼身体。要知道，身体是革命的本钱，也是幸福生活的本钱。没有强健的体魄，学习就不会有效率，生活质量也就无从谈起。
有关专家呼吁，随着人们物质生活条件的提高，如果孩子只贪图舒适，忽视体育锻炼，而父母又不重视给孩子更多的运动机会，那么孩子体能变差的情况，将会持续下去。
可是，很多父母却过分地限制孩子的正常活动。比如，父母怕孩子有危险，夏天不让孩子游泳，冬天不让孩子学滑冰，不愿意孩子参加学校的运动会，等等。父母都希望孩子健康成长，但要成长必先要成人。体育锻炼能够培养孩子强健的体魄和顽强的意志，这对孩子今后在社会中立足，有积极的促进作用。
当然，父母对孩子的防范式教育是必要的，但也不能因此而限制孩子正常的体育锻炼。在体育锻炼中，孩子的身体会更加强壮，意志力也会得到加强，就会获得战胜挫折的力量。
镭的发现者、女科学家居里夫人一生曾两次获得诺贝尔奖。她不仅是一位杰出的科学家，也是一位游泳爱好者。居里夫人也非常注重让孩子进行体育锻炼。她一生献身科学事业，没有给儿女留下万贯家产，但她却自豪地说：“我给他们留下的最大财产就是健康的身体。”
居里夫人还说：“科学的基础是健康的身体。”她不仅自己注意锻炼身体，也要求两个女儿坚持严格的知识训练和体格锻炼，让她们在锻炼中健康成长。大女儿刚会站立时，居里夫人就带她去河里洗澡。起初，女儿吓得直哭，锻炼几次后，她就喜欢嬉水了。
她经常鼓励孩子们要大胆。每天，她都会带两个孩子到外面去，不论天气如何，她们总要步行很长的路，并做各项体育活动锻炼身体。她还在花园里装了一个秋千，让孩子们运动。她让她们学园艺、学塑造、学烹调和缝纫，以磨练她们的意志。
这样的锻炼，使孩子们得到了应付任何艰苦生活考验的能力。后来，两个女儿都成了科学家，而且大女儿还获得了诺贝尔奖。
体育锻炼的实质就是通过肌体的活动，促进某些器官、肌肉的发育，从而促进身体健康。同时，通过开展各种体育活动，还能培养良好的意志品质。让孩子进行适当的体育锻炼，既可以调节情绪，消除疲劳，又可以增进快乐，促进学习的效果。
父母应该像重视孩子学习成绩那样，重视孩子的体育锻炼，尤其对处于生长发育时期的孩子更要重视。父母引导孩子锻炼身体，要想取得实效，必须注重科学锻炼，否则会事倍功半，甚至事与愿违。
美国著名教育家夏洛特·梅森认为，孩子应该到户外去运动。她曾这样说：“在户外度过的时刻是清新的，能增加大脑的养分和身体的活力，并使生命本身变得有力量。那些皮肤发烧、头脑作痛的人知道冷空气的抚慰能使他们清爽起来，他们从生活体验中得出一个新规则：如果你能恰当地在户外活动，就不要待在室内。”
关于在户外应该让孩子从事什么样的活动或运动，夏洛特·梅森认为，板球、网球、棒球，对年龄稍大的孩子都是非常好的运动，不仅给他们的肌肉以和谐的练习，而且可以通过让孩子遵循规则来培养道德。对9岁以下的孩子来说，赛跑和追赶，捉人的游戏，嬉笑蹦跳的游戏等能促进他们的心智发展。
她还认为，更好的是玩铁环和羽毛球以及价值无法衡量的跳绳。对于跳绳来说，最好的玩法是让每个孩子跳一根绳子，从后面向前跳，而不是从前面向后跳，这样的活动可以扩展胸部。羽毛球是一种很好的运动，可以获得竞争的雄心……
有些父母认为，孩子身体自然生长得很好了，而且孩子也比较喜欢动，就不需要户外锻炼了。实际上，这是一种误解。尽管如此，也一定要让孩子到户外进行锻炼，尤其像奔跑、跳跃、攀爬、骑车等运动量大的活动，能够发展大肌肉的力量，增强身体的协调性，是孩子成长过程中不可缺少的。
所以，父母一定要丰富自己关于孩子体能锻炼的知识，纠正那种认为给孩子吃好、长胖长高、不生病就是身体健康的糊涂认识，切实地加强对户外锻炼的重视。
第一，支持孩子参与各种体育活动。
父母要支持孩子参加学校组织的各项体育活动，哪怕孩子并不擅长，但是要记住体育精神是“重在参与”呀，运动细胞也是锻炼出来的。要知道，生命在于运动，健康源于锻炼。只有让孩子养成长期坚持体育锻炼的好习惯，才能让孩子的身体得到稳定、健康的成长。
第二，体育锻炼一定要全面发展。
坚持体育锻炼的全面行就是要求孩子锻炼的项目多样化，使孩子的全身各部分都能得到锻炼，从而均衡地发展。所以，孩子体育锻炼的内容应丰富多彩，跑步、跳远、投掷、球类、体操等都可作为他锻炼的内容。
第三，体育锻炼一定要循序渐进。
如果一开始就蛮干硬练，不但不能收到良好的锻炼效果，反而还会练出毛病来。所以，如果孩子刚参加体育锻炼，一定要让他的运动量由小到大，运动强度逐渐加强，技术难度也要由易到难。随着锻炼时间的增长，就可以逐步地增大运动量和运动强度，以及运动项目的难度，从而达到增强意志力、锻炼好身体的目的。
第四，父母可以与孩子一起锻炼。
在孩子学习疲劳的时候，父母应该主动地说：“走，我们出去散散步！”“愿不愿意陪我打打球？”父母主动与孩子一起进行体育锻炼，不仅可以提高孩子的身体机能，锻炼孩子的意志力，而且可以促进亲子关系。当然，父母在带孩子进行体育锻炼时，一定要把安全放在第一位。在让孩子进行每项运动时，父母一定要保证动作的安全性，避免错误的运动方式误伤了孩子的肢体。
第五，把双休日和假期还给孩子。
父母应该把双休日和假期还给孩子，让孩子做一些放松身心的有意义的活动。比如，父母可以带孩子到游泳馆游泳，也可以带孩子去做勇敢者的运动——爬山，还可以带孩子放风筝，这样可以让孩子在接触大自然中锻炼身体，增长生活情趣。
第六，体育锻炼要持之以恒。
体育锻炼强身健体的效果不是一次两次、一天两天就能达到的，要经过长时间坚持不断的锻炼，才能收到真正的效果。而且，坚持不懈地开展体育锻炼活动，还有利于培养孩子的意志力和自制力，使他形成良好的意志品质。“三天打鱼，两天晒网”式的锻炼只能助长孩子的懒惰情绪。所以，父母一定要让孩子坚持体育锻炼，每天保证一小时，可以让孩子在小区、健身房锻炼，也可以让孩子到大自然中奔跑。
教子小贴士：
科学研究表明：体育锻炼能使孩子更聪明。体育锻炼消耗大量的能量，为了满足能量的需要，新陈代谢就会加快，血液循环就会增强，从而保证大脑获得更多的氧气和养料。体育锻炼还能促进孩子的智力发展，提高记忆力，能帮孩子更好地发挥聪明才智。孩子行动迟钝，学习就不可能超群。只有精力充沛、注意力稳定、思维敏捷，才有利于孩子的智力发展。
情商比智商更重要
所谓智商，就是人的智力发展水平。智商反映了一个人的观察力、记忆力、思维力、想象力、创造力等等，是人们运用分析、运算、逻辑等理论解决问题的能力。智商有先天的因素，也有后天的开发和训练。
不可否认，智商对一个人的发展来说非常重要，但情商同样重要，甚至比智商更重要。哈佛大学心理学教授丹尼尔·戈尔曼指出，预测一个人未来的成就，智商至多只能解释其成功因素的20%，其余的80%则归于其他因素。其中，关键因素就是“情商”。一个人情商的形成开始于幼儿期，形成于儿童期和少年期，成熟于青年期。所以说，情商教育能影响孩子的一生。
每一位父母的心愿都是“望子成龙”，然而，许多父母只注重孩子的智力发展，不惜重金进行智力投资，好像学习好就一定能有好工作，有钱赚。其实，真正决定孩子能否学业有成、在社会上是否成功的是情商。
情商到底是什么？情商指人的一种生存能力、做人的本领。它包括：认识自己的能力；控制自己的能力；理解别人的能力；自我激励的能力和处理人际关系的能力。一个人能不能理智地调适自己的情绪，控制自己不冲动；能不能激励自己不断努力；能不能建立良好的人际关系等，决定着他在社会上能否取得成功。一个人做人的本领是从小培养起来的。
1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。记者采访了一位老学者：“请您谈谈，您是在哪所大学学到了您认为最重要的东西？”
这位白发苍苍的学者回答：“是在幼儿园里。”
记者不解地追问：“在幼儿园里学到了些什么？”
老学者回答说：“把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；做事坚持到底；做错了事要表示歉意；要仔细观察四周的大自然。我学到的全部东西就是这些。”
从小学到的这些做人本领，使老学者走上了诺贝尔奖的领奖台。现在，很多父母过多地重视孩子的生活是否舒适、脑子是否聪明，只盯住学习成绩，而对决定他将来人生事业的那部分能力忽略掉了。如今的孩子智商普遍提高了，但具有讽刺意味的是：在一代比一代更聪明的同时，孩子的情感和社会能力却在急剧下降。
事实表明，班上最聪明的学生走上社会后不一定发展得好，而学习不怎么样的孩子可能会在社会上游刃有余。所以，父母在关注孩子智力的同时，更应花大力气开发孩子的情商，因为良好的情商不仅是孩子有效学习的金钥匙，更会影响孩子一生的发展。
据媒体报道，美国有关机构曾对733位拥有数百万美元的富翁所做的调查显示，对他们成功起作用的前几位因素均为“诚实地对待所有的人”、“严格地遵守纪律”，以及“与人友好相处”等被称为情商的因素。
香港富商李嘉诚在出席捐赠1亿港元于香港理工大学的仪式中讲到，在他经商的道路上，有助于他面对现实生活中各种错综复杂问题，对他的成功起着很大作用的也是情商。