著名教育家茨格拉夫人说：“必须教育孩子懂得他们不同的一举一动能产生不同的后果，那么随着时间的推移，孩子们一定会学得很有责任感的。”茨格拉夫人说到做到。
一次，她的儿子从学校回家比平常晚了半小时，茨格拉夫人对此表示充分的理解，但是，她也明确地告诉儿子：“你玩的时间自然也就少了半个小时，这个时间我们可要遵守。”
这样，就让儿子意识到了自己晚回家的后果，他就可能对自己的行为负责。
让孩子自己承担过失，看似很残酷，好像不近人情，其实这正是父母对孩子的一种深沉的爱。一般来说，孩子犯错误的时候就是父母教育他的时候，因为此时，他的内心会感到愧疚和不安，使得他更容易听进去道理，总结出经验和教训。
所以，父母要教育孩子从小对自己的行为负责，不要替孩子承担一切。在孩子的成长过程中，还必须让孩子懂得为自己的过失负责，养成可贵的责任感，这样他才能独立应付生活的考验。
第四，父母要坚守教育原则。
有时，父母内心也会在爱与公平之间摇摆犹豫，但不能因为孩子的借口而一味地迁就他的喜好，让他逃避责任。比如，孩子没有按要求整理好书包，那么面对他喜爱的电视节目，父母也不应该作出让步。
第五，要让孩子履行承诺。
教育孩子从小就学会做一个言而有信的人，一旦许下的诺言，就要尽力去履行。告诉他，自己承诺了别人的事情，即使不情愿做，也必须认真对待，这既是对别人负责，同时也是对自己负责。
教子小贴士：
责任感是一种很重要的素质，是做一个优秀的人所必需的。作为父母，应该从孩子懂事的那一天开始，就把对他责任感的培养渗透到养育他的每一个细节。让孩子从小就明白：必须对自己的行为负责，必须逐渐学会承受生命中的一些份量，必须成为一个有责任感的人。
成绩好并不代表有好未来
很多父母都十分关注孩子的成绩，但是只有好成绩就一定会有好的未来吗？未必。如果孩子除了会考试之外，什么都不会，他能有立足于社会的真正本领吗？当然不会。
每年的六七月份，都有很多大学毕业生找不到工作，其中不乏学业成绩优秀的硕士生、博士生。为什么会出现这种现象？难道是因为他们成绩不好吗？不是，是因为他们没有达到用人单位要求的综合素质能力。
所以，为人父母者，在关注孩子成绩的同时，也应该锻炼孩子其他方面的重要能力。孩子只有具备了立足社会的各种能力，包括德能，孩子才会真正拥有一个美好的未来。
李红读初中二年级，她的生活简直就像公主一般，衣来伸手，饭来张口。李红是什么家务都不会做，甚至连自己的衣服都没有亲手洗过一次。虽然说听起来有点不可思议，但这是事实。
李红的爸爸经营着一家大公司，她的妈妈是标准的家庭主妇，家里还雇佣了一个小保姆。所以，李红的小手从来都没有沾过家务劳动的边。妈妈常常对李红说：“这些家务活，你都不用干的。你的任务就是好好学习，考一个好成绩，其他的都别管，知道吗？”
就这样，李红被娇生惯养着成长。老师了解到李红的情况后，对李红进行了一次家访，并真诚地建议她的妈妈：“现在必须要让孩子学会干一些力所能及的家务活，以后，她要是上了大学，你难道还跟着她上大学？或是帮她找个保姆跟着，帮她干活？”
妈妈听了老师的话，也有自己的想法：“孩子要是光想着干活，哪还有时间学习？做父母的不是让孩子好好安心学习就可以了吗？”
孩子的确应该好好学习，但未来的路并不是一个考试成绩就能决定的，孩子必须有独立自主的能力、自我管理的能力、与人交往的能力，等等。如果把孩子培养成为一个除了学习考试之外什么都不会的人，成为一个精神上有残缺的人，那么孩子将怎样去面对自己的人生呢？
很多孩子从小就是在“好好学习，天天向上”的谆谆教导中成长的。无论什么时候，要孩子好好学习都没有错，但是问题在于，在今天这个强调综合能力发展的时代，仅要求孩子“好好学习”还是远远不够的。必须教孩子学会如何做人，如何做事，如何生存……这些都是孩子必备的基本素质。
21世纪是科学技术迅猛发展的时代，社会对人的素质提出了更高的要求。社会需要的人才不仅要具有掌握信息的高度发达的智能，而且还必须具有对外界的变化迅速作出反应和应对的能力，同时，必须善于与人合作，具有良好的团队精神，还应该具备高度的自信以及富于创新精神等全方位发展的个性。
但很多父母却坚持认为，只有好好学习才能有出息，才能成为人上人。这种偏颇的认识，使得孩子的书包越来越大，越来越沉。很多孩子被父母为他们报的名目繁多的“特长班”压得喘不过气来，享受不到童年灿烂的阳光。以后当孩子长大成人，发现对童年的回忆竟然只是书本、教室，这无疑是人生最大的缺憾，而造成这一缺憾的正是最亲爱的父母。
只要求孩子考好成绩的教育，在表面上看来，是对孩子的爱，实际上是对孩子的不负责任，是不健全的教育。
教子小贴士：
父母应该注重孩子的全面发展，培养孩子各方面的能力，而不是只求孩子学习好。要让孩子成为一个心理健全、身体健康的人，要让他会做人，会处世，会生存，会交往，这样，孩子才会真正全面发展。
父母要相信孩子能够独立，同时又要在生活中创造各种条件让孩子去发现自己的能力。比如，让孩子参加家务劳动，体验劳动的乐趣和成果，不要一味地对孩子强调“只要好好学习，什么也不做都可以”，这是一种极为不正确的、对孩子也是极不负责任的教育方式。
压力过大危害孩子健康
孩子需要一点精神压力，因为压力也是解决问题的动力和必要条件。但是，过度的精神压力，却不利于孩子的学习。
比如，每年高考时都有考生在考场晕倒，就是因为临考前过多地考虑了考试成绩的好坏对自己一生的影响。这种心理上过重的精神负担必然会给他造成巨大的压力，从而造成精神的过度紧张，妨碍大脑的正常思维活动，结果反而不会考出好成绩，甚至在考场上晕倒。
期中考试第一天，早上考语文，张莉胸有成竹地走进了考场，为了备战这次考试，张莉在之前的一个月几乎没有睡过一次安稳觉，每天都复习功课到深夜，因为她给自己定好了目标，必须在这次考试中冲进前5名！
考试刚进行一个小时，张莉就感觉心慌得厉害，手心不断地冒汗，几乎握不住手中的钢笔。眼看考试就要结束了，她的答卷还有很多空白，她非常着急，可越这样，心跳得更快了，几乎喘不过气来。突然，张莉眼前一阵黑，昏倒在了课桌上……
张莉一直是个勤奋努力的女孩，中考时也是以全校第2名的成绩考入重点高中的，这是一所全国闻名的重点高中，大家都说，只要在这所高中上学，就没有考不上大学的。而且根据每年的高考成绩，只要能够保持年级前5名，那么考入北大、清华等名校是轻而易举的事。所以，张莉给自己定的“远大”目标就是保持年级前5名。妈妈也经常在她耳边唠叨：“一定要进年级前5名，千万不要让妈妈失望！”
目标是定下了，可实施起来还有一定的困难。这所高中云集了全市各所中学的优等生，每个人的基础都很好，所以，竞争异常激烈，每个人都是尽自己十二分的努力去学习。
张莉是个不服输的孩子，她不断给自己打气：这次考试一定要进前5名！数学这门功课是她的弱项，所以，她给自己制定的提高方案是每天做50道数学题，结果，张莉经常是在题海里奋战到三更半夜。可学习的时间太长了，身体自然受不了。
这不，张莉最近就经常感到心脏无缘无故地发慌，手也会不由自主地发抖，可她总是硬挺着，可是，考试这一天她终于坚持不住了……
因为激烈的升学竞争，孩子们不得不面对那些考不完的试，不得不面对成绩排名。很多孩子和张莉一样，没日没夜地复习功课，在题海中奋战。可是，当孩子透支体力去学习时，经常出现这样的情形：不但没有提高成绩，反而影响了自己的健康。以身体的垮掉去换一个好成绩，这样的代价也真是太大了。
过度的精神压力还容易造成孩子情绪消沉、自我封闭，甚至是悲观厌世。如果孩子长时间处于这种心理状态，发展下去就会导致一系列心理性疾病的发生，严重的可导致性格变态，少数孩子还会自杀。
其实，一次考试的排名并不能说明什么，因为每次考试都会存在偶然性，可是如果孩子没有在考试中发挥正常水平，没有取得父母要求的名次，父母就会责骂孩子“不争气”、“没有用功学习”……一个孩子经常在日记里中写道：“我恨透了那张考试排名表，因为，每次妈妈看到我的名次略有下降的话，就会很生气，就会把我骂个狗血淋头……”
孩子的用功程度并非一张考试排名表便可以说明的。父母不要给孩子过大的压力，不要单纯地强调考试排名，要注重孩子的进步，哪怕很小也要给与肯定和赞扬。这样，孩子才能在学习中感到乐趣，才能更快地进步、健康地成长。
教子小贴士：
父母一定要有理智，切不可把孩子的考试成绩和考试排名当成孩子学习的最终目标，要让孩子把摆正心态。考试时，一定要沉着冷静，不要过于紧张。要让孩子知道，考试排名并不重要，重要的是自己认真地对待每一次考试，超越自我的才是正确的学习态度。
不要用“既定目标”来压孩子，这样孩子不能接受，要学会用爱的语言、爱的眼神鼓励孩子，如此，孩子才会有更强烈的求知欲。父母要知道，给孩子过多的压力会让孩子的健康吃不消，会给孩子美好的未来埋下隐患。要做有智慧的父母，做真正会教育孩子的父母。
附：父母不该说的类似的话
难道孩子只要学习好就万事大吉了吗？难道只有学习好就能在这个竞争日益激烈的社会上立足吗？答案当然是否定的。孩子必须学会做人、做事、独立生存，以及与人交往的各种能力，这比单纯地学习书本知识考高分要有用得多。为人父母者，一定要做有智慧的人，不要拿孩子当实验品，要把孩子真正培养成人、成才！
既然“好好学习”不是孩子的全部，那就不要说了。当然，不要说的还有下面的话：
“考不好就别回家！”
“你必须得给我好好学！”
“只要你学习好，我什么都依着你！”
“你不努力学习，想当流氓去？”
“不学习，你长大就要饭去！”
“拿不到第一，就是不用功！”
“你也想做小混混吗？”
“考不上就死去！”
“再考不好，爸妈都没脸见人了！”
“整天埋头看闲书，还学不学习了？”
“你学习吧，别的事不用你管！”
“你只要好好学，妈干啥都乐意！”
“别动，等你长大再帮我！”
“没关系，妈妈会照顾你一辈子！”
“不行，还是我来保护你安全！”
……