书城亲子成功的西方家教(大全集)
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第40章 教孩子与人相处(2)

当卡尔生气的时候,他的母亲并没有给他讲道理、教训他,也没有问他:“为什么要跟比你小的弟弟发生矛盾呢?”他的母亲很严肃地对两个孩子说:“我给你们提个建议,以后你们要团结起来,我不干预,你们已经是懂道理的孩子了。卡尔,你是不会伤害弟弟的,对吗?如果你们俩不团结,再来找我好了。”就这样,卡尔母亲把关心、照顾弟弟的责任给了儿子卡尔。就这样,之后,卡尔和他的弟弟威尔纳相处得非常亲密。母亲的那些话,让卡尔意识到自己的责任,感觉到了自己作为家庭成员应该承担的责任,进而,他逐渐成长了起来。在这之后,卡尔非常照顾体贴弟弟威尔纳,不仅耐心地陪他玩,还教他读书,给他讲很多有趣的故事。

有的时候,我发现儿子身上有些坏毛病时,希望他能自己主动认识到,并自己彻底纠正,于是,我让他自己做决策,我问儿子,“现在,出现了这样的麻烦,我们应该怎么办?”这样的做法更有利于我与孩子建立亲密的感情,也增进了我们之间的相互理解。只要双方能够做到相互理解,那么一切问题都能迎刃而解。

有一次,卡尔和弟弟威尔纳决定去田野中玩。我同意了,但要求他们必须在傍晚之前回来。可是大概是他们玩得太高兴了,天都黑了还没有回家。对于他们没有按照规定时间回来这件事,我没有说什么。等他们又提出类似的要求的时候,我就对卡尔说:“只是有件事情我和你的母亲很担心,就是你们是否按照约定的时间回来。那天,我们非常担心你们,你的母亲甚至快要急哭了,你看该怎么办呢?”因为孩子参与到了这个问题的决定中,他听了我的话,立刻就决定应该按时回家才好。后来,卡尔再也没有出现不守时的事情了,我认为,通过共同协商的方式解决一个问题非常好,这种方法最容易让孩子站在他人的角度考虑问题了,也能让孩子养成理解他人的习惯。如果我当时没有采取协商的方式,而是斥责他们,他们一定不会理解父母的苦心的,甚至还可能会朝相反的方向发展,变得越来越叛逆。

在一次家庭会议上,我们全家人共同讨论了卡尔的一个想法,他希望每个周末都能有一次野炊活动,他想尝试去做我以前做的事情。他选定野炊的地点,通知出发的时间,同时,还对所准备的食物提出了建议。我和卡尔母亲偶尔表决一下,以便推进计划的发展,大家还不断地在本子上记些东西。现在,我们的家庭会议还涉及了庆祝节日,赠送礼品,请客,游玩等等活动安排,它已经成了维系家庭成员良好关系的纽带。在家庭会议中,当我们不同意儿子观点的时候,我们不会批评他,而是采用巧妙的方式,促使他自己改变主意,最终做出正确决定。我认为,沟通和理解非常重要。一个家庭是否掌握良好的沟通方法和技能,这将影响孩子的社会适应能力。如果一个孩子从小在家庭中就学会了与人沟通的能力,那么,他进入社会后,也能很快地与他人进行良好沟通。

另外,更为重要的是,理解是沟通的基础。如果人与人之间没有相互理解,每个人都坚守自己的观点,并认为别人的是错误的。把自己限制在狭小的自我之中,那么,这个人很难去理解他人,不可能去发现别人的长处,那么,就无法与人沟通。如果孩子长大后,无法理解他人,不能与人进行良好的合作,那么,即使他是个超人,凭他一个人的力量也难以做好每件事。所以,我认为,理解他人是与人交往的最基本素质。只有这样,孩子才可能成为一个全面发展的优秀人才。

傲慢是与人相处的最大障碍

我们都知道,有些人之所以能够与他人和谐相处,就是因为他们之间没有心理距离,而有些人无法与他人相处,正是因为距离的存在。随着卡尔的逐渐长大,我开始教他怎样与人友好相处。像卡尔这样的孩子,想要与其他人毫无障碍地交往是有一定难度的。因为,与大多数同龄孩子相比,他见到过更多的东西,拥有更多的学问和更大的名声。

人都有虚荣心,卡尔也同样如此,自从他的才华得到他人的认可后,他就发生了一些变化。

有一次,我和卡尔一起去教堂做弥撒,偶然间发现卡尔不像以前那样可爱了,他的表现让我很生气。

当人们看到卡尔来的时候,都走过来热情地与他打招呼。这本来是很让人高兴和自豪的事情,可是,卡尔却没有给予别人同样的热情和友善回应。

他没有笑也没有问好,只是冷冷地点了点头,脸上满是不在乎的样子。

与卡尔打招呼的人,大多是和我们相处了很多年的亲友,他们看到卡尔反应冷淡,都感觉很惊讶。其中,有一些人还用疑惑的眼神看了我一眼,他们诧异的目光让我感到尴尬而难受。

我当时没有对卡尔说什么。到了家里后,我马上问卡尔:“卡尔,你今天是怎么了?”

卡尔反问道:“我怎么啦?爸爸,你怎么会问我这么怪的问题?”

我说:“你今天对人们反应那么冷淡,为什么呢?他们都是很关心你的人啊!”

卡尔说:“我没有表现出冷淡啊,我不是向他们点头了吗?”

我说:“可是,你不再像以前那样热情了,我肯定每一个人都能看到了。你这样做是不对的,你这样做是在给自己设置障碍。”

卡尔有些不服,说:“没有那么严重吧,我只是感觉我已经长大了,应该表现得稳重一些。并且,那些人和我没有什么共同语言,我还能对他们说什么呢?”

听了卡尔的话,我立即明白了他的想法,他一定感觉自己现在是“名人”了,就能蔑视周围的人了。

我认为,给他讲道理是不行的,非要让他尝到些苦头才行,于是,我也就不再说什么了。

过了不久,我突然发现卡尔高傲的态度突然没了,变得很失落。

有一天,我看见卡尔一个人在院子里发呆,就走过去问他:“卡尔,你怎么一个人在这里坐着呢?怎么不去找小伙伴玩去呢?”

卡尔很难过地对我说:“我找他们去了,可是,他们不想跟我玩。”

我问“为什么呢?”

卡尔说:“我也不知道。他们见到我就躲得远远的。”

原来,因为卡尔平时总是表现得很傲慢,与小伙伴玩的时候,处处表现出高高在上的姿态,并且还经常炫耀自己的才能,时间长了,小伙伴们就讨厌和他一起玩了,到最后,没有人愿意和他一起玩了。

看到卡尔已经受到了教训,我感觉到了给他说明道理的时候了,于是,我就开导他:“卡尔,你向来是个很好的孩子,各方面成绩都很好,这些成绩的确值得你去自豪。但是,你不要忘了,一个真正优秀的人,不仅拥有能力和知识,还要有很多朋友的关心和支持。前一段时间,你因为获得赞誉就骄傲了,总认为自己比谁都高明,甚至蔑视周围的人。其实,这种心态和做法都是很愚蠢的。因为你这是在为自己的将来设置障碍。要清楚,如果你想成为一个真正有作为的人,就要学会处理与他人的关系,否则,你会到处碰壁。”

听了我这番话,卡尔好像明白了这个道理,他又问:“那么,我现在该怎么做呢?”

我说:“怎么办?很简单,你只要扔掉自己的傲慢,友好地对待他人就可以了,你一定会赢得人们的尊重,并拥有更多好朋友的。”

从此以后,卡尔再也不骄傲了,他谦虚地对待每一个人。同时,他也赢得了他人的尊重。

与人交往把握分寸

关于孩子的教育问题,人们普遍认为不应该过早地培养孩子的交际能力。因为,他们认为孩子心灵单纯、无知,应该让他们保持这样可贵的东西。还有人认为,太早教孩子处理人际关系会破坏孩子可贵纯真的心灵,对孩子无益。

我认为,人类社会是个非常复杂的组合体,关于生活,人们有不同的想法。孩子早晚要走向社会,面对生活中的各种问题。如果不会处理人际关系,那么,他将很难有作为。

有些人责备我,说我在教孩子奸诈和狡猾,其实,我本意并非如此。我认为,口口声声说人际关系“肮脏”的人是最耻辱的人,因为他们没有弄明白人际关系的真正内涵。甚至,他们的有些做法已经远远超越了正常交际的范围,这样的人才最应该遭到指责。

我认为,人际关系本来是个好的东西,只是被有些人曲解了。只要正确地引导孩子,用适合孩子的方式教孩子理解人际关系,对其有个正确认识,那么,人际关系一定会对孩子产生好的影响的。

卡尔在进入哥廷根大学之后,因为生活环境的改变,接触的人更多了,该怎样处理人际关系问题就显得非常重要。

有一次,卡尔的哲学老师来到我们在哥廷根的临时居住地,想了解一下卡尔平时的生活和他以前受教育情况。

老师的到来,让卡尔非常高兴。他非常热情地接待老师,一点儿都没有把老师当客人看。

可是,卡尔的热情却没有得到老师热情的回应,老师反而显得很冷淡,好像有什么无形的力量在束缚着他。

虽然,我平时也很爱开玩笑,但我今天始终保持彬彬有礼的态度,非常客气地与老师交谈。

老师走后,卡尔问我:“爸爸,我感觉你今天很奇怪。”

我说:“怎么可能呢?我和平时一样啊。”卡尔说:“你平时很随便,今天怎么这么拘束?”

我说:“你没看到那位老师的表现吗?他也不很随便啊。”

卡尔问:“为什么呢?如果他不喜欢我们,怎么还要来我们这里呢?既然来了,怎么还要表现出不高兴呢?”

我说:“他不是不高兴,只是我们不太熟,他的行为可以理解的。爸爸也是这样的呀,因为不熟,所以,和平时表现得不太一样。”

卡尔说:“怎么这么奇怪?!在老家的时候,人们一见面就会相互打招呼的,根本就不考虑是不是熟悉。怎么到了哥廷根就不一样了呢?”

见卡尔还不理解人和人之间的微妙关系,我就耐心地对他解释:“以前,我们住在乡村里,人们的想法都很简单,这是一个事实。可是,现在我们住在城市里,环境不一样了,当然,在某些方面也要有相应的变化。热情友好地对待他人当然是正确的,但是,人的内心是很复杂的,有些人你不了解,不明白他与你交往的目的,这时,你就要学会先观察,以便正确把握他的想法。所以,当你遇到不了解或不太熟悉的人的时候,你应该注意掌握交往的分寸,做什么事都不要太直接或太过分,这样对你和他人都有好处。”

我认为,虽然卡尔不一定全部理解我所说的,但让他知道这些事一定会对他将来的人生有好处的。

实际上,在以后的日子里,卡尔总能与他人很好相处。接触过他的人都说他是个懂事、有分寸的人。显然,这也是让他成就辉煌人生的关键原因之一。