写作在一个人的一生中占有很重要的地位，因此在孩子小时候帮助孩子成为作家是很重要的。父母不可能把说话、游泳、唱歌、写作的能力交到孩子的手上，因为最后做这些事的是孩子自己，所以，父母要创造孩子写作的条件。
例如，父母可以引导小孩子在自己的画上签名，他们实际上便在促使孩子开始认可自我身份，这正是孩子走上作家之路的开端。这时，父母就可以引导孩子认字和写字，一旦孩子写出了一点东西，父母可以指点他们在自己的作品上签上名字和日期，或者让他们给自己的作品加个封面等，这些对文学兴趣的培养都是很有帮助的，有利于对孩子作家身份的自我认同。
最简单的办法是鼓励孩子自制贺卡，家长和孩子可以在一些节日互赠贺卡。让孩子在贺卡上写上或画上自己要表达的心意。
还有一个好办法是鼓励孩子给报刊杂志投稿。我女儿最早给报刊投的稿子是一幅想象的海怪图，当看到她的“作品”登在杂志上时，她的眼睛都亮起来。那以后，她就开始积极主动地给投稿了。后来她的两篇作文被某个杂志收录了。
教给孩子放慢速度、集中注意力、详细叙述的技巧至关重要。写作的人经常会从观察过度到思考，从描绘他们所看到的细节过度到抒发他们的情趣、烦恼和好奇。总之，从细节鼓励孩子是很有帮助的，当然，孩子不一定成为真正意义上的“作家”，养成写作的意识就好了。
在教女儿写作的过程中，有一些小技巧，可以借鉴：
（一）确定一个小题目
“妈——”一听这声音，就能感觉出这小孩一定是又受了什么打击了。
“怎么了？”
她把书包重重地放在地上，用力地扯着脖子上的红领巾。
“别着急！和同学吵架了？挨老师批了？考试不及格了？……”我一边问一边帮帮她解下打了死结的红领巾。
“我要报个作文班！”她“咕嘟咕嘟”喝下一大杯水后，抹这嘴角说。
“什么？”我吃惊地张大嘴，半天合不拢。
“你要干吗？”老公从房间里走出来。
“我要报个作文班！我作文从写3次了，都没过。”碰壁多次，她一脸的委屈，可以想见她心中的郁闷。
“作文班？这个钱我不出！”老公斩钉截铁地拒绝，“你妈当了那么多年语文老师，又做了好多作文书，你居然去报作文班？……”
“真是给我丢脸！”我打断老公接着说，“跟你说几次了？给你讲讲作文怎么写，你听吗？你们老师做得对，写不好就得重写！你说你，要是我给你讲了，你听了，一次写好，不就行了吗？……”唉，我是望子成龙心切啊，生怕她有一点点学不好。
“什么作文啊？3次都写不好。”
“‘一件难忘的事 ’。第一次全班都不合格，第二次有几个人合格，这是第三次了，还有6个人不合格……”
“嗯，就是说，从这篇作文来看，你是你们班倒数的6个人之一……”
“什么呀？噢，对！”看她脸上瞬间变化的神情，我真是哭笑不得。
“好吧，这是一个半命题的作文，横线上要填上一个形容词，说说你填的是什么吧？”
“我填的是‘难忘’，一件难忘的事，这个我以前写过……”
“老天！还“一件难忘的事”？你一个小孩儿，这么大的题目你要是能写好，我就不用做作文了，更不用当语文老师了！”我本来就不是语文老师了，连急带气，我都糊涂了。
“记住：以后凡是这种题目上要填空的作文，填的词越具体越好，你也容易写好。像这个题目，你完全可以填‘有趣的’、‘可笑的’、‘快乐的’、‘倒霉的’‘后悔的’……不都可以吗？你还可以写‘丢人的’、‘尴尬的’，所有这些，不都可以是‘难忘的’吗？”我说得慷慨激昂、口沫横飞。“听明白了吗？”
“哦。”一听她没有任何感情色彩的回答，就知道她一定是没明白。
“你想啊，如果是很‘有趣的’事，那一定会令你难忘，对不对？”唉，又忘了，她还是个小学生呢。
“对。”迷惘的眼神逐渐转为清晰。
“假如我让你去买瓶500毫升的三元牛奶，你肯定不费力气到超市就能找到；但如果我只说让你去买牛奶，你肯定要问：什么牌子的？瓶装的还是袋装的？多大的？买多少？……是不是？”我只好举生活中的例子了。
“是。”她点点头。
“你看，写作文也一样啊，让你写猫，你脑海里一定马上想到猫的各种样子；要是让你写动物，你肯定就会想：我是写野生的呢还是家里养的呢？写陆地上的呢还是海洋里的？或者飞行动物？写恐龙行吗？……”
“可选的东西太多了！”她终于明白点儿了。
“对！这就是我说的范围太大反而不好写了。回到你这个题目上来，难忘就是一个大的范围，你那么爱猫，不如就围绕‘猫趣’写一件有趣的事，你觉得难写吗？”
“不难！”
“你干嘛去？我还没说完呢……”一讲起来，恨不能把所有的方法一股脑儿都教给她。
“不用了，我去写了。”
（二）如何避免流水账
周日的下午了，女儿猫在房间里已经超过两小时了，怎么回事？
我在客厅和卧室之间转了七八个来回后，终于忍不住走进她的房间。
老天，这还是我那个活泼乖巧的小天使吗？头发被抓得乱七八糟，一副愁眉苦脸，比吃了苦瓜还惨；空水瓶没精打采地躺在地上；咧着嘴的书包胆怯地缩在墙角；桌面上作文书、作文杂志胡乱地堆在那里，显然被翻找过很多遍了；桌子正中整齐地摆着稿纸，那一个个空空的鸽子似乎在嘲笑着什么……
“又写不出作文了？”我用脚踢了踢地上的一张废纸。
“唉——不知道怎么改？”她沉默半晌说。“您看，这是我写的，老师说流水账，尤其是没有结尾……”
“我先看看，”看她一脸委屈的样子，我还能说什么？
我接过她递过来的一张显然被“摧残”过的稿纸，看到了她的“大作”：
可爱的猫
我们小区有十几只流浪猫，它们非常可爱，我非常喜欢它们。
有时间的时候，我就带上食物去喂它们，食物有猫粮、牛奶和火腿肠，都是我从用零花钱超市里买的。那些猫可喜欢我了，每次我一走近它们，它们就都跑出来，好像能听出我的脚步声似的。当我把食物喂给它们的时候，它们争先恐后地吃得津津有味。
这些猫很可爱，它们不睡觉的时候，特别活泼，有的爬树，有的在矮树丛间钻来钻去，有的三三两两在一起做游戏，有的就是安静地坐在那里看着路过的行人……它们的各种样子我都喜欢，我还特别喜欢用手摸它们毛茸茸的毛，它们的毛特别柔和，特别柔软。可是妈妈不让我摸它们，说它们身上会有跳蚤，还会传染好多病，我只好答应不摸它们了。可是，我有时候还会偷偷摸它们。因为它们真的太可爱了。
“说实话，你写的还真是流水账，不过，我从你的作文里看出来你要表达得中心：猫很可爱，你很爱猫。对不对？”
“对，我就是要说这个中心。可是老师说我这是流水账，什么是流水账？”唉，看来老师在学校讲的理论还是很多的，缺的是有针对性的指导。
“流水是什么呀？”
“就是河里流着的水吧？”
“对啊，水在河里自由自在地流着，流到哪里就到哪里；流水账就是你想到哪里写到哪里，没有什么目的，作文写成流水账的结果就是啰里啰嗦，中心不明确。老师是不是也说过你的中心不明确？”
“是啊，听老师这么说，我觉得很丧气，好像我的作文根本没有长处，”她轻轻地叹了口气，“也许我不是能写作文的料儿……”
“谁说的？”我干脆地打断她，“就凭你那么喜欢猫，我就相信你能写好。你看——”我拿过她的作文。“‘小猫不睡觉的时候，有的爬树，有的在矮树丛间钻来钻去，有的三三两两在一起做游戏，有的就是安静地坐在那里看着路过的行人’，这个排比句写得很好，如果再细致一些就更好了。你肯定知道它们是怎么树的，怎么钻来钻去的，怎么坐在那里的，对不对？”
“小猫爬树的时候可迅速了，它们先是把身子蹲下来，然后后退一蹬，前腿一伸，爪子紧紧抓住树干，‘噌噌’几下就爬上去了！”
“你看，你说的多好啊，要是能写出来，小猫的爬树的样子就跃然纸上了。再有，很多小孩子都喜欢观察猫的动态，你看，你把猫安静地坐在那里都写上了，说明你观察仔细、周到……”
“那只猫叫‘二球’，因为它屁股上有两个黑色的圆点，它好像有心事似的，总是静静地呆着，也不跟别人抢食物，我都怕它变成一个雕塑呢！所以每次都单独喂它。”
“你看，你不光能把猫的形态写好，还能从中表达你的感情，这样要是都写在作文里，你还愁写不好吗？”
女儿若有所思地点了点头。
“还有，你喜欢猫，不是要在作文里多次出现‘它们很可爱’、‘我很喜欢它们’这样的话，而是要从你的文字中让我们看到猫可爱，你爱它们，明白了吗？”
“我知道怎么写了，您不用说了。”
（三）带孩子多体验生活
和朋友一起吃饭，他说起他儿子是一脸的无奈，他说他儿子上三年级了，这次作文得了个不及格。这次考试是写一篇看图作文：
第一幅图上画着一个小男孩坐在公共汽车上。
第二幅图画的是上来一个青年，站在他的旁边。
第三幅画的是小男孩把座位让给青年。
第四幅画的是小男孩做在了青年的腿上。
他儿子写的是：
小刚坐着公共汽车回家，车到一站的时候，上来一个叔叔，这时车上已经没有座位了，叔叔说：“你起来，让我坐！”小刚把座位让给了叔叔。叔叔看小刚站在车上不稳，就让他坐在自己腿上了。这真是一位好叔叔啊！
朋友说完，笑翻了一桌子的人。
他还一脸无辜地样子。
“你儿子是外星人吗？他怎么不知道这是互相帮助啊！我这离开学校二三十年都知道这篇作文说的是啥意思，哈哈！”另一个朋友眼泪都笑出来了。
我说：“你儿子是不是很少坐公共汽车啊？”
“是啊，他长这么大都没坐过公共汽车，根本不知道什么让座这回事……”
难怪啊！
平时我们总是跟孩子说要注意观察生活，怎么观察、观察什么，都不告诉孩子，甚至不带孩子体验生活，他们怎么能写好作文呢？
有这样一个故事，在赤道附近的一所小学里，老师在给学生讲“雪”是什么？
但不管他怎么说，孩子们也不能明白。
老师说：雪是白色的。
孩子们就猜测：雪是像盐一样的东西。
老师说：雪是冰凉的。
孩子们就猜测：雪就像冰淇淋一样。
老师说：雪是粗糙的。
孩子们就猜测：雪像沙子。
结果，到考试的时候，有几个孩子这样回答：“雪是淡黄色的，味道又冷又咸的沙。”
读了这个故事，我们就会明白：有些事物的真相，用言语是很难说明白的。
我们要知道雪，就得自己亲自到有雪的国度。
我们要听黄莺的歌唱，就要坐在有黄莺的树下。
我们要闻栀子花的清气，只有走到有栀子花的庭院。
就像我们站在雪中，什么也不必说，就知道雪了。
同样的道理，要想让孩子写好作文，就要让孩子多体验生活，让他们体会到生活的乐趣，他们才能写出符合生活实际的作文。要让他们记住花生是长在地里的，最好的办法就是让他们在收获花生的季节亲自去刨一回花生。
（四）用书信的方式交流
用书信的方式给孩子讲解作文的写法，会对孩子很有帮助，会给孩子这样的感觉：每一封信都像一篇文章，妈妈都能写得这么好，我也要试试，我也要写得这么好。慢慢地，孩子就会喜欢上写文章了。
小豆：
你现在的“每日一句”是写得越来越好了，我现在每天都和好书好作文打交道，所以想告诉你一定小窍门：
文章大多数都是编出来的，你看的书、电视剧、动画片、木偶戏都是编出来的，不信吗？真的有小樱、孙悟空、弹珠警察、泰山那些人吗？当然，他们不能被称为“人”，他们只是一些卡通形象。那，为什么你那么爱看呢？而且看动画片《梁山伯与祝英台》的时候还流眼泪？这说明编排这些故事的人编得很真实，使人感动。
所以，你现在写“每日一句”、以后写作文也要学会编故事，而且要把故事内容编得圆全，让人信服，那样就算成功了。试一试，好吗？
妈
2004.5.9
豆子：
很久没给你写信了，原谅我的懈怠。如果要找借口，肯定可以找到几百个理由。不过有一点的确是事实——我不用每天上学、写作业、做题、写作文，可是我在工作，为赚取微薄的工资而奔波忙碌。
你总说：为什么你们不用写作文、做题？这不公平！
可是你想过没有，我们在你这个年纪承担学习压力的时候，你还在天上呢！我们那个时候的工作只有学习、吃饭和睡觉，你注意：学习永远是第一位的。
我曾经问过你：如果没有书，我们还能做什么？你回答不上来。书代表着知识，而掌握知识的过程是辛苦的，一旦掌握了知识，你又会觉得很快乐，对不对？你不是因为画画好而被选进板报小组了吗？
现在来说说你的作文问题。如果说你写不好作文，认识你的人都不会相信的。
你书读得多；
你观察能力强；
你勤于思考；
你善于表达；
你有一个研究作文的妈妈，随时可以请教；
……
种种迹象表明，你完全可以把作文写好的。那你差在哪儿呢？我想：你缺的是勤奋。关于名人勤学苦练的故事，你一定知道得比我还多，跟他们学上一点点，你就会有大的进步，那样，我一定会为你感到骄傲的，能给我这样一个机会吗？
你说：写那么多字，还不把作者累死？！
对此，我可以很负责任地告诉你：不会的！
我相信你一定会写好作文的，而且，那些出自你笔下的好作文不但不会把作者累死，而且只会让作者的妈妈在睡梦中都要笑醒呢！
妈妈
2007.7.18
写作并不难，只要找对了方法，每个孩子都有可能成为作家。