孩子能够把自己好的一面，如获得了老师的表扬，做作业得了红花等向父母报告，说明孩子是有上进心和荣誉感的。应该及时给予肯定和表扬，但是，父母此时不要喜形于色，夸大事实，表扬过度。父母应该使孩子明白自己这样做是对的，今后还必须继续努力。当孩子主动向父母承认错误时，说明他知道这样做是不对的，这时父母要善于把握好自己的情绪，向孩子讲明白，知错就改是对的，但是，今后要求孩子少犯或者不犯同样类型的错误。如果孩子承认错误时，父母控制不了自己的情绪，大声斥责孩子，甚至动手打孩子，那么就会让孩子感觉到，如果不告诉父母，还可以逃避惩罚。通过不断地积累这样的经验，孩子就会慢慢地把自己所犯的错误隐瞒起来。所以，只要孩子讲的是实话，不管犯了多大的错误，父母都应该冷静地对待错误本身，帮助孩子分析犯错误的原因，向孩子讲清楚道理，增加孩子犯错误的免疫力。
2、要全面了解孩子的情况
遇到孩子报喜不报忧时候的，父母应该主动与老师取得联系，了解孩子在校的表现，如孩子说的与老师不同，也不要急于斥责或打骂孩子，最好的方法是引导孩子自己讲出真相，然后再给孩子讲道理，要让孩子明白无论犯了什么错误都应承认，不能向父母隐瞒。父母应该明白，不犯错误的孩子是没有的，犯了错误只要能够改正，就是好孩子。遇到这种情况时向孩子发脾气是不好的。
除了跟学校和老师交流情况外，父母也可以向孩子的伙伴了解一些情况。向孩子的伙伴了解情况要讲究方法，不能像跟老师了解情况那样直接去问，最好是用聊天的形式进行广泛地了解。这样可以避免损害孩子在同伴中的形象。
总之，遇到这样情况，父母的态度要冷静，不要紧张。另外，父母要以身作则，说话算数。父母还要为孩子营造一种比较宽松的环境，正确对待孩子偶然的过失，不能让孩子产生过分的心理压力。
3．谨防孩子的嫉妒心
在幼儿园，我们经常看到孩子向父母索要某某穿的衣服与鞋帽，或玩具等。这种现象看起来平常，其实是孩子嫉妒心理在作怪。在小学校园里，那些表现好，成绩好的学生，常常会得到老师喜爱，那些调皮的学生就会与这些学生闹恶作剧，这也是嫉妒心理在作怪。
一般来说，爱嫉妒的孩子情绪变化快，一会儿幸灾乐祸，得意忘形，一会又咬牙切齿，打人、骂人或搞恶作剧，一会儿又自怨自艾，意气消沉。孩子的嫉妒心理，虽然不像成人那样表露得充分，但是如果长期这样，就必然会引起行为障碍。
作为父母，首先应身体力行，做出榜样，不要在孩子面前表露成人的嫉妒。第二，父母要帮助孩子消除自私的心理，教育孩子学会宽容待人，让孩子懂得别的孩子的长处都是通过刻苦努力得来的，只要努力，自己也可以获得。第三，父母要帮助孩子树立自信心，每个人都有自身的长处，不如人的地方也不要自卑，要么努力追赶，要么泰然处之。第四，父母要让孩子了解自身家庭，不要处处都与其他的孩子攀比。
年青的父母们必须留心地观察自己的孩子，让自己的孩子在充满爱的健康环境里健康地成长。孩子健康的心理还要靠父母精心的教育，不要听之任之有“异常心理”的孩子。
14．比尔·盖茨的成功
每个孩子都孕育着专注的天赋，只不过由于引导上的差异，导致了今后在此方面差距的悬殊。孩子可能对许多事都有兴趣，但往往很难长时间专注于某事，而对于学龄儿童来讲，不专心致志是许多孩子学习成效不高的重要原因，家长对此应有足够重视。
比尔·盖茨能全力专注于某一事物的天赋十分明显，他只重视那些他感兴趣的重要东西，对其他事物一概不管。
1968年秋天，当在湖滨中学上学的比尔·盖茨第一次接触计算机时，这个神奇的家伙便深深地进入比尔·盖茨的视野与神经，使他疯狂痴迷上了计算机。很快，八年级学生比尔·盖茨便挤进了高年级学生的圈子。他们的老师所知道的计算机知识，比尔·盖茨一星期的时间就超过了。
当父母看到小比尔如此专注于计算机编程时，便不失时机地为他的痴迷让路，为其提供时间与物质上的帮助。比尔·盖茨在与同伴们编程时，他表现得非常卖力，常常废寝忘食，不是忘记回家吃饭，就是赶不上回家的末班车。但是他的父母从没有埋怨过他，而是代之以鼓励。父母对他的专心致志精神的呵护，终于使其在计算行业独占鳌头。
很显然，比尔·盖茨的成功是个人天赋与家庭教育共同作用的结果。由于比尔·盖茨的父母注重对他专心的保护与培养，因而使比尔·盖茨在成长的道路上一帆风顺，使他的天赋不断被激活，直至转化为现实。
孩子专心不专心，涉及到儿童的注意力特征及培养问题。儿童的注意力与成人相比，注意的时间较短，注意的稳定性较差。家长必须知道，要求孩子像自己一样稳定地去注意事物是不可能的。心理学实验告诉我们，在一般情况下，7～10岁儿童可以连续集中注意20分钟，10～12岁儿童在25分钟左右，12岁以上儿童在30分钟左右。要求他们注意时间再长一点，对多数孩子而言是不切实际的苛求。而且，成人注意以有意注意为主，儿童的注意却是从无意注意占优势，逐渐发展到以有意注意占主导地位。
注意力的培养在孩子很小的时候就应该开始。当孩子一二岁开始翻画册，开始自己动手画画、剪纸、摆弄玩具，以后又开始学写字、算术，看连环画时，家长就要有意识地把孩子的注意力品质培养好。在孩子小时候培养注意力并不困难，就是想法让孩子在一段时间里注意力不分散，多次这样重复，就可以基本养成。我们可以让孩子做某事，让他在规定时间内完成并帮他排除外界干扰；让孩子对感兴趣的问题不断追根究底，积极思考；让孩子在兴趣广泛的基础上，选择最着迷的，并有意强化……更多的方法，要靠我们在实践中去摸索，只为了一个目标：让孩子生活得更好！
孩子专心不专心，除了注意力以外，还涉及到其他一些生理、心理的因素，如孩子晚上的睡眠质量、营养情况、体质等。然而，价格贵的食品营养价值并非就高，学习中孩子用脑较多，家长可以给孩子吃一些核桃、芝麻、杏仁等有益智作用的食品。另外，应当让孩子在课外拿出一定时间进行体育锻炼，这既可以增强孩子体质，又可以调节孩子的大脑活动，对孩子身心发展都有好处。
孩子需要赏识，就像植物需要水分。父母如果希望自己的孩子长成参天大树，就更需要加倍给予这种赏识的养分。聪明的父母应该给孩子以信心，让他们在生活中锻炼自己和表现自己的能力；让他们证明自己的智慧，这就是最有效的赏识。这种赏识将使他们成为生活的强者。
15．李嘉诚成功靠的是什么
李嘉诚的家长非常注意培养李嘉诚勤奋学习的精神。在父母的督促下，他小时的大部分时光都是在书房里度过的。每天放学以后，他就像一只勤劳的小蜜蜂，悄悄飞进小书房。他太爱看书了，书就是他全部的世界，书里那么详细地告诉他许多从来不知道的东西，那么认真地告诉他为人处事的道理。
他如痴如醉地看书，海阔天空地思考着问题，在这里他的全部天赋发挥得淋漓尽致，书使他懂得了许多。读书成为他的生命。看书越多，他越觉得自己知识的贫乏，便越是废寝忘食，如饥似渴地学习。李嘉诚的堂兄、退休的老校长李嘉来回忆当年的情景时说：“别看嘉诚年龄小，读书却异常刻苦，我看见好多次，他在书房里点着煤油灯读书，很晚很晚都没有去睡。”
至今，李嘉诚还记得。父亲如何引导他走上读书的道路。一天，父亲领他来到书屋，语重心长地对他说：“诚儿，这是咱家里几代人的书库，你伯父、父亲我和你叔叔都是从这里走出去的。我希望你能认真理解父亲带你来这里的意义，我也知道你能体会为父的深意。”
更令李嘉诚感动的是，父亲还经常陪他在灯下读书，好随时解答他层出不迭的问题，随时给他以精神的鼓舞，鼓励他挑灯夜战，勤奋学习。
回忆起自己亲爱的父亲，李嘉诚常常动情地说：“父亲是我一生中最崇敬的人，父亲无论从知识上，还是从人格上，永远都给我一种鼓舞，一种激励。没有父亲的悉心培养，没有父亲的指导教育，我不可能有今天取得的成就，父亲给予我的，是任何一种东西都无法衡量的。”