一、编故事，提高幼儿想象力和语言能力
1.看一看，说一说
游戏准备：
与故事题材有关的图画。
游戏玩法：
父母和幼儿对坐，然后由父母讲一个简短的故事，请幼儿接着这个故事往下编故事结尾，大约两分钟的时间。借助与故事题材有关的图画，让幼儿仔细观察图画上的内容，鼓励幼儿是否还有其他的故事结尾。父母和幼儿，你一言我一语，看看编的这些故事多奇妙啊！
游戏提示：
通过游戏，提高幼儿的想象力和语言能力。
2.学我样
游戏准备：
与故事题材有关的图画。
游戏玩法：
父母和幼儿对坐，你一言我一语的，合编一个故事。出示相关的图画，让幼儿仔细观察图画上的内容，鼓励幼儿是否还有其他的故事结尾，并领唱“编故事”儿歌：“小小图片真神奇，美好故事在画里，只是故事没结尾，仔细看，大胆想，不一样的才叫棒。宝宝请注意，编完故事讲出来，爸爸妈妈也爱听，大家夸我了不起。”
游戏提示：
家长应鼓励幼儿编出不同的故事结尾，以激发幼儿丰富的想象力。生活中有很多题材，只要留心观察都可以丰富故事的内容。比如蛇尾和蛇头争吵，谁的功劳大，大灰狼等。
二、童话故事，“与狼共舞”学制狼
1.狼和七只小山羊
游戏问题：
一天早上，大灰狼趁着羊妈妈寻找食物，假惺惺地要邀请七只小山羊共进早餐，于是羊宝宝们都蹦蹦跳跳去赴约。
可是大灰狼根本就没有准备早餐，小山羊有些生气，这时大灰狼露出狰狞面孔：“朋友们，今天我要把你们当作我的最美味早餐。”小山羊一听，不好，赶紧都躲起来。狡猾的狼找到了它们，把它们一只只吞进肚子里。轮到最后一只了，大灰狼想吃掉它。可是这只小山羊非常机灵，它迅速一闪躲进了大灶里，并且全身弄得都是灰：“狼哥哥，你还是把我洗干净吃，这样味道才会更鲜美。”大狼想：让我把它洗干净再吃吧。
大狼在门外提来一桶水，拿着毛巾和肥皂回来了。可是羊到哪儿去了，大狼气得到处找。
这时小山羊，早已跑出去了。“坏大狼要吃羊”，小山羊一边飞快地跑，一边大声地喊，并拨打了110。
“滴嘟，滴嘟……”一会儿，警车来了，大灰狼被送进了动物园。
提出问题：
其它的小山羊都被吃掉了，最后一只不但没被吃掉，而且沉着勇敢，智斗大灰狼，它是运用什么计谋与大灰狼周旋呢？
思维过程：
在生死关头，这只小山羊表现机智沉着，它通过弄脏自己，麻痹对方，迂回周旋，争取时间，终于取得了最后胜利。
三、名人成长故事，给幼儿树立成长榜样
司马光砸缸
游戏问题：
司马光七岁的时候，夏季的一天，他和小朋友们一起在院子里玩耍。庭院里有口大水缸，缸里盛着满满的清水。一个小朋友捉迷藏时，一不小心，“咕咚”一声，掉进大水缸里，其他小朋友被突如其来的事情吓呆了，可司马光这个孩子却沉着、冷静思考，想办法要把小朋友救出来。
提出问题：
小朋友掉进大水缸，在这紧急关头，司马光想出了什么办法救人呢?
思维过程：
司马光是个聪明的孩子，一见小朋友掉进大水缸，他冷静思考，从水缸里把小朋友捞出来，是不可能的，因为自己力量小；于是他从另一方面想，把水放出来，让小朋友脱离水，生命就保住了。在这紧急关头，司马光急中生智，抱起一块石头朝水缸下边砸去，“嘭”的一声，水缸被砸开一个大洞，水哗哗往外流，缸里的小朋友得救了。
四、成语故事，开卷即有益
“开卷有益”的由来
游戏问题：
宋初，宋太宗赵光义，非常喜欢读书，于是他命令宰相李昉等编写一部规模宏大的颇有参考价值的参考书。全书共有一千卷，分五十五个门类。当时大臣们认为皇帝每天要处理很多国家大事，还要去读这么大的一部书，会过度伤神，容易让很多事情被耽误，同时也不一定每天都要看书。赵光义却很喜欢阅读《太平御览》，每天要看三卷，常常是三更半夜还在看书，如果当天没有时间，第二天就抽时间补读。不到一年时间赵光义便把这本书看完了。
提出问题：
在处理身体、国家大事和读书这个问题上，赵光义是怎样看待读书呢？
思维过程：
赵光义是一位勤奋的皇帝。在赵光义眼里，身体固然重要，但读书可以陶冶性情，修养身心，从而身心和谐，有益健康。读书虽然消耗人的精力，但处理国家大事需要卓越才能和广泛的知识基础，而读书可以增长知识，丰富文学修养，拓宽知识面，对处理国家大事是大有益处的。何况《太平御览》这是一部颇具价值的好书。“开卷有益”，只要打开书本，总有好处的，所以他一点儿也不感到累。
五、英语故事，让幼儿开心学英语
Hello,Hi
游戏问题：
从前，狐狸特别害怕公鸡，因为公鸡头上长着红红冠子，狐狸以为那是一团火，所以见到公鸡就逃。一天，公鸡遇见了狐狸，公鸡热情地上前打招呼，“Hello”第二天，公鸡又遇见狐狸，再次上前打招呼，“Hi”“Hi”狐狸说完转身就跑了。
第三天，第四天都这样，公鸡感到很奇怪。
过了几天，公鸡又见到狐狸，“Hi，你为什么一见到我就跑啊。”公鸡说。“我怕，我怕你头上那团火啊。”狐狸指着公鸡冠子回答。“那哪是火啊，”公鸡笑了，“那是肉冠子，不信来摸摸。”狐狸战战兢兢地过来一摸，果然不是火，“噢，原来是这样！”说完，狐狸就扑上去，想吃掉公鸡，“救命啊。”公鸡吓得连飞带跳逃走了。
“唉，我真不该把自己的秘密告诉别人。”公鸡一想起这件事就后悔。
提出问题：
为什么同样是见面情景，公鸡第一次问候用“Hello”，以后都是“Hi”呢？
思维过程：
在英语里，“Hello”为生活中常用的问候语，用于较随便场合。“Hi”比“Hello”还随便些，用于熟悉的人之间。
六、益智故事，幼儿益智必读
1.糊涂的老猴
游戏问题：
有一只老猴，在森林里看见一群孩子利用灌水方法，把掉进树洞里的皮球捞出来。于是自以为学到了本领，蹦蹦跳跳回家了。碰巧的是，这只老猴领着她的孩子们到森林里去玩，一不留神，一个小猴子不小心掉进了树洞里，正当大家急得团团转的时候，老猴胸有成竹地说：“大家不要着急，我自有办法救出它。”说完便到河边端来满满的一盆水灌进了树洞里。过了好久，小猴子从树洞里浮出来。老猴急忙上前，却发现小猴肚子被水灌得鼓鼓的，原来他被淹死了。
提出问题：
为什么皮球会马上从水里浮上来，而小猴子不可以呢？
思维过程：
因为物体在水中的时候分别有一个向上的浮力和一个向下的重力作用在它上面，当物体承受的浮力大于重力时，物体就浮上来，反之则会沉下去。由于皮球较轻，它的浮力大于它本身的重力，所以很快就浮了起来。小猴子本身的重力刚开始比浮力大，所以不能浮上来；待肚子里灌满水后，身体慢慢膨胀起来，就浮起来了，不过小猴子已被淹死了。
糊涂的老猴自以为是，把自己学到的东西不加思考生搬硬套，才害了自己孩子。
七、德育故事，净化幼儿的心灵
孔融让梨
游戏问题：
古时候有个小孩叫孔融，有一天父亲从外面买了一些梨给孩子们吃，他让孔融先选，但孔融只选了一个最小的。
提出问题：
又脆又甜的梨肯定好吃，孔融也爱听，想吃，但他为什么只选择一个最小的呢？
思维过程：
尽管孔融还是个小孩子，可他很懂事。如果自己选择一个大梨子，那么哥哥弟弟姐姐们只能吃小梨子。因为自己比哥哥姐姐小，所以应该选最小的梨子吃；同时因为自己比弟弟大些，所以应该把大梨留给自己的弟弟，这样才是个懂礼貌的孩子。
八、民族传奇故事，为孩子点亮一盏心灵之灯
兄弟俩
游戏问题：
从前，有兄弟俩，哥哥很勤快，弟弟很懒惰。一到春天，弟弟就没有粮食吃了，只好到处去借，村子里的人都笑他好吃懒做。没有办法，弟弟就找哥哥借了一担谷子，并保证秋收时把谷子还给哥哥。
第一年，弟弟把新打谷子装满了一担，挑来还给哥哥。哥哥嫌谷子瘪壳太多了，不肯要；第二年，弟弟又把新打谷子装满了一担，挑来还给哥哥。哥哥随手抓起一把谷子，望河里一扔，谷子都浮在水面上，就责备弟弟，让他把谷子挑回去，明年再来还；第三年，弟弟把谷田铲了四遍，耪了四遍，并且细心照看谷子的成长，这样他种出来的谷子又大又饱满。收了谷子，弟弟挑了一担，又到哥哥那儿去了。哥哥看着弟弟挑来的谷子，拍了拍弟弟的肩膀，夸赞弟弟，“种田得下工夫，这谷子我还是不收，你拿回去给孩子吃吧！”弟弟这才明白了哥哥的用意。
从此，他每天起早贪黑，精耕细作，地种得越来越好，收成也越来越好，再也不愁没饭吃了。
提出问题：
弟弟找哥哥借了一担谷子，到了收获季节，挑来满满一担谷子要还给哥哥。第一年，第二年哥哥都不肯要弟弟挑来的谷子，为什么第三年哥哥却夸赞了弟弟呢？
思维过程：
第三年种地时，弟弟想起前两次哥哥对待他的情景，决心把全部心思都用到田里去。他把谷田铲了四遍，耪了四遍，并且细心地照看谷子的成长，这谷子收获时谷子粒大饱满，让哥哥再也挑不出什么毛病了来。
九、历史故事，让孩子受益终身
大禹治水
游戏问题：
大约在四千多年前，黄河流域发生了很大水灾，冲毁了许多房屋，淹没了大片庄稼，人们没饭吃，也没衣服穿。
为了解除人们的疾苦，部落联盟首领尧让大家推举鲧去治理水灾。鲧治理了九年，水灾反而闹得更凶。尧见鲧办事不力，就杀了鲧，任用鲧的儿子禹继续治水。
禹接受了这个艰巨任务，并采取了与父亲相反做法，他用开渠排水、疏通河道的办法，把洪水引入大海。虽然当时黄河中游有一座叫龙门山，禹还是带领人们去开凿龙门山，使黃河水顺利地向大海流去。
洪水消退后，禹把一些农作物的种子发给灾民，教他们种庄稼，收获粮食，避免饥荒的发生，使人们过上了幸福安宁的生活。
后人都铭记禹治理水患的不凡功绩，尊称他为大禹。
提出问题：