一、几何体游戏，立体世界的魅力
1.摸一摸，说一说（几何体的种类）
游戏准备：
球体、圆柱体、长方体及立方体的塑料物品及图卡。
游戏玩法：
父母拿出球体、圆柱体、长方体及立方体的塑料物品并告知名称，让幼儿看看摸摸，感知几何体造型。然后父母从一堆塑料物品中拿出一件，让幼儿说出这是什么造型，并让幼儿从一堆图卡中，选出与之相对应的几何体图卡来，看看幼儿观察力和判断力如何。
游戏提示：
通过游戏，培养幼儿认知几何体造型，并能够说出它们的名称，帮助孩子初步领略立体世界的魅力。
2.学我样
游戏准备：
球体、圆柱体、长方体及立方体的塑料物品及图卡。
游戏玩法：
父母拿出球体塑料物品，让幼儿摸一摸，拍一拍，告诉他这是球，能滚动；再拿出长方体及正方体的塑料物品，让幼儿摸一摸，告诉他这是长方体或者正方体，能放得稳，打开盖子，并让孩子往里面装东西；再拿出圆柱体，让幼儿摸一摸，抱一抱，告诉他这是圆柱体，能放得稳，也能滚动，打开盖子，并让孩子往里面装东西。
然后把已准备的球体、圆柱体、长方体及正方体的塑料物品及图卡分开成两堆，父母从中拿出一件塑料物品，让孩子说出几何体的形状，并选出相对应的一张图片。
游戏提示：
视幼儿具体情况，家长可以鼓励孩子想想，平时所见到的还有什么东西是球体（圆柱体、正方体或长方体等），培养幼儿记忆能力和想象能力。
二、圆形游戏，一天一个循环
1.看一看，说一说
游戏准备：
一些圆形物体，像气球、钟表、小球、圆形镜子、棋子等，硬纸，水彩笔和圆规。
游戏玩法：
父母拿出一件圆形物体，如钟表，让幼儿看看，并说出“圆”形；
父母再帮他寻找生活中圆形物品，比如，家里桌面是圆形的，而阿姨家桌面不是圆形的，汽水瓶盖也是圆形的等。
在宝宝学会认识圆形，能说出圆形名称之后，做一次昼夜模拟，让他理解一天“二十四小时交替”的现象。
游戏提示：
通过游戏，认识平面几何图形的基本形状圆形，并能说出“圆”这个词，理解圆的“周而复始，循环往复”的含义。
2.学我样
游戏准备：
一些圆形物体，像气球、钟表、小球、圆形镜子、棋子等，硬纸，水彩笔，圆规。
游戏玩法：
父母抱着宝宝，指着气球、钟表、小球、圆形镜子、棋子等这些圆形物品，说：“宝宝快来看，这些东西都是圆形的，圆圆的气球，圆圆的钟表……”
妈妈反复地对宝宝说，然后问宝宝，“这些东西都是圆形的吗？”如能获得肯定地回答“是圆形的”最好，否则反复这样问下去。
接着让宝宝指出家中常见圆形物体，如碗、圆镜子、车轱辘、圆形的盘子、脸盆、锅等，并让宝宝想想哪些物体还是圆形的，比如家里的桌面是圆形的，而阿姨家的桌面不是圆的……
为了让孩子理解“圆”在实际生活中的意义，制作一面微型太阳钟：找一个圆形的大瓶盖，左手按住，右手用水彩笔沿边缘在硬纸上画一圈，移开瓶盖，看看画出了什么——圆形。把这个圆形剪下来，让孩子摸摸四周，感知圆形的光滑无棱角。
拿出圆规，一只受损的圆规脚，代表时针，另外一只圆规脚代表分针。圆规的轴心做成钟面的轴心，一边帮助宝宝回忆每天所发生的事：早起、中餐、夜睡、早起……一边转动时针和分针，“宝宝，这是一天的早晨（正午、夜晚，第二天的早上……）时，我们正在穿衣起床（和家人一起吃中餐，关灯睡觉，第二天早起……）。”在这过程中并适时地停几秒钟，便于画图。
游戏提示：
游戏适合一岁以上的宝宝。妈妈须指出具体物体教宝宝认识圆形，等宝宝初步形成圆形概念后，可以指出一些方形物体问宝宝是否是圆形。
三、穿纸而过的硬币，圆形的魔术
1.比一比，学一学
游戏准备：
5分硬币和一张只有2分硬币大小的空洞的纸
游戏玩法：
父母拿出一枚5分硬币，并出示一张只有2分硬币大小的空洞的纸，让幼儿比较一下，硬币和空洞哪个大？并向幼儿解释，“我要把它推下去，穿过这张纸的空洞。”
游戏提示：
通过游戏，激发幼儿学习数学的兴趣，训练幼儿的仔细观察能力。
2.学我样
游戏准备：
5分硬币和一张只有2分硬币大小的空洞的纸
游戏玩法：
父母拿出一枚5分硬币，和一张只有2分硬币大小的空洞的纸，让幼儿拿起硬币，与这个空洞比比大小，看看硬币和空洞，哪个更大？能不能直接把硬币穿过空洞？
父母拿起硬币放在左掌上方，向幼儿说明，“我要把硬币推下去，而且不弄破纸张。”为了便于幼儿仔细观察游戏的过程，以及激发幼儿对游戏的兴趣，当父母把硬币往下推时，要表现出很吃力的样子，上下左右都推不过去，“哇，它已经堵在门口上了。”让幼儿知道硬币此刻在哪，等着看你的好戏。接着你把纸张对折后，把洞口部分轻轻地向两边拉开，使洞呈椭圆形。“我再加把劲，就可以把硬币推下去了。”你一边说一边迅速地让5分硬币，从洞口滑下来。然后慢慢摊开纸张，“哇，硬币在这了，它已经穿过来了！”让幼儿按照你的方法，继续游戏。
游戏提示：
视幼儿智力发展的具体情况，可以问问幼儿，“5分硬币，为什么一开始不能穿过空洞，而对折后洞口呈椭圆形就能穿过呢？”训练幼儿的多向思维能力。
四、认识形状，物体的基本外形
1.摸一摸，说一说（形状的种类）
游戏准备：
圆形、三角形、四边形形状的塑料物品及图卡。
游戏玩法：
父母拿出圆形、三角形、四边形形状的塑料物品，让幼儿看看摸摸，感知形状。父母从一堆塑料物品中拿出一件，让幼儿说出这是什么形状的圆形，并让幼儿从一堆图卡中，选出与之相对应形状的图卡来，训练幼儿的观察力和判断力。
游戏提示：
通过游戏，培养幼儿认知几何图形，帮助孩子逐步建立起数学图形观念。
2.学我样
游戏准备：
圆形、三角形、四边形形状的塑料物品及图卡。
游戏玩法：
父母拿出圆形塑料物品，一边教幼儿唱，“圆圆形，像车轮，滑圆无角无震动。”一边让幼儿看看摸摸圆形的四周，感受圆形光滑无棱角。
接着父母拿出三角形塑料物品，比如屋架结构，一边教幼儿唱，“三角形，很稳定，做成屋架保平衡。”一边让幼儿看看摸摸，用手感受与圆形的不同：不光滑，有三个尖角。父母可以教幼儿一起数数数1、2、3，三角形的三个边的特征。
父母拿出四边形塑料物品，一边教幼儿唱，“长方形，正方形，四角四边方方正。”一边让幼儿看看摸摸，父母可以教幼儿一起数1、2、3、4，四边形的四条边的特征。
为了加深孩子对形状的认识，父母把已准备的塑料物品和图卡分开，父母拿出一件塑料物品，让孩子说出这是什么形状的图形，并让孩子从图卡中拿出相对应的一张。
游戏提示：
视幼儿具体情况，家长可以鼓励幼儿思考，平时所见到还有什么东西是圆形（三角形、四边形等），培养幼儿记忆能力和想象能力。
五、造型游戏，锻炼幼儿的创造性思维
1.拼一拼，搭一搭
游戏准备：
球体、圆柱体、长方体及立方体塑料物品若干。
游戏玩法：
父母随意拿出一两件塑料物品，让幼儿拼搭造型，要求拼搭的造型漂亮并有创意。
游戏提示：
培养幼儿的形象思维，激发幼儿的想象力。
2.学我样
游戏准备：球体、圆柱体、长方体及立方体塑料物品若干。
游戏玩法：
父母从塑料物品中拿出几件，拼搭造型，比如房子、金鱼等，让幼儿看一看，激起幼儿的兴趣。接着边拆边让幼儿说说，它们都是由什么形状的几何体组成的。鼓励幼儿发挥自己的想象力，“圆柱体的用途真广，既可以做成漂亮的金鱼眼睛，又可以做成香喷喷蛋糕。宝宝，你来当设计家，设计自己喜欢的东西吧！”当孩子做成了心目中的“作品”，家长应及时给予鼓励，“宝宝做了几个礼品盒，真漂亮呀！”
游戏提示：
父母可以在旁边指导，帮助幼儿想象，比如家里的房子、漂亮的小金鱼、可爱宠物狗等。
六、模型游戏，激发幼儿高度直觉力
1.做一做，数一数（几何体的构成）
游戏准备：
牙签、橡皮泥和直尺。
游戏玩法：
父母拿出牙签和橡皮泥，让幼儿动手做一做，用牙签当做长方体或正方体的棱，用橡皮泥当作顶点，做一个长方体和一个正方体的模型。让幼儿正确地说出“长方体”或“正方体”，并让幼儿把模型拿在手上玩，分别数出长方体和正方体有几个顶点、几条棱，问孩子，它们的棱长是否相等。
游戏提示：
通过游戏，可以让幼儿感知到长方体、正方体的基本构成，以及它们的特征。训练幼儿的动手能力、手眼协调能力以及眼睛观察能力。
2.学我样
游戏准备：
牙签、橡皮泥和直尺。
游戏玩法：
父母出示牙签和橡皮泥，搭成一个长方体和正方体，让幼儿边看边学。做完后，让幼儿分别说出“长方体”和“正方体”的名称来。鼓励宝宝欣赏自己的作品，并分别数出长方体和正方体有几个顶点，几条棱，“4个顶点和12条菱”。通过眼睛观察和直尺测量两种方式，问宝宝，正方体或长方体的棱长，是否相等？
游戏提示：
对宝宝的成果，父母要及时鼓励一下，“哇，宝宝的作品，做得比设计师都棒啊！”视幼儿智力发展情况，继续启发幼儿，正方体和长方体之间有什么关系。
七、触觉游戏，蒙上眼睛猜一猜
1.想一想，猜一猜
游戏准备：
圆形、三角形、四边形形状的塑料物品，皮球、乒乓球、圆柱体小棒、牙膏盒、香皂盒、纱巾等。
游戏玩法：
由一人当盲人，用厚布巾蒙住眼睛，站在中央。另一人可以从这堆物品中不断取出一件，然后不停地到盲人身边，碰他一下，盲人借此机会尽力抓住物品，并立即猜猜物品是什么形状，如果猜不中就把物品放了，再抓再猜，如果猜中了，就换上另一人充当盲人。继续游戏。
游戏提示：
游戏可由二至五人进行，也可多一些人玩。
2.学我样
游戏准备：
圆形、三角形、四边形形状的塑料物品，皮球、乒乓球、圆柱体小棒、牙膏盒、香皂盒、纱巾等。
游戏玩法：
用纱巾蒙住孩子的眼睛充当盲人，然后妈妈随意地在一堆塑料物品取出一件，在盲人身边触他一下，盲人借此机会尽力抓住物品。此时妈妈立即要求幼儿猜猜物品是什么形状，“宝宝，这是一件什么形状的塑料品？”如果幼儿猜不中，就要求幼儿把物品放了，再抓再猜；如果猜中了，就由妈妈充当盲人猜物品是什么形状。继续游戏。
游戏提示：
游戏适合二至三岁的孩子。可以根据孩子的能力进行调整，比如一开始可以让孩子看着塑料物品，猜猜形状；然后描述一遍物品形状的特征等。
八、视觉游戏，无限联想
1.看一看，说一说
游戏准备：
猫缺半边触须、手指缺甲、椅子缺腿、房子缺灯、汽车缺灯共计五幅图，画笔。
游戏玩法：
让宝宝先看图，连续看完5幅，问他，这幅图画缺少什么。训练幼儿观察记忆能力。说对的越多越好，并让宝宝把缺失的部分补上。
游戏提示：
观察是一种有目的感觉知觉活动，是发展幼儿智力的主要途径。培养孩子的观察能力，应从他们的感兴趣的事物开始，从而有意识地引导他们去观察身边的事物。
2.学我样
游戏准备：
猫缺半边触须、手指缺甲、椅子缺腿、房子缺灯、汽车缺灯共计五幅图，画笔。
游戏玩法：
拿出5幅图片，一个一个地在宝宝面前呈出图片，然后藏到身后，说，“你看这幅图里缺少什么？”如果5幅图中，说对两个就算通过标准，说对的越多越好。然后父母启发孩子，鼓励宝宝试着把缺失部分用笔填上。
游戏提示：
游戏适合三岁以下宝宝。训练宝宝在记忆基础上进行简单的自由联想，让孩子对观察、记忆产生乐趣。
九、积木游戏，每一个幼儿都是工程师
1.拼一拼，叠一叠（形状的组合）
游戏准备：
彩色积木。
游戏玩法：
父母拿出一块积木，让幼儿按这块积木拼叠，且要用和这一块积木不一样的其它形状的积木进行。但组合起来的形状要和原来的积木是一样的。看看幼儿能用多少种方法拼叠出来。（比如父母放了一块长方形，宝宝可以用两块三角形，用两块正方形，用四块小长方形等）。
游戏提示：