我从教40年来的实践和经验告诉我，必须坚定一个信念：无论是今天还是明天，教师都是学校的现在和未来。教育及其学校“要面向现代化、面向世界、面向未来”向前发展，就必须要有“面向现代化、面向世界、面向未来”向前发展的教师群体。要做好教育、办好学校，就必须高度重视并切实研究教师及其工作。要研究教师的“学历、教龄、性别、态度、成绩”，要研究教师的“思想、学习、方法、学识、质量”，还要敢于直面教师群体和个体中存在的问题。教师强则学校强，教师强则学生强，“发展教师，人才强校”是射洪中学始终坚定不移的办学强校战略。正在进行的高考改革、高中课程改革、高中教育面临的新挑战，也正是我们教师创新人才培养的重要机遇期。挑战与机遇并存，抓住机遇，战胜挑战，射洪中学的教师发展的前景定会无限美好。射洪中学及其教师们要一如既往地坚持“以学生为本”的办学理念，坚定“中华名校”办学育人总目标，以“缩小规模，优化队伍，改革教学，提高质效”为工作重点，坚持科学办学思想、培养目标和培养任务，继续探索普通高中人才培养模式，在继承中求创新，在创新中求升华，为学生的终生发展奠定坚实的基础。四、以科学发展观为指导，认真学习《教育大计，教师为本》，大面积提升教学成绩大面积提升教学成绩路在何方？路就在脚下。温家宝总理在《教育大计，教师为本》的讲话中指出：“当前，我国教育改革和发展正处在关键时期。应该肯定，新中国成立６０年来我国教育事业有了很大发展，无论是在学生的就学率还是在教育质量上，都取得了巨大成绩，这些成绩是不可磨灭的。”射洪教育及学校的教育改革和发展与新中国教育事业同行，特别是改革开放30年来，射洪及其学校教育事业实现了大变革、大发展、大跨越，射洪中学的大变革、大发展、大跨越就是一个很有力的说明。“但是，为什么社会上还有那么多人对教育有许多担心和意见？应该清醒地看到，我们的教育还不适应经济社会发展的要求。”温总理的这段话，就是说我们的教育还没有使“社会上还有那么多人”满意或比较满意，我们的学校的高考本科上线，尤其是重点本科、一流大学本科上线的质量和数量还是让“社会上还有那么多人”有意见。学生能被选择的好还没有让“社会上还有那么多人”满意，我们的教师教学成绩还没有让“社会上还有那么多人”满意，我们的教育及其学校的办学行为还没有让“社会上还有那么多人”满意。办人民满意的教育及其学校，就必须大力提高教育质量和办学水平，就必须大面积提升教学成绩。
1.大面积提升教学成绩前提在思想。
温家宝总理指出：“教育的根本任务是培养人才，特别是要培养德智体美全面发展的高素质人才。从国内外的比较看，中国培养的学生往往书本知识掌握得很好，但是实践能力和创造精神还比较缺乏。这应该引起我们深入的思考，也就是说我们在过去相当长的一段时间里比较重视认知教育和应试的教学方法，而相对忽视对学生独立思考和创造能力的培养。应该说，我们早就看到了这些问题，并且一直在强调素质教育，但是为什么成效还不够明显？我觉得要培养全面发展的优秀人才，必须树立先进的教育理念，敢于冲破传统观念的束缚，在办学体制、教学内容、教育方法、评价方式等方面进行大胆地探索和改革。”温总理真是一语中的：要提高教育质量和办学水平，大面积提升教学成绩，就必须树立先进的教育理念，用科学的先进的思想领导学校。
学校要大面积提升教学成绩，就必须坚持科学发展观的思想。学校的功能是培养人、发展人，一切为了学生的健康发展。科学发展观的“核心”是“以人为本”，学校教育的“核心”是“以学生为本”；科学发展观的第一要义是“发展”，学校教育的第一要务是“为学生健康成长”；科学发展观的基本要求是“全面协调、可持续发展”，学校教育的基本要求是“使学生在德智体美等方面全面发展”。可见，如果学校坚持了科学发展观的思想，学校也就坚持了按教育规律育人的正确方向；如果教师坚持了科学发展观的思想，就会用科学的先进的教育思想指导自己的教育教学行为，全面提升教学成绩就大有希望。科学发展观的思想要求学校及其教师全面贯彻党和国家的教育方针，面向全体学生的全面发展，遵循青少年身心健康成长的规律，按照国家要求和学生个性发展需要科学地设置课程、课时和教学进度，科学地掌握教学时间、环节和教学结果，科学地确定班额、评价和学生发展。树立科学发展思想，全面提升教学成绩还必须清除极左思潮对教师及其学校的影响。例如，利用寒暑假、节假日、双休日加班加点地补课，无休止做资料题、做考试题等，教师们都知道实效不大，是“劳民伤财”，但还要去干，一是因为学校及其教师们需要一种“心理安慰”，二是出于无奈而为之。
2.全面提升教学成绩关键在教师。
温家宝总理说：“老师们都很辛苦，特别是从事基础教育的老师。老师们承担着教育的重任。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。如果说教育是国家发展的基石，教师就是基石的奠基者。……长期以来，广大教师牢记自己的神圣使命，兢兢业业，默默耕耘，培养了一批又一批优秀人才，为我国教育事业和现代化建设做出了突出贡献，这种不计名利、甘为人梯，成功不必在我、奋斗当以身先的精神，充分体现了中国知识分子以天下为己任的崇高境界。”温家宝总理在充分肯定广大教师的重大贡献时，对教师提出三点要求，一是“要充满爱心，忠诚事业”，二是“要努力钻研、学为人师”，三是“要以身作则，行为世范”，我们应该按这三点要求并努力实践之，成为“学高为师，身正为范”的新一代教师。要做新师，就要做有科学思想的教师；要做新师，就要做有独特教学风格的教师；要做新师，就要敢于冲破旧思想的束缚，培养出一代杰出的学生来。
全面提升教学成绩，教师的地位和作用是无可替代的。无论教育技术多么先进，教育手段如何创新，教师教书育人的地位和作用都是无可替代的。教育是爱心事业，没有爱心就没有教育，教育的爱要靠教师传递；教育是认知的事业，没有知识就没有教育，知识是靠教师传授；教育是心灵与心灵的沟通，灵魂与灵魂的交融，人格与人格的对话，“惟有教师人格的高尚，才可能有学生心灵的纯洁。教书者必先强己，育人者必先律己。我们不仅要注重教书，更要注重育人；不仅要注重言传，更要注重身教。广大教师要自觉加强师德修养，坚持以德立身、自尊自律，以自己高尚的情操和良好的思想道德风范教育和感染学生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作赢得社会的尊重。”如果我们的学校有了这样的优秀教师个体组成的优秀教师队伍，教师也都明白了“教是为了不教”的深刻道理，全面提升教学成绩就有了可靠的保证。
3.全面提升教学成绩动力在改革。
温家宝总理强调要“通过改革来努力解决教育中存在的问题”，其中，包括全面提升教学成绩的问题。我认为，全面提升教学成绩，一是每一个学生基本具备国家要求掌握的知识量；二是基本具备运用知识分析、解决一定实际问题的能力；三是每个学生个性和谐发展，身心健康发展，有了正确的人身观和价值观；四是具备升学水平和能力，为提高升学质量作特殊贡献；五是进校前后比较，学生在原有基础上有了全面的进步；六是具备了现实生存发展和未来生存发展的本领，为自己的人生设计了美好的愿景。为实现全面提升教学成绩，我们的教育应该按照温家宝总理提出的要求深化教育改革：“第一，教育要符合自身发展规律的要求。”通过思想创新，做到“教学人合一”。 “第二，教育要符合建设中国特色社会主义对人才的要求 。”通过教育创新，“培养学生增强社会责任感，报效祖国，服务社会”，“成为有责任心、有学习能力的现代人”。“第三，教育要符合以人为本的要求。”通过体制和机制创新，学校及其教师们都能坚持“以学生为本”的办学理念，以“依靠学生、为了学生、服务学生”为基本出发点，尊重关爱学生，发现和培养学生的兴趣和特长，塑造学生大爱、和谐的心灵，使学生对自己的认识符合客观实际，实现自我和谐，适应社会的要求。“教书育人，为人师表”，教师也要讲自我和谐，要使自己的认识符合客观实际，适应学校、社会的客观要求，“正确对待金钱名利，正确对待进退，正确对待荣辱，这才能和谐起来”。要建功立业，要重功轻名，要改革不可回避人言、人事。全面提高教学成绩，前提是解放思想，关键在教师素质，动力是改革，以科学发展观为指导，按照温总理“冲破传统观念的束缚，在办学体制、教学内容、教育方法、评价方式等方面进行大胆地探索和改革”，树立科学发展观的思想，遵循教育规律，规范办学行为，大面积提高教学成绩，大力提高教育质量和办学水平。
2009年7月8日