杨阳很快完成了大部分的作业，但是做到最后一道数学题的时候，左思右想还是想不出来解题方法。而此时杨阳最爱看的动画片也马上要开始了，他显得非常着急，于是请爸爸帮忙。
爸爸非常耐心仔细地给杨阳讲解了一遍，但是杨阳却没有听懂，时不时地看看爸爸、时不时地看看挂在墙上的闹钟。
爸爸发现了杨阳的问题，非常愤怒地说：“为什么不专心学习？”
杨阳说：“爸爸，我想看动画片了，学习那么烦，为什么还要整天学习啊？”
有没有不用念书的学校呢？
书上的东西那么难学，为什么还要学呢？
学了书上的东西有什么用啊？
孩子厌倦学习是令众多父母非常头疼的一个问题，对此，父母不应该大动肝火，而应该找出问题背后的原因，对症下药，让孩子意识到学习的重要性，并重点培养孩子学习的乐趣。
“等你长大了，就知道学习的重要性了！”
这种回答孩子的方式太过笼统，这个问题还会继续困扰着孩子，孩子不明白学习的真正原因，就很难对学习产生兴趣，家长也很难达到促进、激励孩子的目的。
“现在爸妈给你提供那么好的学习环境，你怎么还那么不知道珍惜呢？”
孩子产生厌学心理，父母应从培养孩子的学习兴趣入手，而不是一味地告诉孩子“为了给孩子创造一个更好的学习环境父母花费了多少心血”。即使孩子能够理解父母的苦心，但是并不代表就能培养孩子对学习的兴趣。
“孩子，随着你知识的积累你就会发现学习是一件很快乐的事情了，当你攻破一道难题时，当你成绩优秀别人向你投来羡慕、赞叹的目光，当你得到老师的表扬，当你得到亲戚朋友的称赞，你会真切地体会到成功的喜悦。”
父母除经常鼓励孩子之外，还应该采取具体的方法培养孩子学习的兴趣。
“孩子，你不是说将来想成为一个建筑师，设计出美丽漂亮的房子给大家住吗？可是你想想如果你不学习的话，怎么设计出房子美丽的外观和房间内合理的布局？怎么知道建造房子需要什么样的材料、需要多少材料？”
父母可以从孩子的兴趣、梦想出发对孩子传授学习的重要性，让孩子真正理解学习的重要性，从而达到让孩子努力刻苦学习的目的。当然在漫长的学习过程中，有时孩子没有那么强的自制力，此时就需要父母的适当督导。
为什么要让我学小提琴？
7岁的慧慧，自从上次跟爸爸妈妈在电影院里看了《和你在一起》之后，对小提琴特别地喜欢，一看到关于小提琴的电视节目或者听见小提琴的琴声，就特别地入迷。
终于到了暑假，在慧慧的央求下，爸爸给慧慧买了一把小提琴，而且还在妈妈的带领下报了一个辅导班。
慧慧终于有了一把自己的小提琴，心中的欢喜无法用语言形容，小脸上整天带着笑容。
学习的过程是辛苦的，刚过了一个星期，慧慧就开始打退堂鼓了，赖在家里不肯去上课，“妈妈，我不想学了，能不能不学啊？”慧慧对妈妈说。
拉小提琴太累了，我能不学吗？
我不喜欢画画，可以不学吗？
为什么妈妈让我学古筝，自己却不学呢？
一般情况下，孩子会在以下三种情况下出现抵制学琴的情形：一是贪玩的时候；二是没有任何兴趣的时候；三是遇到困难不会拉或拉得不好的时候。父母要针对三种不同的情况区别对待。
如果孩子是因为贪玩而不想拉琴的话，父母要态度坚决地告诉孩子必须先拉琴再玩儿。如果孩子对学琴确实是没有任何兴趣的话，那家长也不必再加以勉强，否则只会得不偿失、事与愿违。
在学习新事物的过程中，遇到困难是非常正常的事情，而产生退却的心理也是一种正常的心理反应。父母此时要给予孩子更多的关怀和鼓励，为孩子树立战胜困难以及战胜自己退却心理的勇气和信心。
“孩子，不想学就不学了。”
这是过分溺爱孩子的充分表现，把孩子充分保护在自己的臂弯下，不让孩子受任何劳累和伤害，这样只会把孩子培养成经受不住任何磨难的温室里的花朵。
“小提琴是多么高雅的艺术啊，为什么不学啊？妈妈原来想学还学不上呢！”
父母永远不要将自己年轻时没有实现的梦想强加到孩子身上，如果孩子对此没有兴趣或者活动本身要求很高，那孩子将极有可能产生很大的精神压力，这样孩子不但学不好，而且还会严重影响孩子的身心健康。
“你怎么那么没出息啊！看人家小芳多棒！”
当孩子出现畏难情绪或者弹得不顺时，父母不要指责、埋怨、嘲笑甚至与其他孩子相比较，这样会加重孩子的心理负担，而且还比较容易挫伤孩子的自尊心。畏难情绪是人们面临困难时一种正常的心理反应，而坚持不懈、勇敢自信等优秀性格，正是在日常生活中不断克服困难逐渐积累和培养起来的。父母应多给孩子鼓励和信心，帮助孩子度过他的畏惧困难期。
“为了给你创造一个更好的学习环境，你知道我们花了多少心血吗？现在你怎么能说不学就不学呢？”
“钱都花出去了，你说不学就不学啊！”
孩子产生厌学心理，父母应该从培养孩子的学习兴趣入手，而不是一味地告诉孩子“为了给孩子创造一个更好的学习环境父母花费了多少心血”。即使孩子能够理解父母的苦心，但是并不代表就能培养孩子对学习的兴趣。而且父母更不要什么事情都拿“钱”来压孩子，一般情况下，孩子不会为了钱而学，也不会为了钱而不学，最重要的是找出孩子不愿意学的原因，这才是解决问题的根本所在。
“你要是没有兴趣实在不想学，妈妈也不会勉强你。但是如果你要是因为累就放弃的话，妈妈会替你感到遗憾。妈妈认为拉小提琴能陶冶人的情操，是一种美好地享受。你想一想：万事开头难，刚开始你什么都不会，学起来当然会累一些，但是只要你坚持过了这段时间，也许你会发现拉小提琴并没有你想像的那么累呢？再说了，你遇到一点困难就退缩的话，将来怎么能做好其他你喜欢做的事情呢？”
针对孩子的不同问题，冷静地对孩子进行教育，重点教育孩子做事情重在坚持，告诉孩子如果不能克服困难，持之以恒，很多他企盼的美好的事物都会因为他的放弃而离他远去。
“孩子，不要沮丧，拉得不好不是你的错，妈妈知道你已经尽力了。你才学一个月，就能拉成这样，妈妈已经很高兴了。你看你们王老师，不也是学了很久经过反复练习才拉成现在那么好吗！只要你多刻苦练习，妈妈相信你也一定能拉得好的！”
如果孩子是因为反复练习后仍拉不好而丧失信心不想拉的话，那么，父母要理解孩子的不易，在对孩子的付出给予充分肯定的同时，多给孩子一些鼓励的话语。孩子从父母的话语中得到了认可、支持和信任，就会重拾信心，继续努力。
“孩子，你想一想，你要是想吃香蕉，是不是先把皮剥了才能吃到里面香甜的果实啊？不管是学习小提琴还是其他的东西都是一样，你必须先付出努力和劳动，才会有所收获，任何时候想要不劳而获都是不可能的事情。”
通过孩子身边的事情对孩子进行贴切的教育，孩子不但易于理解，而且记忆也较深刻。告诉孩子任何一个成功者的背后都有艰辛的努力和付出，没有人能够不劳而获。
教育绝不仅仅是为了使孩子继承知识、掌握知识，更多的是培养孩子对学习的兴趣，使孩子学会如何去学习、去运用知识甚至创造知识。兴趣才是孩子学习的最好老师，它是孩子学习的强有力的动力源之一，在孩子的学习过程中发挥着极为重要的作用。
兴趣可以促进学习。学习是一种积极的心智活动，最可贵的是孩子学习的主动性和积极性，而只有兴趣能够最有效地维持孩子学习知识以及其他技能的积极性和自觉性。孔子也曾说过：“知之者不如好知者，好知者不如乐之者。”只有在学习时感到快乐，才能真正学好，才能达到发愤忘食的境界，学习也才会取得效果。
兴趣不仅有利于知识的掌握，而且也有利于知识的巩固。我国许多学者经过调查发现孩子学习成绩最好的学科往往是其最感兴趣的学科。
兴趣还可以促进创造力的发展。而创造力，往往是人将来能不能成就一番事业的重要条件之一，兴趣是在人的中小学时期形成的。兴趣是创造力形成的重要推动力量，兴趣既为创造选取对象，又为创造活动提供动力和毅力。
兴趣既然有如此重要的作用，那么父母应如何培养孩子的兴趣呢？
一、教育孩子端正学习态度，明确学习目的及学习对其一生的重要性和作用。孩子如果从小懂得知识的价值，他就会向往知识，就会在学习中培养起对学习的兴趣。
二、鼓励孩子将所学知识运用于实际生活。这样不仅能使孩子加深对所学知识的理解，也能使孩子真切地体验知识的价值，从而大大激发孩子的学习兴趣。
三、鼓励孩子多读书，读好书。中小学时期正是孩子精力旺盛的时期，父母应指导孩子多读书，读好书，这样对培养孩子的学习兴趣有着极为重要的作用。
四、与学校老师密切联系并合作，多创造机会给孩子成功的体验，适时给孩子以鼓励和赞赏，同时也要给孩子必要的失败的体验。让孩子在体验学习乐趣的同时使之也懂得学海无边的道理，加强孩子对知识的探索欲。
另外，在孩子漫长的学习过程中，有时孩子没有那么强的自制力，父母应适当地给予督导。