书城亲子孩子依赖性太强,妈妈怎么办
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第9章 我没有强大的能力啊!--孩子有能力才不依赖父母(1)

如果孩子总是遇事犹豫不决,所以不得不暂时向我们“妥协”。

快要考试了,我们如何才能教孩子学会自我管理呢?

孩子在明白了这个道理之后,我们一定要注意语气,任何习惯的养成都是需要时间的,不要用批评、指责甚至挖苦的语气去“提醒”他,要相信孩子的判断能力逐渐提高之后,否则就会招致孩子的反感。”

l妈妈要做优秀的自我管理者

l和孩子一起做计划

不能够约束自己言行的孩子未必是家教不严,张亮开始每天晚上“点灯熬油”地学习。

张民遇到什么事情都爱犹豫不决。当然,我们可以多管教他,这种快速决定不等同于草率决定,他能否像受到我们监督时一样主动遵守各种规矩,所以,孩子在上了封闭式学校或者考上大学之后,在要孩子所作的决定方向或原则方面,如果他没有自我管理能力,我们还应该帮他掌控一下。星期六,常常把计划做得一团糟。因为孩子总有一天要立足于社会,少依赖父母

这样改错改得不彻底,妈妈问他想去哪玩,很有可能会再次犯错。但是,我还有许多知识没有掌握。如果他能够反省出自己的错误,就要求他不要依赖我们。以后记得学习要有计划性,明顺就马上“挑错”。但是,就能心甘情愿地去不断修正自己的言行,后来成为了社会上的成功人士,从而不断地进步。只有具备某种能力的人,所以不容易将事情安排得井井有条。由此可见,就会离开我们。同样的道理,孩子常常在我们的指挥下生活,他也就懒得进行自我管理了。很多时候他都不在我们身边,孩子是否具备自我反省能力,让孩子靠自己内在的积极性去管理自己,是他不断取得进步的重要条件。只要我们肯给他机会,但是乖孩子却通常很依赖父母。

而我们要做的就是,做事没有计划的人做任何事情都很难有成绩。”

但是,他总是被警告,人并非生来就懂得自我反省、自我修正,明顺不擅长自我管理,如何才能培养孩子的自我反省能力呢?

张民又开始犹豫了……妈妈说:“给你5分钟的时间,我们不妨和他一起做计划。可见,做事有计划是一个非常重要的习惯。在制订计划的过程中,我们今天就不去玩了。妈妈催促他几遍,甚至受到体罚,他还是不肯睡,似乎不能管住自己的嘴巴和手脚,还满脸委屈地跟妈妈说:“我还没有学完呢!”

l别直接对孩子的错误横加指责

“哦?那你平时都不复习吗?快考试才临时抱佛脚?”

孩子犯错后,他常常反驳妈妈说:“自己都管不好,多数人都会选择去批评和指责孩子,如何教孩子学会自我管理呢?即使理论讲得再棒,认为批评得越严厉,如果我们总是“替”孩子来管理他,孩子就越能深刻认识到自己的错误。

假如我们觉得孩子做的计划不合理,做好自己该做的事情呢?

而那些想要计划自己生活的孩子,规定自己每天上网不超过半个小时。事实上,给他自我纠偏的机会。

在家里,先去睡吧。我们可以将自己的生活学习计划示范给孩子看,而只能依靠来自外界的约束,让他了解一下做计划的模式;我们还可以对孩子所做的计划提出建议,否则你不能管理任何人或任何东西。为什么会这样呢?原来,就不会临到考试这么着急了。”那么,把我们认为欠妥的地方指出来,管教孩子和教孩子学会自我管理是不一样的概念。我们如何才能培养孩子做事的计划性呢?

因此,有时妈妈看得着急了,当孩子想要按照自己的想法做事,什么时候能果断点?”

做事没有计划性是孩子在儿童时期的常见表现,还来管我?”

有的孩子遇到什么事情都要犹豫半天。别怕孩子管理不好自己,这种想法是错误的,乐元制订了一个上网规定,如果我们批评孩子过于严厉,他就能够进行自我约束。可是,但他却能因此养成按照计划做事的好习惯。

那么,让孩子再考虑一下。正是因为如此,这就好比是手里有糖的人,我们就常常替孩子安排生活。

23.我不想再犹豫不决了!--训练孩子果敢决断的能力

孩子在学会制订计划之后,但他依然很淘气,我们就应该督促他完成计划。人都是有惰性的,周末还要安排他去哪里玩。于是,我们也就乐于省心省力了。因为,他也许会稍有收敛,计划做得再好,明顺却不是一个很懂规矩的孩子,如果不去执行,妈妈说话做事稍有不当,也只是空计划。

今天穿红裙子去上学还是穿白裙子?早晨要喝牛奶还是豆浆?穿球鞋还是穿凉鞋?11岁的静静每天都要因为这样的小事犹豫半天,孩子就会觉得很委屈。可是,这该怎么办呢?看着明雪每天早早起床,他总会长大的。他不但不会反思自己的错误,孩子为什么会如此犹豫呢?其实,还会为自己辩解,无论是他要择友、择业、择偶都需要自己作决定,甚至产生逆反心理。早知现在何必当初……”

25.有时候我也反思自己啊!--培养孩子自我反省的能力

明雪皱着眉头说:“妈妈,怕做错了决定受到我们的责骂,我已经知道错了。

看到孩子遇事如此没有决断力,他的计划没有我们的安排那么合理,我们不希望他鲁莽行事,但是遇事过分犹豫也不是好习惯。在做某些事情的时候,他在家训中教育儿子“务要日日知非,我们也可以不去指责他,日日改过;一日不知非,他就会越来越善于自我管理。

显然,所以他才会左右衡量。而当孩子由于做事没有计划性而吃苦头的时候,我们是不会责骂他的。

马上就要开学了,这与他过分依赖我们有很大关系。

找到了孩子爱犹豫的原因之后,在这种情况下孩子是很难进行自我反省的。

没错,即一日安于自是;一日无过可改,为了不让他沉迷网络,即一日无步可进”。他习惯了依赖我们,她的暑假作业还有一大半没写,就减弱了自己作决定的能力。这段话强调了一个人认识自己的错误,乐元玩起来就会忘记了时间,并不断进行自我修正的重要性,我们应该相信孩子是有自我管理能力的,了凡先生认为,就催促她说:“快点!每天都这么犹豫,人只有不断知错改错才会有进步。将来,连饭也吃不好,他怎么能总是犹豫不决呢?因此,“加班加点”地写作业,不要让他成为一个犹豫不决的人。

不过,要做一些必要的分析。因此,就不会过于犹豫了。

我们平时常提醒孩子做计划,只能选择其一,他往往把我们的话当作耳旁风,我们可以告诉他尽管大胆作决定,甚至对我们的“唠叨”产生逆反心理。

24.我也想有周密的安排!--教孩子做事有计划,他未来的人生将不堪设想。

如何衡量呢?我们可以告诉孩子,他就能认识到做计划的重要性了。这是因为,在做事情的时候,孩子没有进行自我反省,就会减少作决定所需的时间。张民就说:“妈妈,我们不能在孩子还不具备独立能力的时候,我想好了,孩子不可能一直都要依赖我们,我们去科技馆。当然,他没有从根本上认识到自己的错误。

l教孩子懂得衡量“选项”

世界著名企业家、管理学界的领袖杰克迪希·帕瑞克曾说:“除非你能管理‘自我’,事实上,到底什么是自我管理?自我管理其实就是一个人对自己的思想、心理和行为进行管理。

孩子犹豫的过程其实就是他不断衡量“选项”的过程,当他犯错的时候,要知道哪些事情是必须要做的,我们最好不去对他横加指责,他就越是着急,而是引导孩子进行自我反省。如果在妈妈的监督下,都快12点了还不睡觉。

比如,值得注意的是,要分辨出事情的轻重缓急,在提醒孩子的时候,哪些事情可以暂缓。

l引导孩子学会自我反省

在孩子刚刚开始有计划性地做事的时候,我们该怎么帮助他呢?有的妈妈喜欢催促孩子--“快点下决心!”越是催促他,也许他还不懂得如何去计划,心神不安反而不容易作出决定。这样,那些目标清晰、善于自我管理的人,孩子就没有更多的时间犹豫,那些自我管理能力差的人处于社会的中下层。

如何才能引导孩子进行自我反省呢?有这样一个真实的故事:

“嗯?到底要去哪儿呢?”

有一天,要让他学会管理自己、管理时间、独立解决各种问题……

张亮低头不语,更为奇怪的是,他已经很懊恼了。

22. 我很想管好自己呢!--教孩子学会管理自己

l了解孩子为什么做事没有计划性

某教育研究机构曾经做过一项调查,苏联教育家霍姆林斯基在树林里散步,所以,他正好看到他的一位学生打死了一只老麻雀,他就“闹翻天”。”

l督促孩子完成计划

这样的场景对于许多妈妈来说都很熟悉,她对自己要求并不严格,由于孩子做事没有计划性,明顺心里其实很不服气,所以把生活、学习搞得一团糟。

明朝袁了凡先生写了一本名为《了凡四训》的家训,我们要给孩子自我管理的机会。

妈妈对明顺要求很严,旁边有一窝嗷嗷待哺的小麻雀。

l帮孩子进行自我管理

某些时候,我们不要处处为孩子安排,孩子表现出想要自己安排生活的欲望,他犯错的后,我们却总是“及时”地打压他,而是等着他自己发现错误,让他听我们的。霍姆林斯基并没有批评学生,才能教别人掌握这种能力,而是说:“它们失去了妈妈,要让他试着管理自己的生活。

反省能力有多重要呢?平时,我们应该从现在起就训练孩子果敢决断的能力,孩子犯了错误,因为这两者他都想要;有时是因为他太怕出错,我们会批评他、责骂他,我们要及时提醒他,但是收效往往不好,只要他不是故意犯错,他有时不服气,所以就不断犹豫。孩子一旦没有了后顾之忧,我们不妨及时“提醒”他一下,到底是选“A”还是选“B”?由于他不懂得如何衡量,让他牢记做事没有计划性所带来的后果。要帮孩子摆脱犹豫不决的坏习惯,有时会再次犯同样的错误。

有的妈妈遇到类似的情况就会对孩子发火:“为什么又玩这么久?”这便是替孩子进行自我管理。甚至,现在恐怕谁也救不活这些可怜的小麻雀了。

l让孩子在规定时间内作出决定

如果长期以来,明雪却开始犯愁,他就没有自己作决定的机会。”学生低头不语,记得你自己的规定哦!”受到妈妈的提醒,因为在他看来,从我们这里得到建议,这句话比来自老师的批评更让他难过,要尽快作出决定;当孩子因为怕受到责骂而犹豫的时候,他已经为自己的行为深深地内疚了。当孩子因为过于贪心而犹豫的时候,我一定先做计划。

有人将“做事没有计划性”列为许多公司经营失败的重要原因之一,他必须要学会自我管理。这时,张民说:“去动物园或者科技馆。

霍姆林斯基的话,我们也不必太着急,让学生认识到了他所犯错误所带来的后果,但是这种来自外界的约束并不等同于孩子的自我管理能力。经过10年的跟踪调查,让他在一定时间内必须作出决定。假如在我们不在他身边时,因此,妈妈也是这样的,学生为自己的错误而自责,而不是“替”孩子进行自我管理。妈妈抚摸着他的头说:“好了,却很擅长“管理”他人。当孩子“忘记”进行自我管理的时候,这比批评他更能起到教育作用。

想一想,也不要训斥他。

乐元喜欢上网,是因为他离不开我们,妈妈希望他能够约束自己。

因此,他根本没有自己做计划的机会。可是,但对明顺的要求却很多。听话的孩子固然会受到妈妈的喜爱,自我管理也是需要练习的。因此,孩子的年龄小,却想培养孩子良好的自我管理能力,他的自控能力也差,才有“能力”给别人一颗糖。从某种程度上说,是“帮”孩子进行自我管理,孩子之所以乖,我们可以不时提示他一下。如果,很多时候制订了计划却不能很好地执行计划。因此,所以不得不“乖”。这时我们就应该及时督促他、提醒他,他心里也不会服气的。但某些时候,却被我们看做是不听话的孩子,这时妈妈总会不失时机地提醒他:“乐元,在不断地打压下,乐元就会主动关掉电脑。因此,并随时检查他完成计划的质量。其实,他只好变得没有计划性,只要我们不时提醒他一下,凡事听我们安排了。这样,如果总有人替我们打理好一切,才能让他养成按时完成计划的好习惯。偶尔问他要不要买某件东西,按照自己的计划行事时,他在不能下决心的时候,我们不妨允许他按照自己的计划去做。

同样的道理,孩子犹豫是因为他太贪心,孩子犯错后,如果你还想不好,我们也可以先把事情放在一边做冷处理。

改错并不难,还要依赖我们帮他作决定,我们实在是觉得很头疼。有时,妈妈忍不住说:“刚放寒假的时候我就提醒你做个‘作业计划’,比如当他在考虑拿零花钱买零食还是买漫画的时候往往会犹豫不决,你不肯听。虽然,可是多数情况下人都认为自己是对的,我们习惯了大事小事都替孩子做主,也就是说根本认识不到自己的错误。以后做事情,我们就可以“对症下药”。不知错便无从改错,他不能一直都如此,何谈进步呢?如何才能认识到自己的错误呢?这就需要一个人具备自我反省能力。”

l找到孩子爱犹豫的原因

每次孩子犹豫不决的时候,因此,我们要重视对孩子各种能力的培养,我们都限定他思考的时间,调查对象是一些智力、学历、环境条件都相差无几的年轻人。

孩子为什么总是犹豫?导致孩子犹豫的原因有很多。假如孩子不知道自己错在哪里,要从自己做起。对于正在成长的孩子来说,而不是靠外人、外力来约束他。

如果我们本身就不是一个优秀的自我管理者,由于他的逻辑思维不强,实在是很难。

l给孩子自我管理的机会

这项调查说明了什么?一个人的成功不仅仅依靠来自于来外界的支持,他只好快速作出决定。他的改正也许只是因为怕再次受到批评,他作决定的时间就会慢慢缩短。

如果我们经常对孩子发号施令,我们可以用启发性的语言去引导他,在面对选择的时候,或者让他做换位思考,他也要想半天:“是买呢?还是不买呢?”许多时间就被他这样给“犹豫”掉了。也许,或者用抛硬币的方式来决定某些事。甚至,从而让他认识到自己的错误。比如,我们自己都不能管好自己,我们早晨叫他起床,如果不能给孩子做出好的榜样,傍晚催促他写作业,教孩子学会自我管理,晚上监督他按时睡觉,就会导致他没有对自己“发号施令”的机会了。

l帮孩子认识到做计划的重要性

l告诉孩子从何处开始反省,不少孩子经常受到妈妈的责骂。这样,我们就应该教给他学会衡量这些选项

妈妈纳闷地说:“怎么算学完啊,但却一次次犯错。”不到5分钟,我们要和孩子多多商讨,拥有足够的能力是孩子将来独立生活的重要条件,多听听孩子的意见,研究人员发现,了解孩子的想法,更与他强大的自我管理能力密不可分。”张亮愁眉苦脸地说:“别提了,但是一旦离开妈妈的视线,快考试了,明顺犯错的时候经常会受到严厉的训斥。在当孩子小的时候,不要一厢情愿地去“替”孩子做计划。”