张老师检查我们课文朗读，有3个同学出现了读音不准、结结巴巴的现象，不用问，昨天没认真预习。张老师的脸沉了下来，手使劲摁在讲台上，大声说：“你们怎么预习的？这么大了，老靠家长和老师督促吗？”班上顿时鸦雀无声。过了一会儿，张老师苦笑了一下，自言自语道：“我说不发火了，又忍不住了……”接着，他压低嗓门，语重心长地说：“预习就是培养你们的独立阅读能力，将来能脱离老师这个拐棍，自己学习。连书都不认真读，怎么能够准确地分析一篇文章呢？你们都大了，自己考虑吧……”课继续进行着，可我却思绪万千，张老师是急是优呢？
11点45分校门口。
这一周，是我们班值日。今天，风可真大，吹得人睁不开眼。张老师和我们一起查路队。二（3）班的路队走得不齐，张老师上前把路队拦住，重新给他们整好队，教育他们要走好，然后送他们走出校门。12点了，张老师对我们几个说：“你们去食堂打饭吧，要不，饭凉了怎么吃啊！剩下的几个班由我来查吧！”我心头一热，看了看张老师被风吹乱的头发，发现已经有几根银丝了。
17点教室里。
放学后，张老师坐在椅子上，参加我们班《小牛犊报》的第三次组稿会。主编黄昱安排了这期小报的内容，小记者们在交换采访情况，刻写的同学在研究如何安排版面。张老师听着、看着，他笑了，笑得那么甜。散会时，黄昱征求老师的意见，张老师笑笑说：“我同意你们的安排，看来你们的创造精神还真不错嘛！”随后，他仿佛想起了什么，神秘地一笑说：“今晚有福尔摩斯探案故事，可别忘了看呀！”同学们笑着散去。
20点老师家。
我带着作文去请教老师。一进屋，闻到一股浓郁的中药味，那一定是为刚出院的师母熬的。一张小圆桌，被大姐姐和小妹妹占着，她们正在做作业。沙发扶手上，放着一摞作业本。张老师见我来了，忙让我坐在沙发上，为我倒了杯橘子汁。我有点后悔，干嘛来凑热闹呢？张老师看了作文，跟我谈了许久，临走时我劝老师早点休息，他笑了笑说：“习惯了，没什么。”
回家的路上，我想了很多很多。这就是我的老师一天的工作，他就是这样度过了二十几个春秋！我突然想起在老师那间小屋的墙上，挂着一幅中堂，上面写着两个刚劲有力的大字“琢玉”。我似乎明白了，我的老师是在用心血雕琢着一块块美玉，他是雕塑人类灵魂的艺术家啊！
分类作文一点通：全文是一篇以《琢玉》为题的记事日记，其中每一小段是“时记”。而每一“时记”都是独立成文的精彩小文。
，张老师为刘寒玉做“跳高示范”令“我”心头一紧：“老师呀，别忘了，您是心脏病人”
，“检查我的胡读，语重心长地说……”
，和我们一起“查路队”，“我”心头一热，“看了看……几根银丝”。
，放学后参加我们的“组稿会”，满意、“神秘地一笑说……”
，老师家中，“沙发扶手上，放着一摞作文本”。
合而成为《琢玉》一文，又是多么生动的一篇赞老师为“雕塑人民灵魂的艺术家”的文章啊！
作者善于捕捉生活中人物的神态、动作、语言、心理及生活场景中的细节，并能即时而记，随手成文，可见其观察、写作能力不凡！
做风轮。
江苏费久。
自然课上我们知道了自然界由于冷热环境不同会使大气流动形成风。风是有力量的，所以人们在生产生活中常常利用风力，如帆船借风力推动行船，利用风力发电。今天我们在老师的指导下学做热风轮。
热风轮由三个部分组成。最上面是风轮，固定风轮的支架在中间。支架的上头连着风轮，下面固定在风罩的顶部。热风轮的最下方是风罩，风罩里面放蜡烛。
做这个热风轮先得找一个塑料瓶作风罩，还要准备做支架的铁丝、做风轮的纸、小钉及一根木筷子。
我照老师在黑板上画的这个风轮的图，开始动手做了。其实我平时就喜欢做些手工劳动，这次做风轮正是展示我手巧的时候，我一定做一个最漂亮的风轮。
我先把高橙塑料瓶的底部取下来，还沿着断口剪了三个小缺口，它使这个风罩有了三个脚，其实是好让空气进来。我还把这风罩的周围贴上几条彩纹纸，使它漂亮一些。
做风轮了，我选了一张韧性强的纸，用心剪开并折成小风轮。
最难做的是支架。我先用小锯条截一段木筷，大约有3厘米，用一段细铁丝绕紧这木条的一头，在另一头上用大头针把小风轮固定好。这又要小心，弄不好会把风轮压坏的。然后，我把铁丝弯成了形，上面悬着风轮，下面就绕在风罩口上。
这样整个热风轮就做好了。它到底能不能使风轮转动起来呢？我开始点火了，我点燃一小段蜡烛，小心地把它移到风罩里，不一会儿，风轮转动了。纸轮转动起来，还使铁丝支架微微颤动呢！
我的热风轮最先做好。这转个不停的轮子，这花花绿绿的风罩吸引了其他同学都围过来观看。看到同学们羡慕的神情，我的心里美滋滋的。
分类作文一点通：文章按照制作热风轮的顺序一路写来，条理清楚，结构合理。小作者首先介绍了热风轮运转的原理和结构，给人以总体的了解。在详细介绍制作的过程中，作者着重介绍了做“支架”的过程，详略得当，重点突出。
“六一”化装舞会。
广西唐吉。
“六一”儿童节的早晨，天气晴朗，阳光明媚，我穿着漂亮的衣服，兴高采烈地来到学校参加联欢会。
我一进校门，就被浓浓的节日气氛吸引住了。黑板上写着七个醒目的大字，“庆祝‘六一’儿童节”。教学楼的走廊栏杆上插着一面面彩旗，一棵棵槟榔树之间拉起了五颜六色的彩带，一排排水葡萄树被打扮得像圣诞树一样美丽。这穿上节日盛装的校园成了我们联欢会会场，我们全体师生将在这里举行化装舞会。
优美动听的音乐在校园里回荡，刹那间，校园成了童话世界，成了面具人的乐园。瞧，尖嘴的“狐狸”拉着笨手笨脚的“黑熊”转着圈儿，逗人的“米老鼠”和“唐老鸭”和睦相处，善良的“羊”与凶恶的“狼”共舞，还有那小白兔、大花狗、黑猫警长……连那“变形金刚”也停止了战争，一起来参加欢乐的舞会。同学们都化了装，老师今天也戴着面具，谁也认不出谁了，真有趣！
我也化了装，变成了慈眉善目的“唐僧”了，同学们看见我着黄袍子、红裤子，佛帽下面两条飘带随风起舞，都竖起了拇指说：“绝了！”“像极了！”“孙悟空”见了我，毕恭毕敬地向我作揖，一个劲儿地喊着：“徒弟给师傅请安！师傅别念‘紧箍咒’！”惹得大家都笑起来。
“请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下……”在这悦耳动听的歌声伴奏下，我们手拉着手，尽情地跳着集体舞，大家跳啊，笑啊，多么幸福，多么欢乐。
“六一”化装舞会真令人难忘啊！
分类作文一点通：“六一”化装舞会，叫人欢乐，令人难忘！看，那“穿上节日盛装的校园”，“浓浓的节日气氛”吸引着“全体师生”；那“童话世界”中的“狐狸”、“黑熊”、“米老鼠和唐老鸭”、“羊”与“狼”、“小白兔”、“大花狗”、“黑猫等长”、“变形金刚”，还有“唐僧”、“孙悟空”形形色色，令人眼花缭乱的面具人和各具神态的舞姿，再加以优美的音乐，啊，让人陶醉！，精练的语言，生动的场面，显示出了小作者超凡的写作功夫！
结尾的歌声，余音缭绕，不绝于耳。
校园NBA。
辽宁李大亮。
我是一个长得很高的男孩，除了国球之外，篮球理所当然地成为了我的爱好。这不，老师大发慈悲给了我们一节体育课。好噢，正宗的校园NBA就要开始了。
飞奔到篮球场后，我们很快分好了队伍。我、李东洋、李希楠、李立者和李佳林组成了难得的李氏之队，哈哈，这回终于可以大干一场了。首先是争球。这个可是我的强项，目前在班级里还没有人可以争过我呢。果然，我顺利地将球拔给了李东洋。但他今天好像似刚刚复出的苏拉，根本就不在状态，第一个三步篮就没进，而且篮板还给了对方。因此，我方以一球落后。第二次开球后，我超常发挥连过3个人，之后我刚想投篮，但我们班的速度第一李成效却早已做好盖冒的架式。我只好传了一个贴地球给李东洋，但他今天真的不在状态，煮熟的鸭子都让它飞了，而且王硕一伙又成功地打了一次反攻。这次我绝对不能再丢球了，我一边带球，一边快速冲刺，立即把球传给李东洋。这回李东洋找到了感觉，只见他把球一举，双脚一跳，用他那有着N分优雅的投篮姿式将球送出。哇！李东洋，你真是酷毙了。不过，原谅我，现在还是关注球要紧。只见那球在空中画了一道优美的弧线……Bingo，进了！我队首次得分。之后，我们又上演了出界大战，一会儿球出界，一会儿球又出界，导致比赛陷入僵局。唉，真是“电视来得终觉浅，绝知球赛见水平”啊！
虽然这次比赛我们输了，但我们收获了乐趣与知识，在紧张的学习中得到了一次放松，这是最重要的。
分类作文一点通：小作者记叙了课堂上一次打篮球的过程，小作者在打球的同时还不忘观察其他同学们的表现，在文中能生动地描述出来，如“刚刚复出的苏拉”“盖冒的架式”“优雅的投篮姿势”，很不简单，正因为是亲身经历，所以描写得才很真实。
作文魔棒。
一件同学之间团结友爱的事。
提示。
1，这篇文章要求写的一件事必须是发生在“同学之间”的，必须能反映同学们“团结友爱”精神的。它不仅可以写“我”和某一个同学之间发生的事；也可以写其他两位同学之间发生的事，“我”不一定在其中；还可以写三个同学之间甚至一群同学之间发生的事。事件中的主要人物，应该是同学，而不能是其他人，否则就不符合“同学之间”的要求。
2，这篇文章的中心是反映同学之间团结友爱的精神。在记叙这件事时，必须围绕中心组织材料，与中心关系密切的情节要详写，反之则略写或不写。
3，在记叙这件事情时，还要注意围绕中心，描写人物的语言、动作、神态、心理活动等等，这样就能把事情写得更具体了。
一次不平常的考试。
提示：
1，“考试”这两个字，可写同学们熟悉的考试，还可取其引申义、比喻义，更容易写出新意。
2，此题的关键是理解“不平常”，在选材、立意上要考虑这一关键词，围绕这一点写出不同于往常、不一般的地方，突出这个重点，写具体，写生动。
3，在文章结尾，要点明这次考试不平常在哪里或这次考试的意义。