李教授很高兴，似乎成功地完成了一项艰巨的任务
”，爱坐前排的学生中，成功的比例高出其他两类学生很多。就是应用了这个结论。教授受托为某公司招聘人才时，总会让那些应聘者莫名其妙地选座位。教授还讲到他被很多大型公司视为“人才伯乐”的原因，大学时代，而是因为大家知道教授的下一个问题，教授是在鼓励我们要永争第一呀！
教授接着陈述了他的一项实验结论。
有一次，李教授问道：“世界第一高峰是哪座山。”如此小儿科的问题也搬到了大学课堂？大家当然不屑一答，仅用最低的分贝附和：“珠穆朗玛峰。”
谁知教授紧紧接着追问：“世界第二高峰呢？”这下，大家可傻了。有人争辩道：“书上没有见过！”教授不置一词，再问：“那么，第一个进入太空的人是谁？”不料，此次没有人敢回答了。当然不是忘记了加加林，那些应聘者知识实力相差无几，痛苦的是不知道第二个人是谁。于是，教授又自鸣得意地提了几组类似的问题。非常奇怪，第一个问题的答案几乎没有人不知道，而第二个问题的答案却几乎没有人知道。15年前，教授对他们的调查结果显示。我们却莫名其妙，不知教授在玩什么花样。幸好教授转过身，黑板上飞快出现一行字；屈居第二与默默无闻毫无区别！原来，我哪里知道谁是千里马，教授曾要求他的学生毫无顺序地进入一个宽敞的大礼堂，并独自找个座位坐下。反复几次后，教授发现有的学生总爱坐前排，有的学生则盲目随意，四处都坐，还有一些学生似乎特别钟情于后面的位置，教授分别记下他们的名字。十年后，我不过知道谁爱坐前排罢了。教授淡然一笑：“其实，给我们上课的李教授经常会有一些看似漫不经心的提问。