第4章第6节 天使的翅膀
也许我们真的在某方面技不如人，可我们也有自己的强项，千万别只盯着自己的短处而盲目地自卑。
辉仔非常自卑，他的背上有两道非常明显的疤痕，从颈上一直延伸到腰部，所以辉
仔非常害怕换衣服，尤其是上体育课。当其他的小孩子很高兴地脱下校服，换上轻松的运动
服的时候，辉仔总会一个人偷偷地躲在角落里，用背部紧紧地贴住墙壁，以最快的速度换上运
动服，生怕别人发现。可是，时间久了，其他小朋友还是发现了他背上的疤。
“好可怕哦!”“怪物!”
天真的、无心的话往往最伤人，辉仔哭了。这件事发生以后，辉仔的妈妈特地带着他去找
老师。
“辉仔刚出世就患了重病，当时想放弃的，可是又不忍心，一个这么可爱的生命啊，怎么可
以轻易地结束掉?”妈妈说着，眼睛红了，“幸好当时有位很高明的大夫，动手术挽救了他
，他的背部便留下了两道疤痕。”
妈妈转头吩咐辉仔：“来，掀给老师看。”
辉仔迟疑了一下，还是脱下了上衣，老师惊讶地看着那两道疤，心疼地问：“还会痛吗?”
辉仔摇摇头：“不会了。”
此时，老师心里不断地想：如果禁止小朋友取笑辉仔，只能治标，不能治本，辉仔一定还
会继续自卑下去。一定要想个好办法。
突然，老师脑海里灵光一闪，她摸了摸辉仔的头说：“明天的体育课，你一定要跟大家一起
换衣服哦。”
辉仔眼里，晶莹的泪水滚来滚去：“可是，他们又会笑我，说我是怪物。”
“放心，老师有法子，没有人会笑你。真的!”
第二天上体育课，辉仔怯生生地躲在角落里，脱下了他的上衣，果然不出所料，有小朋友又
厌恶地说：“好恶心呀!”
辉仔双眼睁得大大的，眼泪已流了下来。这时候，门突然被打开了，老师出现了。几
个同学马上跑到了老师面前说：“老师你看，他的背好可怕，像条大虫。”
老师没有说话，只是慢慢地走向辉仔，然后露出诧异的表情。
“这不是虫!”老师眯着眼睛，很专注地看着辉仔的背部，“老师以前听过一个故事，大家
想不想听?”
小朋友最爱听故事了，连忙围了过来。
老师说道：“这是一个传说。每个小朋友，都是天上的天使变成的，有的天使变成小孩的时
候很快就把翅膀脱下来了。有的小天使动作比较慢，来不及脱下他们的翅膀。这时候，那些
天使变成的小孩子，就会在背上留下这样两道痕迹。”
“哇!”小朋友发出惊叹的声音，“那这就是天使的翅膀?”
“对啊，”老师露出神秘的微笑，“大家要不要互相检查一下，还有没有人像他一样，翅膀
没有完全掉下来的?”
所有小朋友听老师这么一说，马上七手八脚地检查对方的背，可是，没有人像辉仔一样，
有这么清晰的痕迹。
“老师，我这里有一点点的疤痕，是不是?”一个戴眼镜的小孩兴奋地举手。“才不是哩，
我这里也红红的，我才是天使!”
小朋友们争相承认自己的背上有疤，完全忘记了取笑辉仔的事情。辉仔原本哭红的双眼又有
了笑意。
突然，一个小女孩轻轻地说：“老师，我可不可以摸摸小天使的翅膀?”
“这要问小天使肯不肯。”老师微笑地向辉仔眨眨眼睛。
辉仔鼓起勇气，羞怯地说：“好。”
女孩轻轻地摸着他背上的疤痕，高兴地叫了起来：“哇，好软，我摸到天使的翅膀了!”
女孩这么一喊，所有的小朋友都大喊：“我也要摸!”
一节体育课，一幅奇特的景象，教室里几十个小朋友排成长长的队伍，等着摸辉仔的背……
《天使的翅膀》讲述了一位体育老师凭着爱心和智慧巧妙地使一位学生从自卑中走出来的动
人故事。
老师就是学生心目中的“神”，他们的每一个言行举止都直接影响着学生。我们不妨设想
一下，假如故事中的体育老师只是把“辉仔”的伤疤来由直接告诉其他同学，那么
，还会达到预期的效果吗?答案明显是否定的。幸运的是，我们这位老师充分发挥了她的聪
明才智，抓住学生的年龄特征，给大家讲了一个关于“天使的翅膀”的故事，不仅以
此保护了一颗纯真而脆弱的心灵，还达到了一石三鸟的效果。而这对于一切追求完美的学生
——“辉仔”来说，他将从此摆脱了其他同学的怪异目光，走出自卑的阴影束缚，坦然地面对
以后人生中的风风雨雨。
自卑是人自我意识的一种表现。自卑的人，往往不切实际地低估自己，只看到自己的缺陷
，而看不到自己的长处。自卑的人，由于对自己各方面的评价都过低，所以害怕得不到别人
的尊重，但又感到自己哪里都不如别人，丧失了实现自我的信心。他总是以别人为参照物罗
列理由来说明自己的无知和无能。自卑会使人背上沉重的思想包袱，丧失前进的动力进而影
响人一生的发展。
同学们在生活中难免遇到失败和挫折，我们一定要增强承受挫折的能力，对自己有一个客观
全面的评价。
另外，我们还应该明白尺有所短，寸有所长的道理。也许我们真的在某方面技不如人，可我们
也有自己的强项，千万别只盯着自己的短处而盲目自卑。
愚人追寻快乐于远方；智者却把它种植在脚下。
——奥本海默