书城亲子青少年创新教育故事全集
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第139章 贝多芬与《第九交响曲》

但谁也不能说《第九交响曲》思想是卢梭的,音乐是缪尔的,作曲技法是卡比尼和缪尔的。这些在《第九交响曲》中统统消失了,都融进该曲并成其为有机的部分不能分离以致不能分辨了。这就是创造技法中突破式的模仿

创新箴言: 

贝多芬应用移植思维创作的《第九交响曲》是世界音乐的巅峰之作,虽然曲子中有三种模仿。但模仿后的综合更是一种创新。贝多芬也因他的创新而在艺术史上永垂不朽。,第九章 给创新一个思维高度 

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人类的思维犹如一座拥有交叉小径的迷宫,错综复杂,神秘莫测。行走在思维迷宫中的创新思维,在各条思维小路中不断汲取力量,最后形成浩瀚的智慧汪洋。锻炼你的思维,那你的创新之水就会波涛汹涌,否则,失去来源的创新就会逐渐干涸。

第九章1 贝多芬与《第九交响曲》

意志、悟性、想像力以及感觉上的一切作用,全由思维而来。

——笛卡儿 

19世纪的维也纳,国王在公共场所出场时,人们要欢呼三次以示隆重。可1824年5月7日贝多芬的《第九交响曲》首次演出后,热情激动的观众竟欢呼达五次之多,直到警察出面制止才停止了这么狂热的场面。

《第九交响曲》是乐圣贝多芬登峰造极的音乐作品。贝多芬,这个“震惊世界的人”(著名作曲家莫扎特语)的震惊世界的作品《第九交响曲》,正是移植思维模仿之作。贝多芬的模仿表现在三个方面:

其一是思想模仿。贝多芬生活在德国,他通过康德、席勒等人的作品,对卢梭的法兰西共和思想十分憧憬和向往,因而在他的《第九交响曲》中充分体现出这种共和思想。

其二是音乐模仿。贝多芬在《第九交响曲》创作过程中,收集了大量的与卡比尼风格相近的法国音乐家缪尔的作品,并将他们的风格渗透到自己的创作中去。

其三是作曲技法的模仿。贝多芬在《第九交响曲》第四章《欢乐颂》的合唱中,模仿了卡比尼和缪尔的作曲技法。