读书必须要反复研读、认真思考，才能把书本上的知识变为自己的东西。我们拿起一本书来读，不是为读而读，读书是为了思考，是表示你在想某一个问题。既然是在思考问题，那就应该用笔记下别人的精彩、自己的思考、作者对你的启发、你与作者的共鸣，乃至你对作者的不同意见。
读书也要有选择
苏联文学巨匠高尔基说：“书籍是青年人不可分离的伴侣和导师。”现代社会飞速发展，知识更新也越来越快，人类获取知识的途径主要依靠阅读，单纯靠教科书已远不能满足青少年成长的需求，多读书、读好书对于青少年的成长是非常重要的。
但是，究竟要读什么样的书，就需要我们慎重地选择了。
一本坏书可以影响一个人，甚至毁掉一个人。
根据有关部门统计，在“扫黄”过程中，在押犯中大多数是青少年。这些原本单纯的青少年之所以会犯下这种错误，大部分都是因为看了某些有害的书刊，受到了书中不良言论的蛊惑而犯下大错。
一本好书就像一位仁爱的师长，在无声无息中净化我们的灵魂，激励着我们奋发向上。
《钢铁是怎样炼成的》一书曾激励了许多热血青年像保尔·柯察金那样为社会主义建设事业奋勇拼搏；《**的故事》使得无数人懂得了人生的真正价值，下定决心以**为榜样，全心全意为人民服务。
青少年应该如何选择书籍呢？有以下4点建议：
首先，要读思想内容健康向上的书。
那什么是健康向上的书呢？一位台湾作家曾这样说：“一本读了使人觉得心灵充实的书，是好书；一本读了使人行为堕落的书，是坏书；一本读了使人同情，使人产生爱心的书，是好书；一本读了使人残暴、使人狠毒的书，是坏书；一本读了使人心灵高尚的书，是好书；一本读了使人思想猥琐的书，是坏书。”
其次，要多读修身养性的书。
古人讲：“修身、齐家、治国、平天下。”这是一个人发展的必然顺序，那应该怎样修身呢？有人说，以书为镜，可以修身立德。事实正是如此，当我们读到一本好书时，面前仿佛就竖起了一面透亮的镜子。透过这面镜子，我们懂得了什么是荣与辱，什么是善良与丑恶。
我国传统文化的精髓，儒家的《论语》就是这样一部书。里面大到齐家治国、小到日常起居，讲的都是可以让我们在现实生活中运用的道理，都是指导人们为人、处世的至理名言。作为青少年要认真学习，发扬光大。
这类书还有很多，像南北朝时代北齐颜之推的《颜氏家训》、清代的《曾国藩家书》、现代的《傅雷家书》等。书中蕴涵的哲理，从修身养性到治国平天下，无所不包、无所不含，这些都是值得我们认真阅读的好书。
再次，要读知识含量高的书。
人的精力是有限的，而书的品种数目却是个天文数字。所以我们青少年应当挑选富含知识量，思想深邃的书来读。大师们的著作充满了智慧，是每个时代人类最高智慧的结晶。
多读大师的经典著作，能够吸收他们的智慧和力量，更快地提高自己的品位。古今中外，有很多大师的作品值得我们一读。教育部指定的中学生课外必读书目，都是经过有关专家千挑万选出来的经典书籍，知识性、思想性都很高，希望青少年朋友能多阅读。
最后，我们要读自己感兴趣的书。
一个人一生不可能读尽天下所有的书，在自己的有生之年，要想读完世界上所有的书是不可能的事情，如果想面面俱到地阅读大量的书籍，必将导致精力过于分散，使自己精疲力竭，结果只会是演绎堂吉诃德的故事。因此，我们读书要有选择，要根据自己的兴趣和精力来选择自己最需要的书才是正途。
小贴士：
读书是好事，但对于究竟要读什么样的书，则需要慎重选择。德国著名作家歌德曾告诫过我们：“不好的书，也像不好的朋友一样，可能会把你戕害。”其实，读书就像交朋友，同样也要有选择，选不好的书来读，就像交了不好的朋友一样，会给你带来苦恼，甚至是灾难。
读书有方法
读书的方法多种多样，下面介绍常见的10种方法：
第一，泛读。泛读意味着读书的涉猎面要广。青少年要广泛汲取各方面的知识，使自己具备一般的常识。马克思为了写出《资本论》曾钻研过1500多种书籍，通过阅读搜集了大量的准备资料。
青少年不应该只是一味地读自己喜欢的书，要有意识地拓展阅读范围——喜欢读小说的可以多读读自然科学方面的书，喜欢读科普书的可以抽出时间多读读历史书籍。我们的思想如同身体一样，都需要均衡的养分，如果太过于偏食就会造成营养不良。所以，我们青少年要打开思路，以博采众家之长，使自己具备全面的知识基础。
第二，精读。朱熹在《读书之要》中说：“大抵读书，须先熟读，使其言皆若出于吾之口；继以精思，使其言皆若出于吾之心，然后可以省得尔。”这里“熟读而精思”，即是精读的含义。
青少年对于自己所学专业的书籍及经典大家名作应该采取这种方法来阅读，只有精心研究，细细咀嚼，才能在文章中“吃”出味道，才会更有利于“吸收”。反复琢磨、悉心研究，则必然使自己对于作者的意图和思想领会得更透彻，更有利于吸取精华。
第三，通读。通读是指对一片文章从头到尾地通览一遍，这样做的意图在于读懂、读通、了解大意，以求一个完整的印象。这种阅读方法，适用于平时对书报杂志的阅读。
第四，跳读。跳读是一种跳跃式的读书方法。用这种方法阅读，重点在于掌握书的筋骨和脉络，旨在了解书的结构，暂时把书中无关紧要的内容放在一边，重点掌握各个部分的中心观点。
另外，当读书遇到疑问，百思不得其解时，通常也会选择跳读的方法，为的是通过概览书的后续内容而加深对前面内容的理解，以求通过前后贯通把书的内容串联起来理解。
第五，速读。东晋诗人陶渊明提出了“好读书，不求甚解”的读书方法，即是速读。阅读的时候通常一目十行，目的是对文章迅速浏览一遍，只了解文章的大意。这种阅读方法加快了阅读速度，扩大了阅读量，比较适用于阅读同类的书籍或参考书等。
第六，略读。这是一种粗略读书的方法，指的是在阅读时随便翻翻，略观大意的做法。可以只专注一本书或者一篇文章中的评论性文字，旨在弄清其主要观点，了解主要事实或典型事例。
第七，再读。孔子曰：“温故而知新。”俄国著名思想家、文学家托尔斯泰认为“重读一本旧书，就仿佛老友重逢”。青少年朋友，我们都知道复习的意义，重复阅读就是一个重复学习的过程，是对文章内容加深记忆和理解的强化剂。
第八，写读。古人云：“不动笔墨不读书。”伟人毛泽东正是用这种方法来读书的。一般来说，手脑共用不仅能积累大量的材料，而且能加深对阅读内容的印象，并有效地提高写作水平，增强综合能力，何乐而不为呢？
第九，序例读。通常为了了解内容概要，明确写书的纲领和目的，有指导性地进行读书，可以先读书的序言和凡例。在读书之后，也可以再次读书序和范例，以便对所读内容进行回顾，加深对文章的理解，巩固提高自己的认识。
第十，选读。我们的阅读能力与浩瀚如海的书籍无法相比。一个人的精力毕竟有限，如果不加选择地阅读，不但自己得不到全面发展，而且还会使自己手忙脚乱。所以，我们青少年应该有针对性地选择书目进行阅读，才会更容易地达到自己阅读的目的。
正确的阅读方式可以增进读书的效率，也可以节省时间、并能加深对所读书籍的理解。以上10种读书方法分别适用于不同的情况和目的，青少年朋友可以根据自己的阅读要求参照上述方法，选择最适合自己的阅读方式，相信我们能够达到事半功倍的读书效果。
小贴士：
无论是宋太宗的“开卷有益”、孔子的“韦编三绝”，还是匡衡的“凿壁借光”都是在告诉我们，读书是一种享受，也是一个人提高自身修养和思维能力的必由之路。青少年朋友，我们要学习古人的读书精神，把这种爱读书的风格发扬下去，开拓出独特而有利于自身发展的精神世界。但是，一定不要忽略了读书的方法。