书城励志杰出青少年的记忆力训练
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第15章 口诀记忆训练

原理:将材料分成组块进行记忆

把记忆材料编程口诀或押韵的句子进行记忆,可以提高记忆的效果。口诀记忆可以缩小记忆材料的绝对数量,把记忆材料分组、组块来记忆,加大信息浓度,增强趣味性,不但可以减轻大脑负担,而且记得牢,避免遗漏。

心理学研究表明,人的记忆是以“组块”为单位的。每一个组块内的信息量是相对的。一个字母可以看做一个组块;一个单词、一个词组也可以看做一个组块;一个句子也可以作为一个组块。组块内部的信息不是各自孤立,而是相互连接的。如果善于把记忆材料分成适当的组块,就能够大大提高记忆效果。口诀记忆就说符合组块规律的一种记忆方法。

口诀大都押韵,朗朗上口,容易记忆。

春雨惊春清谷天,

夏满芒夏暑相连;

秋处露秋寒霜降,

冬雪雪冬大小寒。

上半年来六、二一,

下半年是八、廿三;

每月两节日期定,

最多相差一两天。

这首《节气歌》大家一定不陌生吧,用歌诀的形式将二十四节气串起来后,每个节气仿佛散落的珠子被串了起来,有序又好记。

训练:编口诀的方法

罗列法编口诀

看一首标点符号歌:

一句话说完,画个小圆圈(。)

句中有停顿,小圆点带尖(,)

并列词句间,点个瓜子点(、)

并列分句间,逗点顶圆点(;)

引用原话前,上下两圆点(:)

疑惑或发问,耳朵坠耳环(?)

命令或感叹,滴水下屋檐(!)

引文特殊词,蝌蚪上下窜(“”)

文中要注解,月牙分两边

转折或注解,直线写后边(——)

意思说不完,六点紧相连(……)

强调词语句,字下加圆点(·)

书名要标明,四个硬角弯(《》)

经过加工,那些初学标点符号的小朋友一定会觉得容易许多。

发掘特征

口诀法还可以采用对一些容易混淆的字,发掘特征

比如,己、已、巳几个字容易混,可以编成这样的口诀:

堵巳不堵己(自己的己)

半堵才念已(已经的已)

联想

买、卖这两个字在小孩子初学时也不容易分清,可以用联想法编成口诀:

少了就买,

多了就卖。

在日常生活中,人们通常是缺少了某样东西才会去买,所以“买”字就比“卖”,字少了个“十”字头,因此可以联系起来记。

形象法

利用形象法编口诀,易于引起联想而帮助记忆。

例如汉语拼音字母的“n,m”样子像门,“f”像拐棍,“t”像伞把,“h”椅子,“k”像有个东西往墙上磕,“l”的发音像“嘞嘞嘞”的声音。于是可以编成下面的口诀:

一门n,二门m,

拐棍f,伞把t,

椅子h,碰壁k,

小棍赶猪嘞嘞嘞l。

前后对比

用前后对比的方法编口诀,比如下面的一个数学公式:

(a±b)2=a2±2ab+b2,就可以编成:

首平方,尾平方,

首尾两倍在中央,

二项符合看前面,

它们两个都一样。

综合使用

多种编口诀的方法可以综合起来,比如综合罗列法、特征法、直观形象法就可以把“熟”字编成这样的口诀:

一点一横长,口字在中央,

子字来报信,九个一起忙,

下点一把火,烧熟一锅汤。

利用谐音汉字,把识记材料编成“顺口溜”,或合辙押韵的句子,将之变成一首首歌诀,趣味性强、易于诵读和方便记忆。

歌诀记忆法的功能体现在:(1)简化复杂的识记材料,缩小记忆对象的绝对数量,加大信息浓度,减轻大脑负担;(2)增强零散、少联系或无联系的识记材料之间的联系,通过编串组合,使零散的、无规则的材料浑然一体,使本来只能用机械方法记忆的内容有着独特的效果。

应用:记忆文科和理科知识

用口诀法记忆文科知识

学习文科的学生都知道,记忆是取得优异成绩过程中必不可少,也是最重要的环节。中学历史课的内容,纵贯古今,横揽中外,涉及到经济、政治、军事、文化和科学技术等各个领域的发展和演变。它丰富的内容,常常使学生产生浓厚的学习兴趣;它纷繁的头绪,又往往给学生带来记忆的困难。不少学生反映:“历史学起来有兴趣,记起来真困难。”因此,“爱上课,怕考试”。原因之一是他们记忆历史知识的方法不对。心理学实验证明:有八十个单词的歌谣,读八遍即可背诵;而同样数目的意义不连贯的单词,读八十遍才能记住。为什么呢?因为歌谣有韵律,借助于音韵的节奏,琅琅上口,易于成诵。

(1)用歌诀来记忆历史知识。

我们将一些历史基础知识编成歌谣,就便于记忆了。

比如中国古代史上嬗变交替、连续不断的朝代,常常使人感到繁乱难记,编成歌谣:“夏商与西周,东周分两段。春秋和战国,一统秦两汉。三分魏蜀吴,二晋前后延。南北朝并立,隋唐五代传。宋元明清后,皇朝至此完。”这样就新颖有趣又好玩,不自觉地学舌嬉笑,在愉快的氛围中,我们不知不觉地记住了知识,又掌握了学习方法。

在学习“战国七雄”时,为了把七国的方位和名称记住,可以用“东西南北到中间,齐秦楚燕赵魏韩”的顺口溜,这样就易记易读。熟记五霸,为防止颠倒顺序,用歌谣“齐宋晋秦楚,桓襄文穆庄;各国皆称‘公’,唯独楚称‘王’”。

又如以歌谣“挟天子,有优势;重人才,贤士聚;屯田策,得实利”来记忆曹操能统一北方的主要原因;在学习“隋唐文化——封建文化的高峰”时,把它编为“封建文化有高峰,隋唐科技甚繁荣;建筑行业最兴盛,唐都长安有大明;赵州石桥拱奇特,隋朝李春设计成;雕版印刷始问世,传世珍品《金刚经》;火药军用唐末起,唐代中期早制成。首次测定子午线,《大衍历》法最为精;二功当记谁头上,天文学家僧一行”。把丰富而又复杂的内容进行概括,就收到了容易记忆的效果。

以顺口溜“一八四零鸦片战,隔年八月英军舰,《中英南京条约》签,香港岛屿被割占;一八五八二鸦片,烈火焚烧圆明园,”来记忆英国侵略我国香港地区的几个步骤。在学习《南京条约》时学生可在理解的基础上,改编成:“《南京条约》有四项:割、赔、开、税商。口岸在五处,广厦福宁上”的顺口溜,这样就把条约内容、地名等一一牢记。

为了掌握明太祖加强中央集权的措施,可编成如下口诀:“废三省,设三司,丞相职权六部分,五军都督掌军旅,殿阁学士当顾问,八股取士选奴婢,设置厂卫动杀机。”根据这个口诀,我们只要稍加联想,便能回忆起明朝加强中央集权措施的具体内容。再如将明朝著名城市及特征编成歌谣:“苏杭绸,松江布,景德瓷,成都茶,武昌木,扬州盐,泉广宁,通外洋,富机产,开机房,资产者,初萌芽”。“建造房屋,半工(弓箭)半宿(粟)”哈哈,你们还记得这是什么时期的人吗?不错,就是母性氏族公社时的半坡原始居民。

(2)用歌诀来记忆地理知识。

地理是很多中学生头痛的科目:信息量大,繁琐,且没有规律。但如果用歌谣记忆法,好多问题就可迎刃而解。如利用我国省市简称编成的记忆诗:“两湖两广两河山,三江云贵吉福安,双宁四台天北上,新西黑蒙青陕甘。30省市加海南,重庆列为直辖市,港澳回归大团圆。”其中,两湖指湖南、湖北。两河山指河南、河北,山东、山西。三江指江苏、江西、浙江。双宁指辽宁和宁夏。

对于众多繁琐的中国地名和资源名称,我们可以把它编写为:“大余钨,个旧锡,铜矿集中在德兴;招远金,平果铝,水口铅锌共同生;锡矿山区却产烯,铜仁无铜偏产汞;白云鄂博多稀土,金昌镍都更著名”。这样使得感到繁琐的知识不再繁琐难记,而是在不知不觉中达到记忆的效果。

(3)用歌诀来记忆语文知识。

初中语文课本一共讲了九种复句,也可利用歌诀加以记忆:因选解说员,急得团团转,请君递假条,承请一并传。要一口气将九种复句列举出来并不容易,但借助歌诀则易如反掌。第一句指因果、选择、解说,第二句指转折,第三句指递进、假设、条件,第四句指承接和并列。十二种修辞方法,也可编成歌诀:三比三反偶设引,借代拟人爱夸张。(“三比”指比喻、对比、排比,“三反”指反问、反复、反语,“偶设引”指对偶、设问、引用。)

又如说明方法歌诀:说明法,举定义;比图表,比分数。“举定义”指举例子、下定义,“比图表”指打比喻、列图表;“比分数”指作比较、分类别、列数字。

用口诀法记忆理科知识

有这样一种说法,化学是理科中的文科。意思是说,化学虽说属理科,可也如同文科一样,要背、要记的东西不少。不少学生就是因常见的化学元素等记不住而开始厌恶化学。

其实记忆化学元素周期表的前二十种元素时,只要按顺序五个五个地读,就很押韵,很顺口的:氢氦锂铍硼,碳氮氧氟氖。钠镁铝硅磷,硫氯氩钾钙。记化学价的有:一价氢氯钾钠银,二价钙镁钡氧锌。二铜三铝四七锰,二四六硫二四碳,三价五价氮与磷,铁有二三要记清。

干燥气体:酸干酸,碱干碱,氧化不能干还原,中性干燥剂,使用较普遍,只要不反应,干燥就能成。

硫的物理性质:黄晶脆,水两倍,微溶于酒精,易溶于二硫化碳,不溶于水,熔点一一二,沸点四四四。(密度是水的两倍)

硫化氢的性质:无色有臭还有毒,二点六,分氢硫,还可性蓝火头,燃烧不全产生硫。(1体积水溶解2.6体积的H2S,一定条件下分解为单质氢和硫,有还原性,可燃性,蓝色火焰)。

苯的化学性质:取卤硝,磺加烧。

卤代烃的化学性质:碱水取,醇碱消。短周期元素化合价与原子序数的关系:价奇序奇,价偶序偶。

氧中燃烧的特点:氧中余烬能复燃,磷燃白色烟子漫,铁燃火星四放射,硫蓝紫光真灿烂。

硫在氯中燃烧的特点:磷燃氯中烟雾茫,铜燃有烟呈棕黄,氢燃火焰苍白色,钠燃剧烈产白霜。

盐的溶解性歌谣:钾、钠、铵盐、硝酸盐;氯化物除银、亚汞;硫酸盐除钡和铅;碳酸溶解;磷酸盐只溶钾、钠、铵。说明,以上四句歌谣概括了8类相加在水中与不溶的情况。

在物理学习中,有些概念比较抽象,可利用歌谣将相近或类似的概念或规律进行比较,搞清它们的相同点、区别和联系,从而加深理解和记忆,例如对于平衡力和相互作用力两概念作如下比较:“大小等,方向反,二力均在一条线;前者同体,后者对着干”。通过这一对比,从而对两种本质不同的力的认识更深刻了,也就不会混淆和遗忘了。

静电场中有关电场强度、电场力、电力线以及电场力做功与电能变化的关系,电势大小与电力线的关系,可归纳成这样的口诀:

电场力的方向,正电荷与场强同向,负电荷与场强反向;电场力作正功,电势能减少,电场力作负功(克服电场力做功),电势能增加;电力线方向永远是电势降落方向。

记住上述三条,在解答有关电势高低、电势能变化等问题时,才能准确无误。

有些定律的内容,可简化成几个字的口诀记忆。例如光学的反射定律,可编成:三线共面,法线居中,两角相等。

此外,有一些定则使用时容易混淆不清。例如左手定则和右手定则,除了使用不同的手来区别通电导线的受力方向和感应电动势(闭合回路为感应电流)方向外,对于何时用右手定则,何时用左手定则,可以编成谐音口诀“机油,(右)电阻(左)”。即当题设条件是机械能转化成电能,也就是发电机原理,那么运用右手定则——“机油(右)”。如中的条件是电动机原理,即电能转化为机械能,那就是“电阻”(左)——左手定则来判断。

还有些分析方法也可编成口诀。例如,混联电路分析归结为“一竿子到底,锦上添花”。这样使形式复杂的化成易于计算的等效电路。

以上所举,只不过是各科学习中的几个例子。实际上,许多内容都可以借助歌诀来记忆,自己创作的歌诀更不容易忘记。中高考前,选择高效的学习方法尤其记忆方法是特别必要的,所谓的“磨刀不误砍柴工”。这样是简单易行、效果显著的:比单纯的反复识记效果好得多。模糊的地方再翻书,这样大脑始终处于积极活跃的状态,注意力集中,针对性强,记起来信心十足,最终达到记忆的目的。

编制歌诀要注意:

(1)歌诀要能抓住记忆材料本身的特征,反映材料本身最主要最基本的内容。

(2)歌诀要符合自己的记忆任务。

(3)歌诀本身要自然、简洁、容易上口,有节奏感、音乐感。

歌诀记忆法无疑对提高记忆效率有重要的作用,但它也有一定的局限性。一是运用此法的人必须具备编写歌诀的能力,否则只好去记别人编的东西。如果歌诀编得不准确、不简练,也失去它的意义。二是在需要记忆的材料上又多了歌诀这一层,弄不好反而误事。

总之,抱着正确的学习态度,勤奋学习是成功的前提;掌握科学的学习方法就是运筹正确的战略技术;提高智力能力,就是改良攻关武器,三者是不可或缺的。倘若就我们的学习喻作航船,勤奋则是轮船的马达;正确的学习方法便是轮船的方向盘与航线、让我们驾上这艘希冀之船在知识的海洋中遨游,让船儿载着我们驶向成功的未来!

练习

请用口诀记忆法记忆:

盐类水解规律可编成如下口诀记忆:

无“弱”不水解,谁“弱”谁水解;

愈“弱”愈水解,双“弱”都水解;

谁“强”显谁性,双“弱”由k定。

烷烃命名方法,可编成如下口诀记忆:

最长碳链做主链,

主链碳链称“某烷”;

支链近端为起点,

依次编号定支链;

支链作为取代基,

位置名称写烷前;

相同烃基可合并,

简单烃基在前面。