第四十六章 蔡元培——北大的精神领袖
近几年有人再次将矛头对准中国大学的改革，一时间各执一词，众口难调。将所有人的话提炼成一个中心句，那就是“我们需要蔡元培”。蔡元培已经成为教育改革的一个代名词，他对北大的改革也成为教育史上难以超越的高峰。他的思想一直影响着中国的现代教育，而他的人品，更值得我们敬佩。
教育大家
蔡元培曾担任教育总长、北京大学校长、人学院院长等职。在这些位置上，他作出了卓越的贡献。
他提出了“五育” 并举的教育方针，即军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育、美感教育这个五个方面要共同发展。
在儿童教育方面，他提倡“尚自然”、“展个性”。他设想通过胎教院、育婴院、幼稚园三级机构来对儿童进行美育教育，让妈妈和小孩生活在美好、自然的环境之中，让小孩学习舞蹈、唱歌、手工。他不喜欢让孩子学习枯燥的知识，而是要让孩子在学习中感受到美好和快乐。这正是孩子们真正需要感受的。
蔡元培在家乡先后主办过绍郡中西学堂、绍兴府学堂、越郡公学、明道女校，积极培养家乡的青年人才。他在担任北京大学校长时，提出大学应该是研究高深学问的地方，要“思想自由，兼容并包”。将“学年制”改为“学分制”，实行“选科制”，积极改进教学方法，精简课程，倡导自学，校内实行学生自治，教授治校。他还重视劳动教育、平民教育和女子教育。他在北京大学办校役班和平民夜校，在上海创办爱国女校。
蔡元培对近现代中国教育、中国革 命作出了不可磨灭的贡献，他去世后，周恩来送挽联：“从排满到抗日战争，先生之志在民族革 命；从五四到人 权同盟，先生之行在民 主自由。”毛 泽 东特发唁电：“学界泰斗，人世楷模。”
人生的大愤怒
在很多人眼中，要保持自己的高洁品性，就应该远离尘世，隐居修行。这样当然可以一尘不染，但是对社会、对他人没有任何贡献。这样的人生谈不上大格局，也自然没有大愤怒。蔡元培是个出了名的好好先生，很少在别人面前发脾气，但他有人生的大愤怒。
1917年7月3日，蔡元培发表了热情洋溢的北大就职演说，但余热未散，他就向当时的黎元洪总统提出了辞职。为什么？虽然他写得非常含蓄，其实大家都明白他是在抗议张勋复辟。一年之后，他为“中日防敌军事协定”又提出辞呈。1919年的五四运动爆发后，政府逮捕了一些爱国学生代表，为解救被逮捕的学生，蔡元培于5月8日递交了辞呈，并且在第二天就离开了北京。这件事还引起一场校长辞职热潮——看到政府没有积极地挽留蔡元培的意思，北京各大学校校长一起递出了辞职书，蔡元培的威信和人缘发挥了重要作用，政府迫于压力，只好放了学生。
1923年1月中旬，蔡元培再次愤而辞职，他第二天就在《晨报》刊发了辞去北大校长职务的声明：“元培为保持人格起见，不能与主张干涉司法独立、蹂躏人 权之教育当局再生关系，业已呈请总统辞去国立北京大学校长之职，自本日起，不再到校办事，特此声明。”
蔡元培这次愤而辞职，是为了一个与他并无深厚交情的人。这个人本来没有犯什么错，却被两次逮捕。在蔡元培看来，这简直是无视司法、践踏人 权。他尤其憎恶顶头上司、教育总长彭允彝的卑污人格，不想和这样的人为伍。“元培目击时艰，痛心于政治清明之无望，不忍为同流合污之苟安，尤不忍于此种教育当局之下支持教育残局，以招国人与天良之谴责。”
蔡元培犹如当年的孔子一样，发出“是可忍孰不可忍”的感慨，这正是一个正义之人发出的人生大愤怒。
鼓励学生相亲相爱
蔡元培宽厚待人，从不苛责。傅斯年曾回忆，蔡元培“不严责人，并且不滥奖人，不像有一种人，称扬则上天，贬责则入地”。虽然蔡元培是个好好先生，傅斯年却领教了一回蔡老师的“严词责人”。
蔡元培刚到北大的第一年，傅斯年已经是学校里面的“老油条”了。有一次，一个“长成一副小官僚面孔” 的同学，做了些不好的事。于是有一个同学便在宿舍的墙上贴了一张“讨伐”的告示。两天之内，匿名文章满墙都是，这个同学被骂得体无完肤。在众多的讨伐檄文中，也有傅斯年的文章。他平时就不喜欢那“小官僚”，当然不会放过这个机会。傅斯年的文章表面上在替那人抱不平，实则是在挖苦他。加上傅斯年文笔好，同学们都很欣赏这张明褒暗贬的文章。就在上面浓圈密点，全校都在笑话那“小官僚”，大家似乎都出了一口恶气。
谁知过了几天，蔡先生在一次大会上讲话，最后说到这件事情上了。他坚决反对同学之间发生群起而攻之的事情。“诸位在墙壁上攻击某君的事，是不符合做人的道理的。”蔡元培说，同学之间有矛盾，应当好言规劝，才是同学的友谊。实在劝不了了，可以和老师反映，这才是正当的办法。写匿名的文章贴出来，就算是别人有过错，看到这样敌意的批评，也不愿意改了。写这些文章的人，有失品行。
蔡元培的这番话，让写文章的傅斯年羞愧难当，也让很多参与其中的人大彻大悟。他们看到校长身上的长者之风，从此以后，北大墙上的匿名壁报也越来越少。
蔡元培语录： 我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。
画外音： 蔡元培的教育思想，是想培养学生成为会思考、会辨别的人，而不是只会答题的人。
蔡元培小档案：
出生年月：1868年1月11日
故乡：浙江绍兴
身份：民 主主义革 命家和教育家