重复记忆法是最常用的记忆方法之一，适用于一切材料的记忆。并且它仅在一般学习中使用，而且人们在日常生活中也大有用场。例如，受托办几件事情，可以重复为：“买书，传信……”。与人初次见面，对方告知手机号，你往往采取重复的方式：“哦，139……”。重复别人的姓名不仅可以加深了对此人的印象，而且在极自然的重复中含有对别人重视的意思，一下就缩短了距离。如对方与你约会：“下周二，下午2：00，中山公园门前见。”则重复表述为：“对！下周二是十三号，下午2：00，中山公园门前。不见不散。”
重复记忆法也适用于年幼的孩子，目的是培养孩子的记忆力。家长完全不必担心孩子会对此产生厌恶情绪，因为孩子本来就喜欢重复。同一个故事他可以百听不厌。当然，你在重复的时候，可以采取一些变化，比如，边讲故事边做手势，或者边讲故事边向孩子提问题，甚至可以让孩子接着讲或背，以提高孩子的兴趣，提高记忆效果。
用重复记忆法小练习
大树
路边有棵很高很大的树，树顶似乎已溶入了天空的蔚蓝。
有人从树下走过，惊奇于它的高大，失声喊道：“多美的树啊！”然后继续自己的行程。
第二个人走过，也为这树的美打动，不过他没有开口，没有停留。
第三个人又走过去了，可他甚至没有注意到这树的存在。
终于，过来两个狂人。其中一个人想爬上树去，可在眼看就要爬到树顶的时候跌了下来，跌破了脑袋。其时有人看了看，他的脑袋里什么也没有。
他的同伴也力图爬上树去。由于比前一个人有更多的狡猾和更多的韧性，他最终爬到了树顶。从那里，他俯看世界——原来是极小的，极小极小的，躺在他的脚下！
于是这世界宣告他是天才。
继续走过许多的人。他们像最初一个人那样，停留片刻，赞叹天才：“跌下来的那人或许也是一位天才，不过命运不曾加恩与他罢了。”
这些人是有知识的。
又走过更多的人。他们像第二个人那样，不说什么，也不停留，只愤愤地想道：“也许那到达树顶的人跟跌下来的人是一样的狂人，不过命运加恩与他罢了。”
这些人是聪明的。
又走过无数的人。他们像第三个人那样，继续他们的行程，想也不想，根本无视天才或狂人的存在。
这些人是绝大多数。这些人正是建设着或破坏着的人，因为这大地是他们的呀！
（麦斯特勒斯著佚名译）