书城亲子家长的革命
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第9章 家庭教育的革命,家长的升级 (1)

第三章 家庭教育的革命,家长的升级 (1)

孩子问题多,家长指指戳戳,俨然审判者的姿态。家长不知道,自己的行为才是导致孩子产生众多问题的根源,无形中成为他成长道路上的重量级“杀手”。

家庭教育没有“破产保护”,通用敲响父母的警钟

万事皆有因果。今天的家庭环境、家人的状态、孩子的成长,都是长年积累而成的。曾经是世界最大的汽车公司之一的美国通用,如今已经申请破产保护。谁能说一切都是理所当然的?谁能保证自己今天的选择,不会影响孩子的一生?

“恐龙”灭绝了!

2009年6月1日,星期一,通用汽车正式申请破产保护。

这一消息足以让地球震动!

想当初,通用就像一面鲜艳的旗帜,牢牢地占据着世界汽车行业的上空,它甚至声称:20世纪是通用的世纪。然而历史无情地改变了一切,改朝换代后,世界成了沃尔玛和丰田的天下,一个是世界上最大的企业,一个是最大的汽车制造商。

我迅速地打开电脑,以豹的速度搜寻关于通用的一切信息。窗口像炸开的豆子一个个地弹出来,冲进我的两只眼睛。我的视觉器官完全被通用包围了。随后,电视分析和广播播报又纷纷占领了我的听觉器官。

根据客观报道和评论,本着马克思主义哲学中万事皆有联系的原则,我将通用申请破产保护和严肃的教育专题紧密地联系了起来,题为《从通用申请破产保护到防微杜渐》。

通用沦落到今天这步田地绝非偶然。通用很早就暴露出轻敌心态,他们对对手的忽视直接导致了战略上的失误。由于卡车的高额利润让底特律三大公司放松了警惕,并且在很长时间内将公司资源主要集中在卡车业务上,甚至傲慢地认为亚洲企业转而会学习他们生产皮卡、SUV等美国消费者所需要的产品。但是外部环境的变化导致消费者的需求偏好发生转变,等底特律三大公司明白这点时,他们才发现消费者已经弃他们而去。

此外,通用还忽视燃油经济性、重营销轻产品等,这些无不是它失去竞争和利润的原因。

忽视,导致了通用的小问题积少成多,最终走向末路;忽视,同样可以导致孩子个别的问题慢慢积累成一个坏习惯、一种坏心态,影响他的一生。

有的家长认为:“教育是一件很简单的事情,我小时候,父母忙得没时间教育我,我不是照样上大学,找工作?”

有的家长认为:“孩子能有多大事?让他自己长就行了,就算有点小毛病小缺点,也是难免的嘛!毕竟只是个孩子,树大自然直,没什么可担心的!”

还有的家长认为:“棍棒底下出孝子,严师出高徒,对孩子严厉点没什么不好,压力就是动力,这不都是为他好吗?”

甚至还有的家长自信自己的教育绝对没有问题,孩子自然也不会出什么错!他们不仅忽视孩子的教育,还忽视得理直气壮!所谓的“顺其自然”,其实就是一种忽视和不负责任。

这一司空见惯的心态,都是在告诉家长们,长久以来,对孩子的教育太松懈了。家长们总是停留在自己对于教育那肤浅的认识之上,自然没有防微杜渐的意识。这样做的结果,就是任凭孩子身上的小毛病发展,最后引发了大问题。

有的家长觉得孩子小时候害羞,长大了应该就能克服这种心理,结果孩子变得特别忧郁、自闭;有的家长是在学习上寸土必争,在生活上从不让孩子动手,从不考虑他们离开自己以后的生活,他们都成了高分低能的孩子……可以说成年人身上存在的各种各样的问题,虚伪、怯懦、不负责任、放纵、自私……都是从儿时一点一滴养成的。

家长是孩子成长的精神家园,家长的态度和方式直接决定了孩子将形成怎样的人生观、价值观,如果家长只是忽视,不加引导,那么在孩子看来,这就是默许,就是纵容。家长认为没什么,孩子自然也会认为没什么,并认为这就是正确的,于是小时的行为长大了自然会变本加厉。家长及早提高觉悟吧,那样的话,孩子的问题也就不是问题了。

形象工程:学校卖了孩子,你还帮着数钱

人们对豆腐渣工程深恶痛绝,但当我们的教育出现功利化和方向偏差的时候,也就如同豆腐渣工程,甚至比豆腐渣工程影响更为恶劣,因为教育的影响更为深远,它的隐藏性和滞后性会使孩子为一些人的虚荣、贪婪付出一生的代价。

在鲁迅的小说《风波》中,有一个九斤老太太,她总是喋喋不休,感慨着“一代不如一代”,问她为啥,老太太说自己生下来有九斤,儿子八斤,孙子七斤,到了曾孙女就只有六斤,说完,又摇着头说:“一代不如一代。”

在老太太的观念里,如果让一代强胜一代,出生时的体重就要芝麻开花节节高。

无独有偶,在传统教育看来,如果让老师们不再哀叹“一代不如一代”,学生的分数、素质等就要越来越高,而这些似乎集中表现在升学率上。

在传统观念里,衡量好学生的标准就是分数,衡量好学校的标准就是升学率。君不见,鱼跃龙门齐欢腾;君不见,重点学校旗招展。孩子考得好,家长脸上便晴空万里,升学率高,学校也是荣光满面。

说到底,这其实就是形象问题。

对于学校而言,形象工程意义重大,这关系到生死存亡,是头等大事。

对于家长而言,形象工程意义深远,这关系到孩子的一生,是自己的第二个事业。

为了搞好形象工程,学校和家长煞费苦心。

据《河南商报》称:陕西洛川县中学高二年级共有约680名学生,为了提高来年高考“上线率”,该校强迫百余学生留级。而此前,据媒体披露,陕西洋县高考中出现大规模冒名顶考事件。

家长们为了让孩子进重点,考上大学,也采取了种种“措施”。

归根到底,一切就是奔着分数和升学率来!那素质教育自然就不受欢迎。

家长认为素质教育让孩子松懈了,孩子的成绩下降了,家长的教育投资没有收益,这是要命的大事。学校认为,虽然从长远看,素质教育是好处多多,但这并不能适应功利化的需求,因为素质教育不能立即开花结果,这点就意味着它不受欢迎。而学校的老主顾是家长,素质教育在一定程度上的确影响了升学率,这就意味着学校的老主顾——家长朋友们会不依不饶,说什么素质教育,如果连大学都考不上,再素质教育也是空谈!于是一闹两闹三闹,结果素质教育只能偃旗息鼓,灰溜溜地待一边去了。

所以,任何时候,任何地方,形象工程都是真理,都要不顾一切地、轰轰烈烈地搞起来。

只是,一心为孩子着想,以孩子的未来为教育目的学校和家长们忽略了一点,升学率并不是形象工程!

当学校将精力全部都放在升学率上时,有没有注意到教育的主体——孩子的综合能力和素质的发展?教育的目的是为了源源不断地向社会输送人才,只注重学习的学校输出的人才合格吗?社会不接收的话,即使他考的分再高,对于孩子而言,意义何在?他的未来在哪里?学校是否根据社会所需的人才结构去有针对性地实施教育?

很多家长一头跳进传统这个泥潭,非分数不说话,非升学率不考虑。这样教育出来的孩子他具备怎样的能力?他的劣势在哪里?孰重孰轻?他最终又能像家长想的那样,完全适应社会吗?曾有一位北大学生,他觉得自己与社会格格不入,甚至说自己是“北大的废物”。

教育不是形象工程!

教育要以人为本,以孩子为本!

但我们的孩子因为被学校和家长冠以“爱”的美名,最后,只能沦落为形象工程的改造对象。

呜呼哀哉!

形象,形象,什么才是最根本最重要的?我们的孩子又最需要什么?

首先,孩子最需要的是尊重。孩子是一个鲜活的个体,他是教育的主体、教育的核心,他是自己人生的主角,但他始终最没有发言权,更别提选择权了。很多孩子小时的梦想一辈子都无法实现,因为这些梦想对于学习来说,永远是那么微不足道,它们最终在孩子遗憾的眼神中给学习让位。

其次,孩子需要全面发展。要知道,社会需要的是综合性的人才,一味地学习,孩子很多都缺乏创造力、缺少独立自主的能力等。学习,让很多孩子除了学习什么也不会,不但变得刻板无趣,而且很可能因此而变得自卑。我曾认识一个孩子,他的学校在他升初中的时候办了个尖子班,一向成绩不错的孩子因为考试状态不好,发挥失常,只能进普通班。不管是老师还是父母总是将尖子班挂在嘴边,起初还不服气的他渐渐地越来越自卑,最后竟自暴自弃,退了学外出打工去了。曾见到他和母亲说话时脸上充满了委屈的表情,大大的眼睛里流露出恨意。可想而知,这对他的一生影响是多么大!通过学习把孩子分成三六九等,让孩子的心里充满了压力和不满,这难道就是教育的目的?

最后,孩子需要快乐。事实上,学习是一件很快乐的事情,但缺少了主动这个前提,就失去了快乐。学校和家长的轮番攻击,让学习在孩子的眼里成了任务,没有一个孩子喜欢被牵着鼻子,吆喝着急匆匆地赶路,那不是他们喜欢的方式,他们也很可能因为被剥夺了选择权而产生逆反心理。父母越担心什么,他们就越做什么,这其实是对孩子的消极暗示。这样的情形之下,学校、家长、孩子都不快乐!

形象工程始终带着浓浓的功利性,短期内,它的确能让孩子跨进大学的校门,但这要以多少孩子的快乐为代价?从长远来看,绝对弊大于利。

不要再紧盯着形象工程,因为教育不是形象工程,教育不是为了教育出高分低能的学生。请家长在关注升学率的时候,更多地想一想教育功能的滞后性和长期性,因为这样就决定了教育方式和理念的重要性,决定了教育是否是形象工程。

所以,家长们,别糊涂了,学校大搞形象工程,那是往自己脸上搽粉,孩子是自己的,别最后孩子被卖了,还高兴地帮着学校数钱。别蹚形象工程那浑水了!

光耀门楣:拿孩子当祖宗牌位前的祭品

“现在的孩子累,我也知道,也心疼,但能怎么办?现在苦一点累一点,将来不就有着落了吗?现在要是不学习,将来就在路边摆个小摊,卖点麻辣烫和烤肉,有什么出息呢?别说我们没面子,就是他自己长大懂事了,也会怪我们做父母的当时没教育好他。”

“别人的孩子学的,我们家孩子也要学,我们又不比他们差!”

“孩子学不好,别人知道了不会怪孩子,只是怪父母教育不好,你说教育能放松吗?”

你是否说过这种“冠冕堂皇”的理由?

——你这死丫头,你说你成绩又不是不好,老师说考重点没问题,你怎么非要学什么美容美发啊?什么美容美发,说得好听,那就是伺候人的活,在过去那叫剃头匠!你去学这个,你让我和你爸的脸往哪儿搁!

——美容怎么了?伺候人又怎么了?我就是喜欢!

——还犟嘴!这丫头无法无天了!我可是说了,不许去学,老老实实学习,将来上个好大学,去正经单位上班去,让我和你爸脸上也长点面子!

——我偏不!

——你还是不是我女儿,我一把屎一把尿把你养大……

这是一段真实的母女对话。此后,女儿以绝食罢课为由,为了自己的理想和父母抗争。

这个女孩成绩很不错,像她妈妈说的那样,考上重点学校没问题。女孩长得很一般,并不算漂亮,但从上初中时起,女孩越来越喜欢美容这一行,她立志要做美容师,但是父母认为这是没出息的,从而处处阻挠。

不难看出,父母的阻挠是因为面子。

中国人讲究面子。

——你家孩子是哪个大学的啊?

——农业大学的。

——哦,农大,哦,也不错。

——你孩子学的是什么专业?

——眼视光技术。

——听着挺专业的,那出来做什么啊?

——验光师。

——验光师?哦!那不就是个配眼镜的嘛!(潜台词,说得那么专业干吗!)

凡事都要面子。没有人会大声嚷嚷说自己的孩子是修脚工,是浴室里给人搓背的,没有人会说自己的孩子只是个修手表或雨伞的。

为了面子,家长们迅速果断地采取行动。

——孩子可千万不能输在起跑线上,要想将来能在社会上立足,现在就得拼命学习。

——抓紧给孩子报班去,晚了就没有名额了。

——儿子,我们就是砸锅卖铁也要让你进重点,考上好大学,这可是你老爸老妈一辈子的心愿,你可一定得争气啊!

为了给老爸老妈争面子,孩子们急速行走在家庭和学校之间,补习班、兴趣班和特长班之间,为了不比别人的孩子差,孩子们跑得气喘吁吁。

——你一般都几点睡觉啊?

——12点多。

——早上几点起床呢?

——5点。

——你同学呢?