第2章第7节当兴趣变成责任，一切就不再好玩了
有一个妈妈说，以前孩子喜欢小提琴的，但是真的让他报了小提琴班，让他学习古典音乐的乐理时，他又没有兴趣了。这种妈妈，实在有点操之过急了，或者说叫做“打草惊蛇”。孩子有一点点兴趣的时候，千万不要急着让他去学习专业的课程，因为一旦他的兴趣变成了责任，就不再好玩了。
有这样一个故事：
一群孩子在一位老人家门前的一大片草地上嬉闹着，像一群小鸟一样，唧唧喳喳地叫个不停。几天之后，老人实在难以忍受了，他决定采取行动。
于是，他出来给了每个孩子25美分，对他们说：“你们让这儿变得很热闹，我觉得自己年轻了不少，这点钱表示谢意。”孩子们很高兴，第二天仍然来了，一如既往地嬉闹。老人再出来，给了每个孩子15美分。他解释说，自己没有收入，只能少给一些。15美分也还可以吧，孩子仍然兴高采烈地走了。
第三天，老人只给了每个孩子5美分。
孩子们勃然大怒：“一天才5美分，知不知道我们多辛苦！”他们向老人发誓，他们再也不会为他玩了！
转过身，老人露出了笑容，心里无限放松。
要知道，这个街上好多人拿这些孩子一点办法都没有，他却成功制止了孩子们的喧闹，所用的办法不是别的，而是奖励！
心理学家说，人的动机可分为两种：内部动机和外部动机。如果按照内部动机去行动，我们就是自己的主人。而一旦被外部动机所驱使，我们就会为外部因素所左右，从而成为它的奴隶，正如寓言中的孩子们一样。
妈妈催促孩子去学习，看起来像是给孩子提供了进修的机会，其实，是把他们的内部动机强化成了外部压力，原本觉得好玩而玩的事情，一下子变成了自己一定要完成的任务，变成了甩不掉的负担，孩子哪里会高兴？
当孩子表现出一些兴趣苗头的时候，妈妈最好保持一种观察的姿态，或者提供条件让他们去接触，但千万不要急着给孩子报班。
其实，孩子在接触新事物的时候，都会表现出好奇来。他没有见过钢琴，自然就会对钢琴好奇；没有听过古筝，也会对古筝着迷。这种好奇与天赋是不一样的，但很多妈妈急于发现孩子的天赋，不知不觉就把自己的一相情愿当成了孩子的前途。就算妈妈能帮孩子找到正确的路，孩子也未必会走得开心！
著名的音乐家贝多芬，小时候被当成“莫扎特第二”来培养，父亲希望他也能到维也纳惊动四座，于是在打骂中强迫他练琴。谁能说贝多芬没有音乐天赋呢？但是他一生都非常不快乐，长期处于黑暗、孤独之中，渴望被爱，渴望光明。
还有一个很有名的钢琴家，他是我们熟悉的傅聪，他的父亲是著名的翻译家傅雷。傅雷在傅聪小的时候，也采取高压的形式去打压孩子，有时候傅聪练琴练得不好，傅聪就揪起傅聪的头发往墙上撞，这种方式让傅聪的妈妈几乎崩溃。
傅聪长大之后，去了苏联留学，收到父亲的来信：“儿子，昨晚一上床，我又把你的童年重温了一遍。可怜的孩子，你的童年怎么跟我那么相似？”
“我也知道，从小受些挫折对你的将来多少有些帮助。然而，爸爸毕竟犯了很多很大的错误。自问人生，对朋友无愧，唯独对你和你母亲感到有愧良心，这是我近年来的心病。它一直像噩梦一样在我脑海里徘徊。可怜我过了45年，父性才真正觉醒。伴随着你痛苦的童年，度过的是我不懂做父亲艺术的壮年，幸亏你得天独厚，任何打击也摧毁不了你！”
傅雷的家书引起了很多家长的反思，我们为孩子选择道路，真的做对了吗？
真正的天赋，是任何外在的环境都无法抹去的，是与生俱来的能力。家长急于把孩子的爱好当成天赋，要么毁了孩子的兴致，要么毁了孩子的童年，都是非常不值得的。
好妈妈成长课：
孩子成长过程中，最需要的就是妈妈的耐心。如果妈妈总是急于求成，孩子就像一个被催熟剂催熟的果子，品尝起来一点也不甜美。当孩子表现出好奇的时候，请给他好奇的权利和时间，这就是妈妈最好的体贴和关怀了。