第10 章第4节爸爸修好了水龙头，真能干
厨房的水龙头坏了，妈妈做饭都成问题，这个时候，爸爸站出来，拍拍胸脯说：“包在我身上，保准今天能吃到美味的晚餐。”
不一会儿爸爸就找出自己的修理箱，开始动手了。儿子站在爸爸身边，问这问那，一副不敢相信的表情。很快，爸爸就拆掉以前漏水的龙头，换上一个新的。看着清水哗哗地从笼头流出来，孩子忍不住拍手鼓掌：“哇，爸爸，你真棒！”
看父子俩笑成一团，妈妈一边系围裙一边忍不住对着孩子赞叹道：“看，爸爸厉害吧，家里没了他还真不行。”听妈妈这么说，孩子对爸爸更加佩服了。
格塞尔说：“失去父爱是人类感情发展的一种缺陷和不平衡。”很多母亲认为粗心的男人不适合照顾孩子，于是对于孩子的问题事无巨细，于是在孩子的成长过程中，“父亲”这一角色成了摆设。但是，“美国教育家”杜布森博士认为，父亲应该承担起塑造下一代男人的主要任务，不能把孩子完全交给母亲、幼儿园女教师，要多拿出时间陪陪孩子。父亲为此有可能会牺牲部分事业与社交，但却能得到更伟大的成就——造就一个出色的孩子。
父亲这一称谓的产生，本身就是人类文明的结果。
母与子的关系，在任何动物间，都能一眼即可看出。可是像人类这样的父子关系，却必须在社会的组织或制度下，亦即在某种规则下建立的关系中才能存在。 换句话说，所谓父亲，是家庭中的“社会代表人物”；是表现母子关系这个动物性关联所没有的“制度”与“规则”的人。
如此想来，父亲在家庭教育上的存在意义就更明确了。父亲要教给孩子的是他所代表的“社会”或“制度”等人类团体的规则，这一点是母亲给不了的——这是孩子的天性使然。
在孩子的天性中，大多具有喜欢模仿的特点。他们在成长时，很容易受到外界的左右。由于男性自身的特点，父亲早期教育的参与能够更好地培养孩子许多优秀的品质，使孩子的个性更全面地发展。父亲大多喜欢和孩子一起玩运动性、技术性、智能性较强的游戏，并以其固有的男性特征，如坚毅、深沉、果断、独立性、进取性、合作性等影响儿童，这样会更好地促进孩子身体、智能、性格的发展。
除此之外，专家研究还发现：孩子到中学阶段后，母亲对孩子的影响力在减弱，父亲的影响力在上升……
可是，在竞争日趋激烈的现代社会环境中，或者是因为母亲的全权负责、或是因为生存压力的加大，许多父亲将越来越多的精力都用在工作上，力争在社会上出人头地，而对家庭里的事，特别是有关孩子的教育方面的事投入精力和时间太少，将此重任托给母亲，回到家里也很少与孩子待在一起，陪伴孩子。
有一次，一位美国教师在演讲会上，提供许多协助儿童克服惧怕的方法，并一一举例说明，引起听众高度回响。会后，有几位听众问道：“父亲不尽责，所造成的不安全感，对孩子的影响究竟有多大呢？”
教师解释道：“就我的经验和观察，那些缺乏父亲照料的孩子，如果母亲或家人不能提供安全的爱，孩子较易自暴自弃，闹事，不读书，沉沦于玩乐中而不能自拔，甚至犯罪。”
“怎样才能补救呢？”
“我接过许多这类个案，发现他们所需要的不是专业辅导，而是一个关心他们、了解他们、肯花时间陪他们的父亲。他们需要的也不是心理医生，而是一个他信任和尊敬的男人。因此，要唤醒那些不尽责的父亲，把他们从麻将桌上请回家，从灯红酒绿中请回家，从超工时的工厂和办公室里请回家。要他们尽一份应尽的天职，做一件非做不可的良心事。因为孩子需要他的爱、陪伴和支持；否则，他们将会在自己的人生中留下‘失职的父亲’的罪恶！”
“如果找不回来呢？或者他没有父亲呢？”
“找一个能代替失职(或缺席)父亲的人，也许是老师，是一位爱心的义工或辅导员，给他关怀、支持和安全感。”
因此，在家庭里应加大父亲与孩子交往的力度，父亲再忙，也要抽出时间多与孩子接触，父亲的角色绝不能从家庭教育中淡出。
当然，必须强调的一点是，强化父爱，并非就要削弱母爱，淡化母亲的职责；相反，父亲和母亲都应该发挥各自的性别优势。让孩子既从母亲那里得到爱抚，学会同情心，又在父亲那里养成坚毅的品格。这一切对孩子来说，是必不可少的。
好妈妈成长课：
聪明的妈妈不会在孩子面前说爸爸的坏话；相反，她们会找一切机会称赞爸爸的优点，因为在孩子的生命中，爸爸扮演着一个不可或缺的角色，孩子会从爸爸的身上学到一切关于坚韧、勇敢、上进的品质。