在小萱画画的过程中，妈妈摸索出一个经验。那就是选择她熟悉的儿歌和感兴趣的故事，并带她多欣赏他人的作品，吸引宝宝的好奇心和注意力，这样宝宝对绘画的兴趣就得到了不断的激发。如：妈妈给小萱讲了“哪吒”的故事，并给她看了其他小朋友创作的“哪吒”的绘画作品。小萱便自己创作了《哪吒出世》的画。第一张：在纣王的宫殿里，申公豹站在一边。第二张：李靖夫妻俩，正在说着什么。第三张：申公豹飞到天上去了，好高好高……第七张：李靖夫人怀孕3年，躺在床上，生了个大肉球，大家都吓得到处乱跑……第十张：一个可爱的小娃娃——哪吒出世了。妈妈一看，画得有模有样，还有些连环画的味道呢。
不少爸爸妈妈发出疑问，我的宝宝都3岁了，怎么还不会画画？或者，我的宝宝画出来的画一团糟，难看极了，等等。通常来讲，三四岁以后的宝宝，就特别地喜欢涂涂画画了。这个时候，不管什么笔、什么纸，拿起来就画，随手就画，想到什么就画什么。如果爸爸妈妈把这当作淘气的表现，呵斥指责宝宝这种最初的作画行为，那是对宝宝的不理解。其实画画对宝宝来说是人的爱美天性在幼年时的反映，是生理和心理上的一种需要。在宝宝眼里，画画是一项无比神奇的、充满乐趣的事业，画画可以用来启迪和开发宝宝的智力，使宝宝勇于想象和创造。当宝宝画画的时候，他们其实是“进入”到了一个美妙动人的世界中去了，因此爸爸妈妈不必过分担心。
宝宝学画的阶段大致可以分为：第一，涂鸦期，即随意乱画阶段，就是好玩；第二，象征期，加入了自己的意思，而不大考虑画面的效果；第三，初级写实阶段，这个阶段，宝宝开始由具体形象转为复杂关系的刻画，有了一定的概念。总的来说，宝宝的画都要经历由简单到复杂、由单调到丰富、由不像到像的过程，这个过程是慢慢形成的。因此，爸爸妈妈不要急于求成，一步一步来，培养宝宝的色彩感知觉，释放宝宝的心灵。
二、手工法
手工活动如印手印、印脚印等，既可以丰富宝宝对色彩的印象，增加宝宝对色彩的兴趣，也可以加深宝宝对手、脚的认识，加强手、脚的运动，一举两得。那么，赶快让宝宝的手、脚解放出来，行动起来吧。
手工活动一：印手印
活动目的：让宝宝初步建立对色彩的印象，并加深宝宝对手的认识。
活动准备：广告颜料、图画纸、图画笔。
活动步骤：
（1）妈妈画两张画，一张画的树上长满了叶子，另一张画的树上只有树干及少量叶子。
（2）妈妈对宝宝说：“花儿开了，小草变绿了，树上长满了绿色的叶子，多漂亮呀！可是这棵树上的叶子太少了，宝宝来加上几片，让它也变得漂亮起来好吗？”
（3）把绿色颜料涂在宝宝手上，教宝宝印在树上。然后把印有小手印的画贴在墙上，让宝宝欣赏。
小建议：可用红色、黄色颜料让宝宝印手印，从而丰富宝宝对色彩的印象。
手工活动二：印脚印
活动目的：培养宝宝对色彩的兴趣，加深宝宝对脚的认识。
活动准备：小鸡、小狗的脚印图片，红色，白纸。
活动步骤：
（1）妈妈说：“妈妈来讲一讲，宝宝来听一听。下雨过后，地上湿湿的。小鸡走在地上，向后一看，啊，地上有一串串的脚印，真好玩！”妈妈出示小鸡脚印图片，引导宝宝观察：“这是小鸡的脚印，那宝宝的脚印在哪儿呢？咱们一块儿来找一找吧。”
（2）妈妈可将白纸铺在地板上，将红色涂在宝宝的脚底，让宝宝左右脚交替印在纸上。
小建议：妈妈可把印好的脚印粘在地上，和宝宝一起玩“踩脚印”的游戏，加深宝宝对脚、脚印的印象。
手工活动三：点画苹果
活动目的：锻炼宝宝手指的功能，加深宝宝对红色的认识。
活动准备：苹果图片或实物，红色广告色，图画纸。
活动步骤：
（1）妈妈说：“宝宝看，妈妈手里有一个红色的大苹果，可好吃了。来，妈妈和宝宝一起吃苹果。苹果吃完了，怎么办呀？我们来画一棵苹果树，宝宝用食指来点红苹果，好不好？”激发宝宝动手画画的兴趣。
（2）妈妈准备好红色，用食指蘸红色点涂在宝宝的手指上，让宝宝涂在图片中的大树上。宝宝可在妈妈的帮助下完成，妈妈应及时给予宝宝鼓励。
小建议：在日常生活中，妈妈可让宝宝多观察黄色、绿色的物品，比如黄苹果、青苹果等。
手工活动四：小鸡吃米
活动目的：锻炼宝宝的握笔能力，增强对色彩的认识。
活动准备：小鸡图片或实物，油画棒，图画纸。
活动步骤：
（1）妈妈说：“宝宝听，小鸡叽叽叽地叫个不停，是不是饿了？来，宝宝喂小鸡吃米，好吗？”
（2）妈妈准备一张画有小鸡的图画纸，帮助宝宝随意点画，并及时给予鼓励。
小建议：妈妈平时可让宝宝多观察小鸡。
手工活动五：戴戒指
活动目的：培养宝宝的手眼协调能力，发展宝宝的精细动作，巩固宝宝对红色、黑色的认识。
活动准备：字卡“戒指”，黑、红、黄、蓝、绿等各色纸制作的戒指或彩色小圆环。
活动步骤：
（1）妈妈可先给宝宝做一做小手按摩操，如挠挠手心、拍拍手背等，在活动前热热身。
（2）然后把各色纸向空中抛撒，以引起宝宝注意。
（3）接着示范把红色小纸条贴在一个圆环上，并鼓励宝宝贴自己喜爱的颜色的纸条。
（4）在游戏过程中妈妈可帮助宝宝。圆环贴成功后，妈妈要鼓励宝宝，并戴在宝宝的手臂上，让宝宝体会成功的喜悦。
（5）识字：戒指。
小建议：在游戏中，宝宝可能会抓坏纸戒指，妈妈不要责备宝宝，而要予以正确的引导，鼓励宝宝自我探索，自我发现。
手工活动六：花开了
活动目的：锻炼宝宝手指的灵活性，教会宝宝简单的手工操作，认识多种多样的色彩。
活动准备：胶水、空白图画纸、各种色彩的皱纹纸。
活动步骤：
（1）妈妈说：“宝宝看，桌上有许多五颜六色的纸。现在，妈妈要把它们变成漂亮的小花。看，一朵，两朵……宝宝跟着妈妈一起做吧！”
（2）妈妈教宝宝把彩纸撕成条，放在手中揉一揉，搓一搓，让它们成为一团花状，然后粘在图画纸上。
（3）让宝宝学着把撕成条的彩纸揉搓成花，并在妈妈的帮助下粘花。
小建议：平时妈妈可经常让宝宝用手撕纸，以锻炼宝宝手指的灵活性。
色彩感知觉的观察与欣赏养成法
观察与欣赏是指宝宝对自然、社会、生活中美的事物及美的作品的感受、理解和表达。引导宝宝观察与欣赏，能提高宝宝鉴赏美的能力，为培养宝宝的审美素质打下基础，再逐步鼓励宝宝模仿，继而创造自己的作品，表达宝宝对美的感受。
方法一、观察、欣赏大自然
世界是五彩缤纷的，“生活中到处都是美，只是缺少发现”。大自然就是一本很好的教科书。蔚蓝的天、白色的云，带上一只漂亮的风筝去放飞，风筝在蓝天中变得更生动，更富有美感；还有那雨后挂在天边的彩虹，五颜六色，小鸟和蝴蝶带着鲜艳的色彩四处飞舞，在绿绿的草原上，宝宝在奔跑、打滚，绿色的草地与宝宝的衣服颜色交错在一起，形成的画面色彩斑斓，富有动感。一年四季，春夏秋冬的交替过程中，同样会形成各种不同的色调，也都是一幅幅美丽的画面……
欣赏能力是以感性认识为基础的，让宝宝欣赏大自然的美，从中寻找色彩、感受色彩、发现色彩。在亲近大自然的同时，宝宝也形成了美好的直观印象记忆，并产生对色彩明亮、鲜艳的东西的强烈情绪反应。这时候，爸爸妈妈可以为宝宝准备一些无毒、安全的彩笔、水粉、水彩，让宝宝在画纸上，尽情地表现他看到的、记住的色彩，甚至通过画画、涂色，观察、了解两种或几种颜色相混时色彩的变化，感知丰富多样的色彩，学会表现自己喜欢的色彩，表达自己的情绪。置身于美好的自然环境中，对宝宝的色彩感的培养将起到潜移默化的作用。
方法二、观察、欣赏中外名画
中外名画首先是作为欣赏对象被我们利用的。爸爸妈妈有必要提供不同题材的名人名作，或者是为社会公认的、有艺术欣赏价值的作品作为欣赏的内容，提高宝宝的审美能力。这些艺术作品可以是民间艺术、水墨画、西洋画、建筑物等。民间艺术中以其质朴大胆的色彩渲染吸引宝宝的好奇心和注意力，如农民画家的作品、京剧脸谱、天津泥人、布老虎玩具、剪纸等；水墨画如齐白石的《虾》等，强调笔墨的趣味，浓淡相携，色彩栩栩如生，具有很强的感染力；西洋画以色彩鲜艳、不断流动变化的现代派作品为主，以其无拘无束、自由自在的色彩表现力吸引宝宝的眼球。
开始时，爸爸妈妈可选择一些色彩饱和鲜明，与宝宝生活较为接近，易懂的名画，如高更的《塔希堤风景》、梵高的《向日葵》、马蒂斯的《金鱼》和《穿时装的女人》，以及克利米罗的充满童趣色彩的作品等，因为这些画家放弃对自然形态的描摹，追求单纯、稚拙，这正是宝宝需要的。毕加索曾说：“我要和孩子们一样去看待这个世界。”另外，在我国艺术宝库——敦煌壁画中，那无数体态各异、色彩艳丽、自由翱翔的飞天，都是绝妙的好素材。爸爸妈妈会惊奇地发现，这些名画对宝宝的吸引力和感染力是自己意想不到的。可能宝宝并不真正懂，他们仅仅是靠直觉感受画，这种感受恰恰是艺术修养的萌芽。在欣赏的基础上，爸爸妈妈可以引导宝宝学习、模仿名画中色彩的搭配关系，并将色彩反映到自己的画面上来。
小建议：当宝宝开始对鲜艳的色彩感兴趣，能较长时期地注视某一物体，喜欢穿漂亮的衣物时，就显示他已出现了一定的欣赏意向。那么，爸爸妈妈如何引导宝宝欣赏绘画呢？
首先，用彩色笔画画给宝宝欣赏，画面要大一些，图画的色彩要鲜艳。但也不能有太多的色彩，一般一幅画不能多于3种颜色，否则太多的色彩会分散宝宝的视觉。
其次，画面的构图结构要简单，不能有复杂的背景。爸爸妈妈可以画一些宝宝喜欢的动物及生活中经常接触的东西，例如，红红的苹果、漂亮的花皮球、淘气的小花猫、神气的大公鸡等，一般一幅画只需画一件物体。
再次，爸爸妈妈作画时，让宝宝一边看着。或者，爸爸妈妈先画出物体的一部分，然后让宝宝参与下面的构图。例如：爸爸妈妈先在纸上画出小鸟的头和身体，然后和宝宝一起讨论还要画什么，接着画出小鸟的眼睛、嘴、翅膀等。
最后，由于宝宝年龄小，知识不丰富，爸爸妈妈在给宝宝欣赏画时，应加以适当的语言指导，并伴随动作和手势，宝宝的情绪会被这些语气和动作所感染，也可让宝宝参与活动，便于宝宝理解图画的内容，这是很有必要的。例如爸爸妈妈画了一只小花狗，可和宝宝一起讨论一下：小花狗是怎样叫的？让宝宝一边欣赏绘画，一边学小狗的叫声，从而增加欣赏的兴趣。
色彩感知觉的环境养成法
日本产业技术综合研究所的认知行为科学研究小组曾做了一个实验，让4只出生仅两周的猴子置身于只有一个频率或波长的单色光环境中，但每隔一分钟便用另一种单色光照射猴子的所处环境。一年后，研究人员让两组猴子根据所出示的红色、蓝色、绿色卡片，从其他卡片中分别挑出色彩一致的卡片。结果发现，在有多种颜色的正常环境下长大的猴子能够挑出色彩一致的卡片，而在单色光环境下成长的猴子却不能成功完成这项任务。研究人员在对后一组猴子进行相应的训练后发现，它们仍然没有正常的色觉。
同样地，长期在单色光环境中生活的宝宝也有可能无法识别颜色。可见，环境色彩对宝宝正常色觉的形成至关重要。在宝宝未入睡的情况下，爸爸妈妈应在白天使宝宝处于阳光充足的环境中；到了晚上，爸爸妈妈应让宝宝置身于由不止一种色彩的灯光、玩具等构成的色彩环境里。爸爸妈妈是宝宝的第一导师，我们可不要辜负这个头衔哦。那么，就让我们来做他们“美的导师”，给宝宝创设一个美好的生活和学习环境吧。
一、自然环境养成法
引导宝宝认识色彩，我们可以先从最容易、最直接的做起，那就是带宝宝接近大自然。宝宝置身于大自然中，蓝天白云、青山绿水、旭日斜阳、碧海拍浪、鸣禽走兽、奇花异草、雨后的彩虹、夜晚缤纷的霓虹灯以及社会大家庭中各民族的服饰等，无不让宝宝兴高采烈，享受到色感的美。
爸爸妈妈根据四季的变化创设“春夏秋冬”的主题活动，春天百花争艳，夏天碧海黄沙，秋天红叶飘飘，冬天白雪皑皑，引导宝宝观察各季节的色调倾向，让宝宝感受到利用色彩能够突出四季的特征。比如：妈妈可以提问：“当太阳冲破了云层，照射到大地。你会看到什么？”然后让宝宝欣赏四季的画面，感受季节的色彩。在这个过程中，感受大自然的色彩美：送走了绿色的春姑娘，接下来是火热的夏天，过去了金色的秋天，又迎来了寒冷的冬天。一年四季，五彩缤纷，美不胜收。
通过观察幼儿画，我们可以发现，年龄越小的宝宝，对自然界的向往越大。他们的每一张图上，总少不了一个笑眯眯的太阳公公、一座绿绿的山或者一朵鲜艳的小花。可见，自然界的一切都是创作的源泉。世界是五彩缤纷的，我们应当有效地利用自然素材的美，使宝宝产生美好的情感，增长审美意识。
二、家庭环境养成法
1.科学布置宝宝居室色彩
色彩在我们的生活中无处不在，影响到人的衣着、居室布置、对生活用品的选择等，好的色彩感觉能提高人的生活品位。对宝宝而言，色彩更有着重要的意义。因为，宝宝接触这个世界最先便是通过色彩，它直接关系着宝宝的健康成长。美丽的色彩给宝宝带来的感受是愉悦的、快乐的，可以激发宝宝的智力发展，促进宝宝身心健康平衡。反之，则有可能影响宝宝的身心健康。所以宝宝房间的颜色布置一定要科学。
一般来说，粉色、淡黄、浅蓝、淡绿色系容易使宝宝感到轻松、愉快，可以作为宝宝房间的主色调；红、橙、黄、黄绿色系容易使宝宝兴奋，所以尽量只做点缀用。同时，爸爸妈妈应该注意到，随着年龄的增长，宝宝喜好的色彩也是随之发生改变的。宝宝出生的最初3年，最好是能按照宝宝喜欢色彩的规律适当改变宝宝房间布置的主色调。
（1）0~3个月的宝宝——明亮色彩
刚出生的宝宝的眼睛对物体的认识要经过从模糊到清晰、从无色到有色的过程，并不能立刻区别出周围物体的颜色。所以，爸爸妈妈们应该适当地放些带颜色的物品来促进宝宝视觉发育。
（2）3~12个月的宝宝——天蓝色、红色
经研究，3个月左右的宝宝已经能够看清颜色，并且开始辨别不同的颜色。4个月左右的宝宝大部分都不喜欢绿色、黄色和紫色，他们最喜欢的色彩是红色和天蓝色。在宝宝出生3~12个月时，爸爸妈妈可以在宝宝经常看到的墙面或天花板等处多用一些天蓝色或红色。
（3）1~4岁的宝宝——嫩黄色
当宝宝长到1岁后，活动量开始加大，食欲也渐渐旺盛，浑身总好像有使不完的劲儿，这时他们开始喜欢嫩黄色。这个时期，爸爸妈妈可以在布置宝宝房间的时候主打嫩黄色，或者把床单、被罩等选择为温暖的嫩黄色。
（4）4~9岁的宝宝——红色