书城亲子亲子教育万事通
2913400000010

第10章 婴儿期的亲子教肓(6)

婴儿在第46周会认识到,做事情要有一定的顺序。他最喜欢的游戏是“自己动手”和“帮助家里干活”

第八次:制定自己的计划

第55周的婴儿会发现“程序”,即先后次序。但这次序不是固定的,而是可以自由变动的。这时的孩子会非常明确地表示他想要什么,例如当他想外出时,就有穿衣穿鞋的要求。

早产儿的智力发育会受影响吗

早产儿是指怀孕超过28周而不到37周出生的新生儿。多数体重不到2500克,身长不到46厘米,各脏器的形态和功能都不成熟,生命力较弱。

早产的原因有孕妇患有高热的流感、肺炎、痢疾等疾病,或孕妇有外伤及手术史、精神紧张、高血压、生殖器官异常等。另外,胎盘异常、双胎、胎儿畸形及脐带过粗、过短、扭转、打结等均可引起早产。

由于早产儿体温调节功能差,呼吸中枢发育不成熟,易出现呼吸功能紊乱,表现为呼吸浅表,呼吸节律不整齐,呼吸暂停,皮肤青紫,并可导致脑缺氧。另外,肺泡表面活性物质缺乏,易形成肺透明膜病,使缺氧加重。早产儿吞咽和消化功能差,易呕吐、哈奶,引起吸入性肺炎,也可加重缺氧。早产儿肝脏功能不完善,有助于退黄的酶及蛋白均缺乏,使黄疸不能快速消退而出现高胆红素血症。此外,早产儿凝血功能差,加上缺氧,易产生颅内出血。呼吸暂停和吸入性肺炎、肺透明膜病、高胆红素血症、颅内出血等严重疾病均可导致早产儿脑细胞缺氧、坏死,影响小儿的智力发育。还有早产儿易发生低血糖、低血钙,引起惊厥,造成脑细胞损害,引起脑发育障碍,智力低下。

因此,孕妇应做好产前检查,避免重体力劳动,防止早产。如果产前B超检查发现胎盘异常、双胎、脐带异常,应提前到医院待产,如果不可避免早产,医务人员应对早产儿进行特别护理,包括保暖、给氧、预防感染等。还要提早给小儿喂奶,不能进食者静脉补充葡萄糖,防止低血糖的发生。还要注意补钙,防止惊厥的发生。

新生儿的哪些疾病会影响智力

(1)新生儿核黄疸:亦称新生儿黄疸脑病。新生儿体内胆红素过高,可和脑细胞结合,从而使脑细胞功能发生故障,影响新生儿的智力。

新生儿脑膜炎:这是一种死亡率较高的疾病,由于细菌及毒素直接侵犯到脑细胞组织,使脑细胞功能受到严重破坏。

(3)产伤引起颇内出血:由于颇内受压使血管破裂出血?出血部位脑细胞血液循环受阻碍?使细胞变性坏死。从而影响孩子的C智力。

新生儿轻度窒息:即新生儿没有呼吸或心跳很慢,若抢救及时,恢复较快,对曰后的智力不会有影响。若抢救不得力,会使脑缺氧时间过长而损伤脑细胞-日后智力就会受到不同程度的影响。

(5)新生儿低血糖:尤其是早产儿更为多见?由于神经组织在一般情况下几乎完全利用糖作为代谢能源,若反复发生低血糖或低?血糖发生时间过长,会产生持久性脑功能障碍,从而影响到智力发育。

(6)新生儿营养不良:特别是蛋白质的供应不足而影响脑细胞的生长。大脑发育的关键时期是怀孕后期3个月到出生后6个月,脑细胞有一个特点,就是其增殖是“一次性完成”的,错过这个机会就无法补偿了。故此新生儿期的喂养很重要。

为什么有的孩孑生下来就弱智

什么情况下会生出弱智孩子呢?一个原因是孩子不幸地继承了上一代的不良遗传基因。研究表明,家庭成员中有精神病患者或智力低下者,其生出低智儿的可能性大大高于无家族病史的夫妇,使智力低下呈现家族聚集现象。还有的夫妇虽家族中无患病者,但由于自己吸烟、酗酒,使卵子或精子的遗传基因发生变异,也导致生个不聪明的孩子。另一个原因是孩子在胎儿期受到了不良环境的刺激,像射线、电磁波、被镉污染的空气等,使孩子的神经系统的分化和发育受到影响,或诱导孩子的染色体发生了变异,从而导致孩子智力低下。还有一个原因是孕妇在妊娠期感染了某些疾病,如风疹病毒、巨细胞病毒等,影响了胎儿在宫内的发育,特别是脑部的发育,使孩子发生不可逆的神经系统损伤,影响了智力。最后一个重要原因是孕期母体缺乏足够的营养,致使孩子的营养不足,影响其神经细胞的发育,结果造成孩子弱智。除此以外,孩子若在出生过程中引起颅内出血、严重窒息等,也将给孩子的脑发育带来无法弥补的损害。因此,大力宣传优生知识,做好围产期保健,是防止生出个弱智孩子的重要措施。

剖宫产婴儿的心理练

心理学家调查发现,剖宫产的孩子没有经过足够的宫缩和挤压过程,对孩子的本体感的形成和足够的触觉学习有严重影响,造成孩子过分敏感、胆小或爱攻击别人,不会与人交往,适应环境能力差,动作磨蹭,懒于动手,自觉性及自控能力差,注意力不容易集中,依赖性强,粗心大意,固执急躁,有的孩子会出现语言发育迟缓、孤独症倾向等问题。对有上述问题的剖训练:

大脑平衡功能的训练

一些剖宫产的孩子多是由于胎位不正、脐带绕颈、体重过大等因素才无法自然生产的,而这些因素会造成孩子大脑前庭功能发育不足、在母体内活动不足,甚至窒息,那么孩子出生后必然会影响其学习的注意力。在孩子出生后前3个月,要适当的摇抱孩子,或让孩子躺在摇篮里,训练他们的前庭平衡能力;7-8个月时要多训练爬行,不要过早地使用学步车;再大一些要训练他们走平衡木、荡秋千、做旋转游戏等。

本体感的训练

剖宫产出生的孩子对自己的身体感觉不良,身体协调性差,动作磨蹭,写作业拖拉,有的孩子还会出现语言表达障碍和尿床等问题。可以训练他们翻跟头、拍球、跳绳、游泳、打羽毛球等活动。

角虫觉训练

对于2-3岁以前的孩子经常吃手,不用加以限制,再大还有吃手、咬指甲、咬笔头、爱玩生殖器等问题,则是孩子触觉敏感的反映。有的孩子容易发脾气、胆小、紧张、爱哭、偏食、爱招惹人等,可以让孩子玩水、土、沙子,游泳,赤脚走路,骑羊角球,洗澡后用稍微粗糙的毛巾擦身体,用电吹风的弱风吹身体,用毛刷子刷身体,用毛巾把孩子卷起来做卷蛋卷游戏,和小朋友一起玩需要身体接触的游戏。

婴儿的心理卫生

当婴儿开始懂事时,自我意识也开始发展了,心理卫生的问题也就更复杂,更多了。值得高度重视的有如下几点。

(1)断奶的心理卫生问题。断奶对孩子来说是件大事,弄不好会对宝宝幼小的心灵造成重大的精神刺激。比如,有的妈妈为了断奶与孩子暂时隔离。有的突然断一次未断成,又突然断一次,接二连三地给孩子不良情绪的刺激。还有的往乳头上涂辣椒面。这都对孩子心理健康不利,容易造成孩子情绪不稳,大哭大闹,或者夜惊、拒食,甚至为以后患神经症埋下种子。因此,母亲为孩子断奶要有计划,慢慢来,不要搞“突然袭击在断奶之前的2-3个月里,就应哄着孩子吃蛋糕、稀粥等食物,而且这类食物的量要渐渐增加,使断奶达到“水到渠成”。

耐心细致地对孩子进行大小便的控制训练。对孩子大小便自我控制训练不宜过早,一般认为从孩子两岁半开始训练为宜。在训练的过程中,要耐心,要和蔼,不要埋怨,不要斥责。有人研究,通过严厉斥责,甚至打骂来训练孩子大小便自我控制,不但训练过程长,学会控制慢,而且容易造成心理创伤。

不要吓唬孩子。人们常看到成人以吓唬该子来逗孩子,这是不利于儿童心理卫生的。研究表明,孩子先天性的惧怕很少,怕这怕那大都是后天学来的。例如。从来没见过猫的婴儿并不怕猫,如果小儿抱猫被猫抓一下,或是大人说猫会咬人,孩子就渐渐怕猫,而且,以后还会“泛化”,见带毛的动物就怕,甚至连毛皮衣服都怕。又如,孩子不小心手破了,流点血,父母如大惊失色,这不仅会加重孩子惧怕和疼痛,而且孩子长大成人后也可能连打针都怕痛。孩子总是喜欢模仿父母的行为和举止,父母如果怕狗、怕蛇、怕雷、怕黑暗等!

孩子也往往跟着怕。如果孩子从小这也怕,那也怕,谨小慎微,胆小怕事,就会造成人格缺陷,影响心理发展。

选择适宜孩孑的玩具

玩具是孩子生活中不可缺少的东西,对孩子的身心发展起着非常重要的作用,它能促进孩子感知觉、语言、动作技能和技巧的发展。培养孩子的观察力、注意力、想象力和思维能力,开阔孩子的视野,激发孩子的欢乐情绪,培养儿童良好的品德。

选择玩具并不是越高档越精致越好,而要根据孩子的年龄特点选择玩具。小儿各个年龄有其不同的生理心理特点,对玩具需要也不同,如给2-3岁儿童选择婴儿用的玩具,如摇铃、拨浪鼓等,他就会觉得玩得没劲,而给年龄小的儿童选择像智力魔板等玩具,则起不到应有的作用。选择玩具不仅要注意其外形、色彩,还要注意玩具、

是否具有教育价值和科学性。外形优美、色彩鲜艳的玩具能引起孩子的兴趣和注意,玩具的教育性、科学性应体现在有明确的教育目的上,不要追求玩具过分花哨、复杂,否则这种玩具能分散孩子的注意力,达不到应有的教育目的。玩具还应该是能让孩子拿着玩耍,有位教育家提出如果玩玩具的活动有90是孩子的,10是玩具本身的,就是好玩具,反之,只有10的活动属于孩子,而90是属于玩具的就不是好玩具。如电动玩具,刚开始孩子可能会觉得很新鲜,但很快就会厌倦,因为他除了按一下电钮就再也无事可做,因此家长给孩子一些积木、皮球等比给孩子买昂贵的电动玩具等更能引起孩子的兴趣。给孩子选择玩具时还要注意安全、卫生,小孩喜欢把玩具放在嘴里,因此玩具材料应无毒,表面光滑无棱角,小珠子、小玻璃球不能太小,以免孩子吞服。玩具发出的响声不要超过70分贝,否则会对孩子的听觉产生影响。家长还可因地制宜,按孩子的兴趣制作一些玩具,比如小盒子、小瓶子、废布头等,这些玩具虽然简单但对孩子的教育意义很大,有时孩子从这些物品中找到自己喜欢的东西。家长给孩子玩具也要适量,现在不少家长经济条件好了,舍得花钱给孩子买玩具,有些家长即使自己省吃俭用也要挤出钱来给孩子买许多高档玩具,希望以此来促进孩子智力的发展,但往往花了许多钱却收不到应有的效果,孩子成了玩具的“收藏家”很多玩具堆在家里,成为废物。另外,玩具太多会使孩子养成不爱惜东西、喜新厌旧的缺点。

随着社会进步,科技发展,必将有新的玩具不断问世,但选择玩具的基本原则不会改变。

7-28天的宝宝选择可悬桂的玩具

光。家长可慢慢拿着红色绒线球抖动让宝宝学习追视。另外家长还-手拿彩球等玩具让宝宝学习追视。除了用玩具让宝宝学习追视,母亲还可以用自己的脸引起宝宝的注视,妈妈把脸一会移向左,会儿移向右,宝宝会用眼睛追随着母亲脸的方向。他不但会左右脸追视,还可仰起脸向上方追视,甚至还能做环形追视,他不但眼能随着母亲手中的红色绒线球动,而且颈部也随着活动。注意每。给孩子追视玩具的时间不能过长,一般1-2分钟,否则会引起孩视觉疲劳。宝宝眼睛和追视的玩具的距离为15-20厘米。

新生儿睡醒时,他会睁开眼睛到处看,所以应该为孩子预备几幅7-28天大的婴儿,家长仍应每天给孩子看红色绒线球、追视红挂图,一般宝宝最喜欢的是模拟母亲脸的黑白挂图,也喜欢看条纹、波纹、棋盘等图形。挂图可放在床栏右侧距宝宝眼睛20厘米处让他观看,隔3-4天应换一幅图。家长可观察宝宝注视新图的时间,一般婴儿对新奇的东西注视时间比较长,对熟悉的图画注视的时间短。直到满月后可换上彩图。另外在宝宝房间悬挂一些能晃动的彩色气球、吹塑球、小灯笼,能发出悦耳声音的彩色旋转玩具等,让宝宝看和听。悬挂的玩具品种可多样化,还应经常更换品种和位置,悬挂高度为30厘米左右。宝宝看到这些悬挂玩具后,会安静下来,不哭也不闹,显得很愉快。室内墙上也可挂一些彩画或色彩鲜艳的玩具,当宝宝醒来时,大人可把他竖起来抱抱,让宝宝看看墙上的画及玩具,宝宝会很高兴,同时竖起来抱还可锻炼宝宝头颈部肌肉,为抬头作准备。

17-28天的宝宝选择音响玩具

新生儿除了应给予丰富的视觉刺激外,还应接受丰富的听觉刺激,以促进小儿的听觉发展。

促进小儿听觉的音响玩具品种很多,如各种音乐盒、摇铃、拨浪鼓,各种形状的吹塑捏响玩具、能拉响的手风琴及各种发出声响的悬挂玩具等。在宝宝醒时,家长可在宝宝耳边轻轻摇动玩具,发出响声,引导宝宝转头寻找声源。当宝宝学会听声转头时,还可用音响玩具训练宝宝俯卧抬头,让宝宝趴在床上,大人用音响玩具在孩子头顶的方向逗引,使宝宝抬起眼睛看,每天可训练1-2次,通过此训练,宝宝以后手的够取、坐和爬都学得比较快。注意听觉训练时声音刺激要4-6月龄的宝宝,视听感觉已比较灵敏,除了给宝宝一些哗铃棒等带柄的玩具抓握外,还可提供一些音乐娱乐的玩具。一般孩子看到形象生动有趣,能响能动的玩具如小熊打鼓、小鸡吃米、跳蛙时会手舞足蹈,听到音乐以及电子琴等发出的美妙音乐,也会随着音乐节奏摆动手月却。

除了给宝宝看和听这些玩具外,家长还可以教宝宝来玩,比如如何拿起哗铃棒摇响,如何启动小熊打鼓,如何启动跳蛙的发条让它跳柔和、动听,声音不要连续很长,否则小儿会失去兴趣,停止反应。

1-3个月的宝宝触模和杷摧玩具

新生儿的手是呈拇指在手心的握拳状,还不会抓住玩具,手的动作也只是将手放进嘴里吸吮。以后就是将手放在眼前细看,到3个月时可将两手握在一起放在眼前玩。此时手还不能张开,但家长也要有意识地放一些玩具在孩子的手中,如拨浪鼓、塑料捏响玩具等。刚开始可先用玩具去触碰宝宝的手,让宝宝感觉不同的物体。待宝宝的手完全展开后,将玩具柄放入宝宝手中,使之握紧再慢慢抽出。也可用宝宝的手去触碰某些物体,如吃奶时把宝宝的手放在母亲乳房上或脸上,让他触摸。抱着宝宝时前方放一些玩具,让他去触碰,以帮助他进行早期的感知活动。训练一段时间后他就会主动地抓握玩具。

这个年龄选择带柄易于抓握能发出响声的玩具比较适宜,如摇棒、哗铃棒、串珠等,装有珠子和小铃铛的玩具一定要结实,以防脱落后被宝宝误食引起窒息。

动,如何把音乐盒的声音按出来等。总之,要让宝宝模仿着动起手来,家长可以反复做示范引起宝宝的兴趣,鼓励宝宝模仿。

除了选择以上这些玩具外,还可选择用发条、机动、惯性、声和光电等作为动力的形象玩具如猫滚球、各种交通玩具、帆布兜秋千、摇鼓、手按喇叭、陀螺等娱乐玩具。

7-9月龄宝宝选择训练手指动作的玩具