书城励志这样记忆最高效
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第2章 戴上兴趣帽,记忆有奇效(1)

兴趣是指人们对一定事物或活动带有积极情绪色彩的内在倾向性。学习兴趣是一个人求知的起点,是创新精神的原动力。学习要有成效,就需要有浓厚的学习兴趣,兴趣是学习的内驱动力。有了这个动力,就会产生强烈的求知欲望。反之,如果缺乏学习兴趣,就会缺乏学习的积极性和主动性,成绩肯定不会好。因此,只有具有强烈的学习兴趣后,才会主动地学习,持久地学习,记忆才会更轻松,学习成绩才会提高。

有兴趣才能记得快

我对学习就是没有兴趣,只对玩感兴趣,怎么玩也玩不够。可是爸爸、妈妈经常让我好好学习,努力记忆,可我就是做不到,我也不想让他们伤心,谁能告诉我怎样才能做到对待学习和记忆像看电视、玩游戏那样投入呢?

1增加形象记忆。在学习的过程中,如果对所学的内容不是很感兴趣,记忆起来就有一定难度。这时,就要运用生活中的模型和教具让自己产生直观的形象,从而提高记忆力。

2把记不住的信息与感兴趣的重大事件联系起来。结合感兴趣的重大事件,把原本生疏的词语等一下子变得生动起来,就能保持长久的记忆。

3寻找有趣的记忆方法。现在人们的生活水平普遍提高,几乎家家都拥有一台电脑。所以,在记忆枯燥无味的知识时,你不妨运用电脑把识记的知识变得有趣起来。这样就会使记忆兴趣大增,还愁记不牢吗?

4参加课外活动小组。课外活动的实践,可以切身感受到知识的不足,需要进一步学习。如对数学没有兴趣,就可以参加数学兴趣小组,多做数学趣味题,就会激发学习数学的兴趣,提高记忆数学知识的能力。

一般来说,凡是能引起兴趣的事物,人们都能集中注意力并让大脑首次识记时印象深刻,大都容易被长时间记忆。而痛苦的记忆往往会在梦里出现,心理学家弗洛伊德对此的解释是:“凡是威胁自我的记忆,都被打入潜意识的控制范围内,无法爬升到意识的阶层上来。”哲学家尼采也曾经说过:“不愉快的事是潜在着遗忘倾向的。”所以,要先将兴趣唤醒,然后再去记忆,寓学于乐,使你的记忆效果凸显,让学习变得更愉快、更轻松、更省力。

抓住好奇心巧记忆

我们班里那些聪明、爱玩的同学,常常会想到很多“妙招”来耍老师、欺负同学……但在学习方面却常常表现得无能为力。用家长们的话说就是,孩子聪明是很聪明,但就是不把聪明用在正道上。而我是老老实实的那种学生,学习中规中矩,老师布置什么我就学什么,但效果却并不理想。后来,经咨询专家,才知道是因为对学习缺乏好奇心导致的。

1保持强烈的好奇心。要想拥有广博的知识,要想激发自己的智力潜能,就必须保持强烈的好奇心。

2留给自己思考的时间。好奇心的成长需要思考的空间。如果一遇到不懂的问题,就马上寻求帮助,这样只会使自己的思想变得懒惰,从而使好奇心一点一点减弱。所以,当自己遇到一时难以解决的问题,可以和父母老师讨论一下,这个探索问题的过程,就是继续激发好奇心的过程,也是增强记忆力的过程。

3多演示。对一些不太容易理解的原理和规律,可以通过动手实践的方式亲自去感知。在这一过程中,所掌握的知识是牢固的,探索的欲望和好奇心也是强烈的。

4创设满足好奇心的环境。在生活环境中,到处蕴涵着丰富的可供探索的资源。家里的客厅、厨房、阳台,户外的公园、马路、随便哪个小角落,都能成为引发好奇心的学习场所。因此,一定要适时地创造满足好奇心的机会和场景,利用这些环境巧妙学习,高效记忆。

一般来说,大多孩子都对外界充满强烈的好奇心,什么都想亲自尝试,这是好现象。因为,好奇心可以让孩子更多地了解各种事物之间的关系,促使他学习与外界的交往。家长应该抓住时机,满足孩子的好奇心,给孩子尽可能多地探索环境的机会,提供孩子感兴趣的环境,让他去摆弄感兴趣的东西,只要没有危险性,不要对孩子加以过分地限制。着名教育家陶行知先生曾碰到这样一件事。一位母亲对他抱怨说,她的儿子非常淘气,把好好的一块金表给拆坏了,她把儿子揍了一顿。陶行知先生当即说:“可惜呀,中国的爱迪生让你给枪毙了。”这个事例虽有些夸张,但在某种程度上也反映了在当前的家庭教育中,有的父母存在因为无意识而扼杀了孩子可贵的好奇心的情况。孩子由于对外部世界了解较少,所以就有一种成人所不及的好奇心,如果将孩子的好奇心适当地加以引导,对孩子的思维力和想像力将有很大的促进作用。反之,如果在孩子萌发好奇心时采取消极的反应,孩子就会失去对外部世界了解的欲望,这也将阻碍孩子的思维能力的发展,甚至影响孩子一生的发展。

不要“欠账”

因学习上欠账实在是太多了,我是越学越费劲,只好滑入到“混”的行列,学习上落下很多知识,决心补救,但千头万绪,无从着手,现在课本上的许多知识都没掌握,课外的知识学起来就更困难,用一句俗语来说,现在的我就是“债多了不愁,虱子多了不痒”。破罐子破摔吧!可有一天,老师的一次家访,打消了我继续混下去的想法,鼓起勇气,重新激发自己的学习兴趣。

1要注意“欠账”的问题。在学习上一定要学一点就会一点,千万不要“欠账”。要知道“欠账”是挫伤学习兴趣的主要原因之一。在学习过程中只有不断看到自己的进步,学习兴趣才会有增无减。

2要学到哪里消化到哪里。由于学习内容是循序渐进、环环相扣的,知识与知识之间有着千丝万缕的联系。如果这一节课学的东西没消化,就谈不到记住,再往下听老师讲的就可能听不懂。因此,在学习上只有把前一个问题彻底弄懂了,才能更好地进入下一个问题的学习。所以,要边学边理解边复习,将学到的知识及时消化,学懂了以后才能记在脑子里,才不会丧失学习的兴趣。

3不搞突击学习。要按时完成每天的学习任务,每天该记忆的内容不能“欠账”,该做完的作业不能“欠账”,该复习的东西不能“欠账”。要想较好地掌握知识,必须靠每日的知识积累,没有量的积累,便不会有质的飞跃。靠突击学到的知识,不但数量少,而且质量差,经不起时间的检验。

4不要错过学习的时机。只有把握住学习时机,才能取得良好的收效;如果错过了有利时机,即使付出更为艰苦的努力,也难以取得理想的成绩。如刚学某一知识点时,有了问题及时去问,可能三言两语就能解决。因为这时解决问题所需的知识是熟悉的,所需的思路是熟悉的,趁热打铁,所以记忆效果肯定好。

在任何一门功课的学习过程中,一个问题不明白就代表一个知识点没有吃透,不及时搞清楚或者一知半解的话,不久后面就会造成一串问题搞不懂,考试时自然漏洞百出。所以,遇到疑难问题时,一定要及时寻求问题的答案,杜绝后患,更好更扎实地学好当天课程。如果旧知识不会,就会把不会的新知识变成了旧知识,就像滚雪球一样,不会的知识越来越多,导致在讲新课时跟不上了,也听不进去了,最后太痛苦了,就会对学习失去了应有的兴趣,更何谈记忆呢?

欣赏自己,提升记忆兴趣

在学习的过程中,每每会遇到很多困难,我都会想尽办法自行解决,当我经过努力后得出正确的答案,别提有多开心了。这时,我都会表扬一下自己,让我的心情格外舒畅。久而久之,学习也变得轻松了,记忆也不再犯难了。

1肯定自己。在记忆的过程中肯定自己,表现出对自己的充分信任,这会给自己以信心和勇气,就会暗示自己更加努力,不让老师、家长失望。在这种愿望的驱使下,就会更加努力地记忆,对记忆产生浓厚的兴趣。

2多说“我能行”。在面对难度较大、信息量较多的记忆任务时,要多对自己说:“我能行。”这样才会增强记忆的信心,促使自己继续下去。如当完成了记忆任务时,竖起大拇指对自己说:“你这次表现得很出色。”这种愉悦感会促使自己以更大的兴趣投入记忆中。

一位名人曾说:“人性中最深切的心理动机,是被人赏识的渴望。”不少人因为被欣赏而建立起自信,因为被欣赏而获得成功。对于孩子来说也是如此,当用欣赏的眼光看待自己,用赞许的话语肯定自己时,大脑就会兴奋起来,脑细胞活跃,做什么都有劲儿,记忆东西也会比平时快许多。可见,自信心影响着一个人记忆力的发挥,自信心是增强记忆的内在动力。信心越强,记忆效果越好。

保持学习的新鲜感

快要中考了,我的压力越来越大了,紧张的状态也随之增加了,面对家长的期望,我更加不知道要如何去做。有一段时间我几乎看不进书,总觉得付出了努力,可成绩却没怎么进步,一点信心都没有了,对学习新知识也不再有任何新鲜感了,这可怎么办才好呀?

1对学习充满新鲜感,才能保持学习的兴趣。如喜欢学语文,就不断地买一些自己感兴趣的来看。这样,既是对自己的一种鼓励,又激发了学习语文的兴趣。久而久之,就能始终保持着对语文学习的新鲜感。

2要抓住喜欢尝试的心理,增加有新鲜感的学习内容。这样适时扩大自己的视野,是激发学习兴趣,提高记忆力的有效方法。

3保持平常心,不要对自己期望过高。在成长的过程中,我们每天都在进步。只是你不留心,没有看到罢了。所以,千万不要对自己期望太高,因为你已经在一点点进步了。要知道,每天进步一点点,日积月累后就会很惊人的。所以,千万不要强迫自己,不然你就会视学习为压力,在充满压力的状态下是永远也不会感受到学习的乐趣的。

只有对学习保持一种新鲜感,才不会在学习的时候觉得乏味,从而保持浓厚的学习兴趣,在快乐和好成绩之间找到一个平衡点,才能在学习的过程中感受到快乐,慢慢爱上学习,轻松记忆。

在枯燥中寻找记忆兴趣

还有几天就要考试了,有一大堆枯燥的东西需要背诵,我丝毫提不起兴趣,也不知道该从哪里下手。谁能帮帮我,给我一些指导呀!让我能轻松应对考试,并取得理想的成绩。

1猜谜语。猜谜语是一种很有吸引力的游戏,它既可以激发我们的好奇心和求知欲,还能丰富我们的知识,对开发智力也很有帮助。如“元旦到,家里真热闹;日下一横长,里子下边藏”。打一字(量)。

2“找朋友”。记忆一些枯燥、抽象的公式定理,诗词等都是没有乐趣的。而单纯靠背诵也不会留下持久的印象。这时,你可以把难以记住的知识点写在事先准备好的卡片上,利用“找朋友”的游戏,为自己创设一种轻松愉快、生动活泼的学习氛围,从而激发学习兴趣,提高记忆效果。

3寻找有趣的记忆方法。如可以把所要记忆的英语单词生动化、形象化和系统化,使新词和旧词之间建立一种联系,从而达到快速记忆的目的。如生词bake(Vt.烘、烤)利用联想记忆,在湖边(1ake)做(make)蛋糕(cake)并烘焙(bake)等。这样将记忆内容融入生活和想像中,就会变得乐于记忆。

4让识记材料变得有趣。面对枯燥的记忆内容,很难有丝毫的记忆兴趣。所以,若想把枯燥的知识记得牢、记得准、记得久,就一定要想办法将识记内容变得有趣起来,如在电脑上制作课件等。

5运用道具让识记材料形象起来。具体形象、生动鲜明的物体,能引起记忆的兴趣。在记忆的过程中,恰当地运用实物、标本、模型、图画等直观道具来观察,就能产生形象记忆,从而提高记忆能力。

兴趣对于提高记忆力起到很大的作用。对于那些感兴趣的材料,记忆起来比较轻松也比较牢固,而对于那些不感兴趣或是索然无趣的材料,则需要花费很多时间下大力气进行机械记忆才能有效果,但也并不理想。所以,培养广泛的兴趣爱好,不对某一领域或是某一学科产生偏见,带着探究的心去学习各种知识,记忆能力才会提高。

听喜爱的音乐能激发记忆兴趣

在学校上课的时候,老师尝试着用背景音乐教学,我们都觉得很新奇。丝毫没有影响我们听课的注意力,反而降低了枯燥学习带给我们的反感,学习的积极性更高了,记忆所学知识也更轻松了。后来,我把它用在了家庭学习上,效果也相当不错呢!

1运用熟悉的旋律记忆难记的信息。也就是说,把难以记忆的知识作为歌词填充在自己熟悉的旋律中。因为,人的大脑对节奏感强的识记材料记忆效果非常好,有节奏的刺激信息能使大脑多个区域工作,尤其是利用了右半脑的功能,能使人身体放松,产生愉快感,对大脑产生较强的刺激,因而能够提高记忆效果。

2根据情况选择是否听音乐记忆。很多人都有这样的经历,在无意间听到某段音乐时,当时记忆的知识也会在脑海里浮现出来,这也是一种记忆的方法。但它不是每个人都能驾驭与适合的。所以,适不适合听音乐记忆,要根据自身情况来决定。

3音乐能培养注意力。注意力是智力活动的“警卫”,也是智力活动的组织者和维护者,它能够捕捉信息,并能“聚精会神”,使思维焦点集中。人在欣赏或演奏乐曲过程中,注意力必定非常集中,因此经过长期的音乐实践,其注意力必定会增强,记忆力也会随之提高。