第三，赏识的方式要恰当。父母常常简单地用给孩子买东西的方式以示赏识，久而久之孩子就不以为然了。因此对孩子赏识的方式一定要根据孩子的年龄特点，符合孩子的需要。也可以根据孩子的反应来判断赏识的方式是否合适。如果孩子表面上对你的赏识不当回事，实际上还是按照你赏识的行为继续做了，那就表明你的赏识方式是恰当的。
第四，找准赏识的重点。赏识的重点应该是：孩子能取得某一个成就是由于他做出了努力，不应把孩子的成就归功于天生的特点。告诉孩子，他的钢琴独奏是一个很大的成功，因为他花了那么多的时间去做准备。这么说和说他的成功是因为他天生就是一个音乐天才所传达的信息大不相同。第一种说法强化了努力就会有回报的观念，第二种说法是说个人的成就主要缘于他们的天赋。
原谅顶嘴的孩子
随着孩子年龄的增长，尤其是到了六年级，孩子初次碰到毕业考学的压力，很多父母可能会发现，他们对自己再不像以前那么听话，与大人顶嘴的现象常会发生。其实孩子喜欢顶嘴不是什么绝对的坏事情，这说明孩子开始有了自主意识，他长大了。但是，对于孩子顶嘴，家长也不可以放任不管，而是应该采用正确的方法进行引导。
寻找孩子顶嘴的原因
12～16岁是孩子的“心理断乳期”，据统计，爱顶嘴的孩子约占70％，这是一种正常现象。一般地说，孩子顶撞父母大致有以下几种原因：
第一，父母不考虑孩子的意愿，独断专行。比如孩子正玩得高兴的时候，让他立即停下来去做作业；孩子不愿弹钢琴，父母硬要他苦苦练习等，于是，冲突便在所难免。
第二，父母与孩子缺乏交流。有些父母一味采用家长制的教育方式，容不得孩子有半点不同意见。然而随着孩子的长大，孩子逐渐表现出自己的独立性，便会觉得父母对自己的行为干涉太多，就容易与父母发生顶嘴。
第三，父母平时对孩子过于溺爱。父母对孩子过于溺爱会使他们缺乏约束，不懂礼貌，在长辈面前我行我素，而父母又未能及时纠正其这种行为。等到孩子的坏习惯已经形成，要纠正就比较困难了。
第四，父母自己以身作则不够。父母平时在家中不注意自己的行为，对老人不尊重，往往为一些小事与家人发生口角，这会对孩子产生潜移默化的不良影响。
不要轻易责备批评孩子
孩子顶嘴时，家长不要随便责备孩子或用抱怨的语气与其交谈，这些批评有时候十分尖锐，却不完全正确，会伤了孩子的自尊心，渐渐引起孩子内心的愤恨、埋怨，甚至记仇。所以在开口责备孩子前先要弄清缘由，不要乱批评；需要批评时，要注意语气、场合和方式；批评时要循循善诱，使孩子心甘情愿接受。而对孩子的困难和挫折，要真心帮助解决。这样，孩子还有什么理由与你顶嘴呢？
减少溺爱举动
所有的家长都知道溺爱的害处。如果真是因为溺爱造成孩子顶嘴，那只能是从治根开始，只有把对孩子溺爱的氛围驱除了，顶嘴现象才能减少。在孩子明显是不讲道理地顶嘴时，家长要定下心来，“把孩子当成大人”一样给他讲道理。等到孩子有所改变后，要用鼓励的言行强化他的转变。
做孩子的好榜样
这个方法其实也很简单，如果家长时常跟自己的爱人顶嘴，跟老人发生冲突，那管教孩子的力度就可想而知了。因此，多多以身作则，平日处事平和，不急不躁，遇到长辈时言行尊重，孩子自然会有潜移默化的改变，不再顶嘴。
鼓励孩子为自己申辩
对顶嘴的孩子，不要谩骂、不要体罚，要在家庭中发扬民主，鼓励孩子申辩。这可使孩子感觉到无论做什么，只有“有理”才能站稳脚跟，对发展孩子个性极为有利，一味地压制孩子，让他把委屈吞进肚子里，只能造就委曲求全或满怀忧愤的性格。当然，孩子有时可能会“狡辩”，这时家长要正确引导，与孩子充分摆事实、讲道理。要知道，爱顶嘴的孩子一般都很有见识、内涵和智谋，只要正确引导，他们会早日成才的。
换个角度来“顶嘴”
许多家长对孩子顶嘴持反对态度，其实如果能够换个角度来看，孩子与家长之间的顶嘴不但能够培养其语言能力、思维能力，还能够让孩子宣泄烦恼、与家长更直接地沟通。
想达到这种“顶嘴”的效果，家长首先要注意话题的选择，要挑选有价值的话题，大胆引导孩子与自己争论。其次，家长应该做好一定的知识储备，不急不躁，适时提高嗓门，在关键的论点上“据理力争”，同时给孩子留一定的余地。再次，把握节奏。在孩子顶嘴的过程中，家长不能急于反驳，要给孩子充分的思考时间去发散思维，组织语言。最后，要适可而止，最好以总结性的语言结束顶嘴。此时，要先让孩子发表看法，总结自己的观点，然后和孩子进一步沟通交流，既要充分肯定孩子的观点，也要指出他的不足。
其实，原谅孩子顶嘴，甚至是允许孩子顶嘴，不但不会影响父母在孩子心目中的形象，反而能增进彼此之间的感情。随着孩子年龄的增长，他也会更加理解和尊重家长，对日后的教育与管理提供有力的依据。
正确对待隐瞒错误的孩子
随着年龄的增长，许多孩子越来越喜欢封闭自己。当孩子进入六年级后，他们的独立意识的增长，使孩子越来越想脱离父母的管教，加上父母如果经常批评他，那么孩子就很容易产生逆反心理，往往不想把自己在学校的情况告诉父母，尤其是自己表现不好的方面。对孩子来说，他认为告诉父母这些情况，可能会使他在别人面前很没“面子”。另外，孩子会觉得自己已是大哥哥、大姐姐了，应该有自己一片独立空间，自己能够处理一些事情了，不再需要事事都告诉父母。
小马刚升入六年级了，由于以前在校表现比较出色，父母对他挺放心的，小马也经常向父母报告自己在学校的好消息，比如受到老师表扬了、考试得了100分等。父母很是满意，认为孩子很听话，很懂事。
直到第一学期期末的家长会，小马的班主任向小马的妈妈讲述了他的许多事，最突出的就是，小马虽然是个聪明的孩子，却经常会犯一些错误，经常不做作业，做作业也很粗心，老是出现不该出现的错误，几乎是每隔两三天就要受到老师的批评。
妈妈这才知道，小马报告的只是自己好的方面，对自己不好的消息却是隐瞒不报。
这天，妈妈来到小马的房间，对小马说：
“小马，妈妈去开家长会遇到你们老师了，你猜老师跟我怎么说？”
“怎么说？”
“老师说你是个聪明的学生，总是很快就能够理解老师讲的内容，是吗？”
“那当然了。但老师总是讲得很慢，有时候我都不想听了。”
“那表示你的理解能力比较快，这是好事。但是，妈妈担心你以为自己听懂了，然后不听老师讲课，自己做自己的。结果，老师恰好讲了一些你不懂的内容，那怎么办呀？”
小马抓了抓脑袋，说：“是呀，我也为这个烦恼哪。”
“你是怎么知道自己有些没听懂？”
“有时候做作业的时候就感觉到了，好像有点印象，好像又记不住。”小马不好意思地看着妈妈，说：“所以经常会出现一些错误。”
“你可没跟妈妈说过这些，是不是怕妈妈批评你？”妈妈问。
小马低着头，不说话。
“妈妈知道你长大了，不希望自己受到批评，这表明你有上进心呀。”妈妈对儿子说，小马倒有些不好意思了。“当然，既然你意识到问题了，就应该想办法去解决，你说是吗？”
“嗯，我知道，我正想努力控制自己认真听课，不要再出现一知半解的情况，这样，做作业也会认真得多。”
“妈妈相信你，你就这么去做吧。”妈妈鼓励道。
最后，小马果然克服了听讲不认真的坏习惯，成绩也上去了，而且，他还喜欢把自己遇到的问题都告诉妈妈，让妈妈帮他一起想办法，母子俩的关系真是越来越融洽了。
孩子隐瞒错误并不可怕，可怕的是，知道错误后不改正，这样，父母逼迫孩子都没有用，反而会造成亲子冲突。有经验的父母会激发孩子的上进心，让孩子意识到怎样去做才是正确的，并努力做得更好。只有这样，孩子才会佩服父母的处事方式，更加喜欢与父母交流。
要正确对待孩子的错误
父母应该明白，每一个孩子都会犯错误，不犯错误的孩子是没有的。如果父母能够正确对待孩子的错误，孩子就用不着向父母隐瞒了。
对于孩子的错误，父母要控制自己的情绪，让孩子明白知错就改是最好的方法。如果父母平时对待孩子的错误，动不动就斥责、打骂，孩子在这种经历下就会选择隐瞒错误，以逃避惩罚。因此，父母应该理智地对待孩子的错误，只要孩子向父母讲实话，父母就应该冷静地帮助孩子分析犯错误的原因，教育孩子知错就改，并鼓励孩子讲实话。
要看到孩子的上进心
其实，孩子能够把自己好的一面告诉父母，或者隐瞒自己不好的一面，就说明孩子比较有上进心和荣誉感。父母对孩子的报告应该及时给予表扬。当然，表扬不能过分，应该让孩子明白获得成绩能够受表扬，但是还必须继续努力。
改变对孩子的教育方式
父母如果发现孩子对自己隐瞒错误，就应该反省自己对孩子的教育方式。因为孩子已经长大，独立性和自我意识都不断增加，父母不应该再向以前那样对孩子进行面面俱到地教育，应该给孩子留出一定的空间，让孩子拥有独立的自我空间。
对于孩子的错误，如果问题不是很大，孩子有能力自己处理的，不用过分要求孩子告诉自己。父母可以告诉孩子，父母相信他有能力自己解决问题，如果需要父母帮助可以及时询问父母，如果自己有能力解决的可以自己去解决，但需要把处理的结果告诉父母。这样给孩子一些空间，让他进行自我管理，不但能够让父母及时掌握孩子的情况，而且对提高孩子处理问题能力是很有好处的。