对小华来说，别人考试通不过，她特别高兴；若成绩比她好，她便不高兴，嫉妒心特别强，自尊心也特别强
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现在很多孩子都像小华一样，“看不得别人好”，只想自己是全世界最棒的，谁要超过自己就视谁为“仇家”，这其实是孩子嫉妒的表现。
嫉妒是阻碍我们前进的拦路虎，一个人如果对别人产生了嫉妒心理，那么他(她)必然会常常以“我”为轴心，看不到别人的优点，发现不了自己的缺点，满脑子都是忧愁怨恨，结果只能是徒生烦恼。如果任凭嫉妒在心中滋生，嫉妒心理就会恶化为嫉妒行为，最终就会害了别人又毁了自己。
指导计划
对于家长来说，怎样帮孩子克服嫉妒心理呢？
(1)让他们学会正确评价自我，真正了解自己。
(2)让孩子把精力用到学习中去，发挥自我优势。英国学者培根说得好：“每一个埋头干自己事业的人，是没有工夫去嫉妒别人的。”
(3)密切交往，加深理解。多和孩子交流，谈学习、谈家常，多让他们参加文体活动，开阔视野，调节好生活。如果嫉妒心萌发，应让他们立即转移环境，投身于自己最喜爱的活动中去。
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第二名的骄傲
第一次登上月球的航天员，其实共有两位。除了大家所熟知的阿姆斯特朗之外，还有一位就是奥德伦。在庆祝登陆月球成功的记者会上，有一个记者突然问奥德伦一个很特别的问题：“让阿姆斯特朗先下去，使他成为世界上登陆月球的第一个人，你是不是感觉到有点遗憾？”在全场有点尴尬的注目下，奥德伦很有风度地回答说：“……”
大家听后，都在笑声中给予他最热烈的掌声。
问孩子要是他是奥德伦，如何回答呢？
互动解析
“各位先生，请不要忘记，当航天器回到地球时，我可是最先走出太空舱的。”他环顾四周笑着说，“所以我是从别的星球来到地球的第一个人。”
可以说，奥德伦是真正的成功者！他的成功在于他懂得笑对人生。所以，家长也应该让孩子学会欣赏别人的成功，不嫉妒，不要制造那么多“眼中钉”，要从心里给他送上热烈的掌声。
为什么学习好的孩子还担惊受怕
“常胜将军”从古至今就是不存在的。可许多学习好的孩子只想自己一直坐常胜将军的宝座，总怕哪天被赶下台……
适宜孩子
学习一直很好的孩子
学习问题
虽然成绩很好，但天天处于担心中，怕别人超过他，所以不能全身心投入学习，成绩下降。
经典案例
小亮是初中二年级的学生，他的学习成绩还不错，但他总是怕别人比他学得好。特别是每次解数学题时，他不知不觉中形成了一种习惯，总要看看别人做出来了没有。如果他做出了一道题，别人也做出来了，他就感到很不是滋味。如果别人做出来了，他还没有做出来，就十分烦躁，觉得丢脸，很久不能静下心来做题。他特别怕不如他的同学做出了他没有做出的习题。时间一长，他只是在和别人比来比去，根本安不下心来做题，自己也因此变得一做题就心烦意乱。
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不愿意看到别人比自己学得好，希望别人总不如自己，在许多孩子身上常有所反映。这是一种不健康的心理，它包含着一个人对先进者、成功者的妒忌，或者隐含着对别人超越自己的担心甚至恐惧，也反映了一个人的自私和心胸狭窄。倘若任其发展下去，对人、对己都是有害无益的。
对有些同学而言，也许问题并没有这么严重，只是爱面子、虚荣心使然。他们担心别人超越自己，使自己丧失了原来“领先”的地位。爱面子、虚荣心的背后，可能隐藏着自卑、不自信。孩子的问题就在这里——是他不恰当地与人相比，因而比丢了他的成功感，比丢了他的自信心。
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家长如何才能让孩子放平心态呢？主要有以下4个途径：
1增强孩子的自信心
家长和老师对孩子的长处要给予由衷的肯定和赞美，赞扬和理解可使孩子心中充满安全感、满足感和快乐感，大大增加孩子的自信和自尊，使他们心胸变得开阔、大度乐观。
2充实孩子的精神生活
孩子当然要将主要精力用在学习上，但业余闲暇时间应注意培养广泛的兴趣爱好，如舞拳弄剑、吹拉弹唱、挥毫泼墨等。多引导孩子从事有益身心的活动，可使他们的精神生活变得充实，情绪愉悦，赶走嫉妒之心。
3培养孩子宽容的品质
凡是有嫉妒心理者，往往心胸狭窄，以“我”为中心。因此，要去除这一心理弊病，必须让孩子走出自我的小圈子，克服狭隘偏见、傲慢自大等缺点，加强自我道德修养，不与小人为伍，学会事事处处接纳他人、理解他人、信任他人。
4要让孩子懂得如何公平竞争和调整心态
当别人比自己强时，应激励自己，奋发图强，努力赶超，以积极的心态迎接挑战，并从中体会到竞争的乐趣。
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落选的狮子
问孩子这样一个问题。
很久以前，狮子还不是森林之王，每年的森林之王是在竞选中产生的。虽然狮子实力强大，但这一年，却被老虎抢走了王冠。看着群兽簇拥老虎扬长而去，狮子会怎么想呢？
A老虎根本就不如我，它肯定是做了手脚才取胜的！
B凭我的实力，明年我还会是森林之王的，这次何必与老虎计较？
C这口气一定要出，看我明年怎么赢他个天翻地覆！
测试结果
选A：他的嫉妒心非常重，虽然表面上看很自信，但内心未必这样。他时常会在遇到挫折时怀疑自己的能力，而且无法控制自己强烈的嫉妒情绪。
选B：他是一只超脱的狮子，也是一只自信的狮子。他的自信扼杀了嫉妒的存在，即使在偶然情况下仍然会犯错误，但不会削减他的高度自信，因为他对自己非常了解。
选C：他有中等程度的嫉妒心。他的性格比较倔强，有点争强好胜，同时他对自己的能力非常自信，通常经过努力他的目标都会达到。
如何对待“顺毛驴”式的孩子
给“顺毛驴”式的孩子洒下微笑与关怀。
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“顺毛驴”式的孩子
学习问题
学习中只让说好不让说不好，抵制批评，认识不到自己的缺点，学习中的坏习惯一直延续，学习成绩迟迟无法提高。
经典案例
珍珍妈妈向某心理学专家咨询时说：“珍珍今年10岁了，上小学三年级。珍珍各方面的表现都很不错，就是特别嗜好表扬。在家里，不管她干什么事情，如果我和她爸不及时给予表扬，或者说表扬得不到位，她就会非常不高兴，情绪一下子就从山顶跌入山谷。久而久之，我们发现，如果我们不表扬她，她干什么都索然寡味。因此，我们摸准了她的这种脾气，平时也动不动就表扬她，哪怕她只做了一些微不足道的小事，或者是取得了芝麻大点的成绩。但令人担忧的是，珍珍习惯了表扬，根本无法接受我们一点点善意的批评。有时候，当她在学习上，或者是在生活中做得不太好，我们耐心地提醒她，也会惹得她老大不乐意。听老师说，她在学校里也如此。明明是她粗心做错了题，老师点名提醒她，她的反应异乎寻常的激烈，有时候甚至还会哭鼻子。难道是我们对她的表扬太多了？我们总不可能对她进行无原则、没完没了的表扬吧？这可怎么办呀？现在要纠正她的这种毛病是否还来得及？有没有什么好的办法纠正她的这种毛病？”
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古人说过：“数子十过，不如奖子一功。”教育应贯彻激励和表扬为主的原则，这从心理学角度分析是很有道理的。人人都有成就感，都希望自己的行为能够得到社会的承认和别人的赏识，而表扬正符合了人们的这种心理需要。表扬使人在心理上体验到一种成就感，表扬带来的是自尊心、自信心的增强，是一种积极的心理强化。但是，表扬要适度，过多地表扬会使孩子对表扬形成依赖，相反，对批评就会产生抵触心理。孩子一旦养成了只能听表扬，不能接受批评的坏习惯，对于孩子的健康成长是非常不利的。事实上，家长对孩子表扬的目的就在于让孩子确立起一种内部激励机制。也就是说，当孩子在某一方面表现得好时，通过表扬能够促使孩子渐渐地不需要外部表扬就能获得自我的满足感和成就感，就能够帮助孩子在成人后树立自信心。也就是说，表扬的目的是为了最终的“不表扬”。
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如何纠正一些孩子过分嗜好表扬的习惯呢？
1掌握表扬的技巧
表扬是一门艺术，需要把握好表扬的技巧。小孩子心智发育还不成熟，他们的言行需要大人的表扬，从而增强自信心。但是，家长对孩子的表扬，一般不要使用物质奖励，因为物质奖励将促使孩子过早地贪恋物欲。一旦养成了习惯，没有物质性刺激，孩子就很难接受家长的教导。而且，如果父母向孩子的承诺因为各种原因而不能兑现，这将大大降低父母在孩子心目中的威信。