经典案例
芳芳是初一的学生，但是她的英语学得特别不好。主要原因就是她记不住单词。天天写，天天记，老师一听写单词还是不知道。有时好不容易听写时写出来了，不过后来又发现记混了。就这样，考试时她根本读不懂文章，更别说自己写作文了。
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很多孩子都会遇到芳芳这种苦恼。其实，这是因为他们因为记忆英语单词的方法不对。科学家认为，一个人大脑储存信息的容量，相当于十亿册书的内容，一个人的大脑即使每一秒钟输入十个信息，这样持续一辈子，也还有余地容纳别的信息。这说明：我们大脑的记忆容量是无限的，有很强的记忆能力。
指导计划
为了记好单词，家长可以让孩子参考以下几个方法：
1.全身心记忆法
根据测试，参与记忆单词的器官和身体部位越多，单词在大脑中的印象就越深刻，记忆的时间也就越长。边读边写边记，除读记所使用的发音器官和身体的其他部位外，大脑中枢还要指挥大臂带动小臂，小臂带动手掌，手掌带动手指，从而正确地书写单词。
2.联系记忆法
联系记忆法就是在记忆单词的过程中，不去孤立地记一个词或词组，而是把它与同义词、反义词、相关词、句、篇等联系起来记忆。
3.同义记忆与近义记忆
掌握一个词或词组的同义词和近义词或者其解释是掌握该语言重要的一环。只有这样，才能初步做到用英语进行思维，而用英语思维是掌握英语的一个标志。
4.同类记忆与比较记忆
同类记忆的涵盖面很广，如词性同类、动物同类、植物同类、事情同类、物品同类等。如我们可以把边际从属连词放在一起记忆。比较记忆是把词形相近或意义相近的词放在一起对比记忆。这样记忆可以辨别词义，准确使用词汇。
5.联想记忆
联想越丰富、越多彩，记忆的艺术也就越高超。记忆以联想为基础；联想又是记忆的一种方法。联想又分为类似联想、类别联想和词、句、篇联想。
6.构词记忆法
利用英语词汇的构词规律，内在结构记忆单词是一种理性地使自己词汇量膨胀起来的方法。英语单词是由词素构成的，词素分为自由词素和黏附词素。记忆单词主要是记自由词素，因为有些自由词素可以充当词根，词根加词缀构成许多派生词。构词法主要有三种：转化、合成和派生。
除了以上几种方法，家长要让孩子必须记住，词汇只有在运用中才能真正掌握，也就是说，必须多听、多说、多读、多写才能真正记住自己想记的词汇。
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快速记词语
奇特联想是联想的一种，它将要记的东西在头脑中人为地形成一种奇特古怪的联想，从而帮助记忆。比如，要想记住“狗、自行车”这对词，我们可以想象“狗骑着自行车在马路上逛来逛去”。
再比如，如何快速地记住“火车、河流、风筝、大炮、鸭梨、黄狗、闪电、街道、松树、高粱”十个词呢？
我们可以形成如下奇特联想：一个人登上了飞速前进的火车，火车在河流上奔驰，河流上漂来一个大风筝，风筝上架着一门大炮，大炮的炮筒里打出来一只鸭梨，鸭梨落入黄狗的嘴里，黄狗像一道闪电，迅速地跑过街道，爬上一棵老松树，咬住了老松树上长着的一株高粱。
让孩子在5分钟内按顺序记忆下列词语：
桌子、云朵、坦克、铅笔、大树、看戏、开水、气球、母牛、说话、自习、武术、百货大楼、公路、怪物、房间、大炮、校园、美国、暖气。
如果死记硬背，5分钟内要按顺序记下20个独立的词语，确实有些难度，那么，让我们用联想记忆法试试。可将这些词联想为：自己吃饭的桌子突然变成了七彩云朵，托起了坦克；飞过之处落下了许多铅笔，落到地上变成了大树；坐在大树上看戏，口渴了，想喝开水；拽着气球飘下树，正落到一头母牛身上，母牛说话了，让你快去上自习；自习课上学了武术，使你一下跳上百货大楼楼顶；不知什么时候，楼顶修成了公路；公路上跑来一只怪物，托着你的房间往大炮里送，要打通校园的地面连接美国的暖气。可以告诉孩子这一记忆法。
谨防考场“记忆堵塞”
考场上一直很顺利，却被一个概念阻挡了前进的道路，明明进考场前还看过的概念，怎么也记不起来了，这就是考场中的“记忆堵塞”。
适宜孩子
考试中记不起所学知识的孩子
学习问题
平时学习还可以，在考试中经常出现记住的东西记不起来的情况，因此导致考试紧张，不能专心答题。
经典案例
明明马上就要参加高考了，可在最近举行的几次模拟考中，他做题时总出现这种情况，正努力想从已到舌尖的话中选出一个熟悉的或者相当明白的证据、概念、公式时，还未动笔，那即将呼之欲出的灵感和记忆却突然消失了。所以，本来已经很紧张的他，在考场上更是不知所措，大脑一片空白。
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许多孩子考试时也会遇到明明的这种情况。值得指出的是，引起记忆堵塞产生的最基本原因是对考试准备不足。对于一些知识点只是浅尝辄止。像数学概念也只是记住，而不了解它的推导过程。到了考场上，一紧张，压力一大，势必会忘，而且自己也不会推导。因此，防止记忆堵塞的最好办法就是预防。为了减少记忆堵塞产生的可能性，就要在考试前进行充分地、有规律地复习，对重要知识点不仅要知一，还要知全部，做到触类旁通。
指导计划
如果孩子在考试过程中发生了记忆堵塞现象，可以让他尝试下面几种方法来克服。
第一，保持镇静。记忆堵塞在非常紧张的环境里似乎更严重，更容易发生。这时，要保持镇静，并注意调节自己的呼吸率。
第二，联想。克服记忆堵塞的另一个办法是联想。不妨让孩子回忆老师在讲课时的情景或自己的复习笔记，并努力回忆与发生记忆堵塞问题有关的论据和概念，把回忆到的内容迅速记下来，然后，看能否从中挑出一些有用的材料或线索。
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句的联想
既然联想可以防止孩子在考试中的“记忆堵塞”，那么家长平时可以着重地训练一下孩子的联想力。而通过让孩子通过填充句子就是一个很好的途径。
①黄昏时，夜色像合拢起来。
②像的河水，蜷曲在绿色的草原上。
③那滚动在荷叶上的水珠犹如。
④鸟儿在树枝上喳喳地叫，像是。
⑤教室里静极了，仿佛。
⑥他委实支撑不住了，一双眼皮 ，只想合起来。
⑦只见那 似的圆月 地从东南天角的山间升起来。
⑧夏夜的风，一阵阵 跑进树林里，亿万片细小的杨叶，顿时起来。
参考答案：
1.一双深邃的眼睛
2.头发
3.翠玉盘中的珍珠
4.有什么高兴事
5.歌中的“说好了这一次不掉眼泪”的余音仍在每个人的心中盘绕着，难以驱散。
6.像有几百斤
7.玉盘/慢悠悠
8.闹嚷嚷地/舞动欢呼
不妨让孩子当个“十万个为什么”
《十万个为什么》为我们解决各种各样的疑问，而孩子却是一个相反的“十万个为什么”，总为大人制造各种各样的疑问。这是孩子好奇心的表现。
适宜孩子
总爱问问题的孩子
学习问题
学习生活中经常会问别人各种各样的问题，别人却不热心解答，让孩子疑问滞留。
经典案例
放学后，孩子和妈妈一起回家。这时候，开始下雨了，孩子好奇地问：“妈妈，天为什么会下雨？”妈妈回答说：“因为天觉得热了，它身上就掉汗了！”孩子又问：“为什么天热就会下雨？”妈妈又说：“下雨就不会热了啊！”孩子再问：“为什么天下雨就会不热了呢？”妈妈有些发愁了，结结巴巴地说：“因为……因为……我也不知道。问得太多了，烦人，不要问了！”
吃晚饭的时候，孩子开始问爸爸：“爸爸，我们为什么要吃饭呢？”爸爸说：“肚子饿了嘛！”孩子接着问：“肚子为什么要饿？”爸爸回答说：“你想想，我们每天都要做好多的事情啊，那得用多少力气？肚子能不饿吗！”孩子再问：“为什么我们要用力气才能做事呢？”爸爸有些不耐烦了，说：“废话！你走路不用力气能行吗？行了，吃饭不要说话，太没有礼貌了！”
妈妈帮孩子洗澡，孩子坐在澡盆里问：“妈妈，为什么我不能像鱼一样在水里自由地游泳呢？”妈妈终于不堪忍受了，大声呵斥道：“你有没有完？你再问为什么我就揍你！”
孩子惊恐不安地看着妈妈，不知道自己为什么会惹妈妈生气。
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孩子来到这个世界上，对各种事物都有浓厚的兴趣，对什么都感到新鲜，有强烈的好奇心和求知欲，表现出对知识的渴望、追求和对新鲜事物的探索。心理学研究表明，提出问题是思维活动的起点，好奇心是对新奇事物所引起的一种注意，是对新异刺激物的一种探究及反射，就是不断接受新异事物的刺激，不断提出问题、解决问题的过程。随着孩子阅历的增长和思维能力的发展，他们提出的问题也会从简单到复杂，从个别的现象到事物之间的联系。这样，他们懂得的东西就会越来越多，直到可以自己寻求问题的答案。由此可见，孩子的提问和好奇心、求知欲是极为宝贵的思维火花。做父母的如果认识不到孩子的这种心理特点，以简单粗暴的态度对待，就可能使孩子思维中纯真的火花渐渐熄灭。
指导计划
对待孩子的提问，父母的正确态度应该是：
1.要耐心，不要烦躁和训斥孩子，如果你正忙于做事，可以告诉孩子：“过一会儿告诉你”；或者暂时放下自己正在做的事，给孩子解答。有的父母由于知识面有限，回答不上来，可以实事求是地告诉孩子：“这个问题我也不懂，等我查查书或问问别人再告诉你。”
2.加强引导和启发。如果孩子提的问题并不太难，可启发他们自己去思考和解答。比如孩子问：“为什么冬天窗户上会有冰花？”可以启发他想想，冬天院子里水冻成冰的道理。在辅导孩子学习时，有意识地诱导孩子把兴趣和好奇心变成学习的动力。
3.讲究回答孩子问题的艺术性。要根据孩子的年龄特征和接受能力，尽量简明、准确、通俗、生动。切忌长篇大论、深奥难懂。如果问题很复杂，怎么讲孩子也不可能理解，可以告诉他：“你现在还小，长大了就会知道的。”或者用转移注意力的方法把他的兴趣引到别的地方去。
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魔圈降妖
有一天，唐僧师徒四人来到十魔山，被眼前的10个妖怪挡住了去路，孙悟空、沙僧和猪八戒奋力拼杀，最后还是以失败而告终。这时，土地公公告诉孙悟空：“只要你能用金箍棒在大圆圈中画出三个一样大的圆圈，这三个圆圈要把他们10个妖怪一个一个地分开，你就可以打败他们了。”
孙悟空聪明一世，糊涂一时，抓破了头皮也没有想出办法来，让孩子帮他想个办法吧。
答案：
这个游戏可以培养孩子严谨的思维方式和对未知世界的好奇心及探索精神。