忘记历史，就等于背叛！不读历史的人是庸人；读尽历史而堕其之中的人是妄人；惟有读历史而知其兴亡得失。进而联系到现在，联系到自己，正确地解读自己的当下人生。科学地厘定自己未来的可能之路的人，才是真正的聪明人。
英国诗人雪莱曾这样写道：“历史，是刻在时间记忆上的一首回旋诗。”因为历史往往会以惊人的相似度再次出现，如何从历史中吸取经验教训，如何利用古人的智慧应对今天的现实生活，才是历史最重要的功用。
唐太宗李世民曾说：“以铜为鉴，可以正衣冠；以人为鉴，可以明得失；以史为鉴，可以知兴替。”“以史为鉴”，“读史明智”，这些都是在强调历史学的现实指导作用，以及对个人、民族和整个人类的启示与帮助。司马迁说过：“有国者，不可以不知《春秋》”我国许多伟大的政治家、科学家都具有丰富的历史知识。当一个民族成为能够从历史中不断汲取力量、不断思考、不断创新、不断反省的民族时，那这个民族必定会无比强大。
一，学史可以明事理。缺少历史文化底蕴的人有诸多弱点，如判断能力低，思维能力差。而了解许多古今中外大事的人，不仅仅体现在个人宽广知识面上，更重要是增长了见识，丰富了头脑，从历史的长河中明析了许多哲理。在针对历史人物、事件作品评时不至于使我们用孤立、片面的眼光看问题。例如，唐玄宗从统治前期取得“开元盛世”的大治，但在后期又爆发了长达八年之久的“安史之乱”，如将原因归于红颜祸水的杨贵妃，倒不如说唐玄宗色迷心窍，荒于政事，再加上李林甫、杨国忠等奸臣当道，多重的因素才致使大唐王朝从“安史之乱”后开始走了下坡路。因此，只有掌握一分为二的这把万能钥匙，培养实事求是的态度，提高判别是非的能力，从政治、经济、社会意识形态等多个角度分析历史人物和事件，加强历史的横向、纵向联系与比较，才能准确理解和把握历史材料和人物言论的深层含义，才能拓宽思维的广度、深度，掌握历史唯物主义和辩证唯物主义的观点。
二，学史可以明做人。学史明理不算，还要学以致用，只有这样才能算学有所成。历史是一面镜子，关键的是你要从这面镜子中发现自己的不足和缺陷，或者是找到自己学习的榜样和积极向上的生活方式。从文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”中，你看到的是一种不畏死亡的英雄气魄；从谭嗣同的“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”中，你看到的是革旧图新、为挽救民族危亡而献身的执著精神；从岳飞的“三十功名尘与土，八千里路云和月”中，你也看到了功败垂成后的不甘与无奈，而与之相对的是，从秦涧泉（清乾隆年间学者）的“人从宋后羞名桧，我到坟前愧姓秦”中，你也看到了卖国败类遗臭万年的可耻下场……
学史不仅让我们看清了忠臣与奸佞，正义与邪恶，更重要的是在我们树立积极的人生观、世界观、价值观的道路上找到了衡量标尺。今天我们之所以要研究和学习历史，就是要继承古今中外的传统美德，弘扬正直坚韧、奋发向上的精神，摒弃贪欲本能，强化道德理念。唯有如此，我们才能会更好地奉献社会，以更高尚的境界去做事，去做人。
三，学史可以明爱国。学习历史，还可增强国人的爱国主义热情。中国古代的灿烂文明成果点燃了国人的民族自豪感，陶瓷、丝绸、四大发明、万里长城、秦陵兵马俑等，都是世人赞不绝口的中华文明象征；霍去病的“匈奴未灭，何以家为”；顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”；孙中山弥留之际留下遗嘱“革命尚未成功，同志仍须努力”，这些历史名人的爱国名言，更是让我们倍受鼓舞，热血沸腾，激发了爱国之心和报国之志。了解历史，学习历史，必会让我们终身受益。
本书在编写的过程中注重历史知识的实用性、全面性、趣味性等特点，不至于使其像教科书般读起来枯燥无味，晦涩难懂，而是通过历朝历代的著名人物、事件等知识要点来展现我国古代绚烂多彩的历史篇章，从而能让读者更轻松、更积极地畅游到浩瀚的历史长河中去发掘宝贵的人生财富！