“有时间带天姿来我们家玩！”我起身告辞，让她赶紧去看孩子。听着孩子的哭声，真希望她能早点找到安全感，变得像阳阳一样大胆。
智慧爸妈箴言
安全感强的孩子通常表现为：愿意表达自己的意见、对自己的评价高、愿意和别人亲近、遇到新鲜事物主动去接触。
而安全感弱的孩子的表现为：拒绝和陌生人交往、对新鲜事物没有探索欲、对陌生人和陌生环境感到害怕、不敢一个人在家、不愿意或不敢和同学说话、发生矛盾时退缩、不喜欢学校、不愿意上学。
4.孙子没必要吃苦
“让阳阳吃什么苦？我那时候就把阳阳的苦都替他们吃完了，如今瞧着孩子享福，是我的一种心理享受！”由于公公婆婆年轻的时候经历了物质极度匮乏的年代，如今生活条件好了，他们见不得自己的宝贝孙子吃一点苦，对孩子总有一种“补偿”心理。我们想对孩子进行一点“吃苦教育”，婆婆就拼命阻挠。
“奶奶，今天吃完饭我收拾餐桌，我刷碗。”周六晚上快吃完饭时，阳阳对奶奶说。
“阳阳真懂事，知道心疼奶奶啊！奶奶不累，自己收拾就行了，你吃完饭去写作业，不写就去玩。”婆婆呵呵地笑着。
我说：“妈，你让他收拾吧！他也不小了，让他干点活，就当是进行吃苦教育了，这是我给他安排的任务，一周至少刷一次碗，打扫一次家庭卫生。”
不料婆婆听完我的话，睁大了眼睛：“啥？吃苦教育？你真是想起一出是一出，什么吃苦教育啊，我们那时候是没办法才吃了那么多苦，现在生活条件这么好，还让阳阳吃苦，你这不是没事找事吗？这些活我自己能干，别让我的孙子干，那些年我早把我孙子的苦都吃了。阳阳现在的任务就是好好学习，好好享受，我看着阳阳要吃有吃，要喝有喝，不用吃苦受罪，我心里头舒服。”
老公放下碗，也难得地发表了回意见：“妈，让阳阳自己动手做点事、吃点苦不是目的，而是一种手段，是让他知道只有自己付出才会有收获，想不劳而获是不可能的。咱们自己吃千般苦，不让他受一点累，不能想当然地以为等他大了就会有自立能力和自强精神，那是不可能的。就得从小培养他，多对他进行吃苦教育才行，这样他才会知道什么叫吃苦耐劳，而不是只把这四个字当成一种口号。”
“奶奶，你就让我干吧！我保证能干好，要不你可以让妈妈监督我。爷爷奶奶、爸爸妈妈，你们都吃饱了吧？那我开始收拾了啊！”没想到阳阳对干活还是挺积极的，说完他就把奶奶推到客厅让奶奶看电视。
我帮着他把餐桌收拾了。刷碗的时候阳阳执意不让我帮他，非让我去陪奶奶看电视，我告诉他刷完了叫我，碗橱太高，怕他够不着。
我和婆婆正看着电视，突然听见“啪”的一声，肯定是阳阳不小心把碗摔碎了。我们婆媳俩赶紧跑到厨房，只见阳阳站在小板凳上正费劲地把碗放进碗橱里。
婆婆三步并作两步跑过去把阳阳抱下来，埋怨我：“我说不让阳阳干，你非得让他干，还不看着点他。阳阳，有没有伤着？”
“奶奶，我没事。就是不小心把碗摔碎了，我保证下次不会了。”
“你没事就好，你没事就好，去玩吧，奶奶把这里扫一下。”婆婆看阳阳没事，这才放心了。
没想到阳阳却抢先一步去拿扫把：“不，这是我的活，我还没干完呢。你和妈妈去看电视吧！我自己能行。”
见阳阳表现这么好，我自然很高兴。等他干完了，我把他抱起来大大地表扬了他一番。后来，我和阳阳还约定了自己的袜子和内衣自己洗，自己洗脚、洗澡，自己叠被子，自己整理自己的书桌和用品，自己打扫自己的房间。
“怎么回事？最近我去给阳阳整理房间发现他屋里都挺干净的，被子叠好了，书桌上也很整齐，地板也一点灰尘也没有，是不是你已经给他整理过了？”一天，婆婆很奇怪地问我。
我笑着对婆婆说：“我哪有时间给他整理啊，都是他自己整理的。”
“肯定又是你让阳阳进行什么吃苦教育了吧？阳阳学习重要，我在家又没事，这些事情我来做就行了。以后你别让他干了，我估计他也坚持不了多长时间。”婆婆又开始抱怨我了。
出乎我们的意料，阳阳不仅坚持了下去，还做得非常好。转眼寒假到了，我正琢磨着阳阳的寒假怎么过，突然发现网上有小学生冬令营的招生通知。我看了一下内容，主要是军事化管理，旨在提高孩子的自理能力和纪律性，还有一些训练。阳阳一直都很向往部队生活，还说要当特种兵，我觉得让他参加一次冬令营也不错，既能满足他对部队的好奇心，也能让他吃点苦，锻炼一下自己，而且费用也合理，我就征求阳阳和家人的意见。
“好啊，好啊，妈妈我要去。”阳阳听说是军事化管理，乐得手足舞蹈的。
婆婆却一脸严肃：“不行，我不同意。冬天这么冷，阳阳病了怎么办？还有什么野外训练，小孩子怎么能吃得了那个苦。阳阳听奶奶的话，不去，太苦了。”
公公咳嗽了一声，缓缓地说：“我不支持送阳阳去冬令营，毕竟现在是冬天，天气太冷了，流感又这么厉害。万一在那病了没人管、没及时治疗怎么办？不能拿阳阳的身体去冒险啊！”
“爷爷，我要去，我要去嘛！我身体这么棒，不会生病的，爷爷，你就让我去吧！”阳阳见一向支持他的爷爷这次不同意，着急起来，开始冲爷爷撒娇。
“爸妈，我知道你们心疼阳阳，不希望自己受过的苦，阳阳再接着受。可是，苦难和困境在任何年代都会以不同的形式出现，现在生活好了，不会再出现没饭吃、没衣穿的情况，但每个人在他成长的过程中，早晚都会遇到各种困难。就像阳阳，他现在不愁吃不愁穿不愁没钱花，可是他总要长大，总得面对来自生活各个方面的压力和困难，难道咱们要永远站在他身边给他遮风挡雨吗？咱们也没办法照顾他一辈子啊，是不是？对他的保护越多，他经历的风雨就越少，他也就越容易贪图享受，不懂人世艰辛，长大了怎么能担大任？现在让他多吃些苦，多受点罪是为他好，冬令营的军事化管理挺能锻炼人的，我都后悔自己那时候怎么没去当几年兵、体会一下军旅生活。没事，阳阳自己也愿意去，就让他去吧！越早让他吃苦、受挫折，他就能越早成熟起来。能在艰苦的条件下学会怎样面对和应对，在任何时候都是必需的。我小时候，你们不也总是这样教育我吗？”老公平时话不多，关键的时候还是挺能说的嘛！
“爷爷，奶奶，你们就让我去吧！老师给我们讲过一个叫巴顿的科学家的故事，他小时候就是他爸爸把他送到寄宿制学校学习，让他吃了很多苦，后来他才能成为大科学家的。那个叫贝尔的主持人也是特种兵，他好厉害，我也要像他那样。让我去吧！”看来阳阳是真的非常想去冬令营。
“好了，去吧，去吧！”在我们三个人的轮番说服下，奶奶终于开了金口。
在阳阳参加冬令营的半个多月里，婆婆成天叨叨今天又降温了，明天要刮风，让我给那边打电话问问阳阳怎么样了，累不累，有没有生病。我只好不断地安慰婆婆，告诉她如果有什么事冬令营的老师会打电话告诉我们的，放心，不会有事的。
冬令营结束，我把阳阳接回来，婆婆一开门，阳阳一个立正敬礼把婆婆乐得合不拢嘴。别说，20天的训练阳阳还真养成了不少好习惯，回来了没喊一句累，还给我们演示教官教他们的军体拳。他回来之后，不仅自己的事情自己做，还帮着我们做家务，不但卫生打扫得干净，被子也叠得有模有样了。
智慧爸妈箴言
“我的孙子可不能吃苦！”经历了饥饿与贫寒年代的爷爷奶奶辈的人，表现出来的是享受现在的一切，他们想把自己吃过的苦在孙子、孙女身上弥补回来，所以就更加溺爱孩子。我们提出来让孩子吃点苦，受点挫折教育，爷爷奶奶会以为这是我们没事找事，故意找碴儿给孩子吃苦。
爷爷奶奶的思想我们要理解，但孩子的吃苦教育也要进行，尤其是我们自己要以身作则，不能我们享受让孩子吃苦，这样不仅不能教育孩子，还会适得其反。而且孩子的吃苦教育一定要长期坚持下去，“三天打鱼两天晒网”式的教育是没有用的。
5.什么事都有爷爷呢
书找不到了就该自己去找，画完画了就该自己收拾工具，可是爷爷帮他把这一切都干了。阳阳觉得“什么事都有爷爷呢”，自己不用干。爷爷本是宠爱孙子，却忽略了这样做其实是把阳阳该承担的责任揽到自己身上了。
责任心是一个人立足于社会、获得事业成功和家庭幸福重要的人格品质，是孩子健全人格的基础，是能力发展的催化剂，可见，从小培养孩子的责任心是非常重要的。为了能让阳阳身心都健康成长，在阳阳还小的时候我就注意培养他的责任心。
阳阳三四岁时，我让他做什么他就去做什么，虽然我是在有意识地培养他的责任心，但他自己并不知道责任是什么，不明白自己做的事和责任有什么关系，他只是听我的话，按照我的要求去做。因为这么大的孩子属于被动责任阶段，只会按照家长的指令去完成一定的任务。自己吃饭、自己穿衣服、自己洗手洗脸、自己的玩具不玩了自己收好，培养阳阳这些自理能力其实就是培养他对自己负责的责任感。
五岁的孩子处于半被动半理解的责任阶段，这时候他们已经能明白“自己的事情自己做”“和小朋友在一起要互相帮助”是一种责任和规则，但他们还需要大人经常提醒才行。这是培养孩子责任心的关键时期。我原来以为阳阳能懂了，就经常说“阳阳你最好去把你不玩的玩具收起来”“你应该让着小妹妹，不该和小妹妹抢玩具”，可是他明明听见了就是不去做。后来我换成“阳阳，我觉得现在该送绒线小熊回家了”“当有小朋友来找你玩时，我觉得和别人抢玩具会让大家都不喜欢你，以后就没人喜欢和你玩了”，这样既表达了我的感受，还让他知道了自己的行为会产生什么样的后果，让他明白要对自己的行为负责任。
等孩子六七岁的时候他就步入理解责任阶段，他不仅知道要对自己、对家人、对小朋友负责，还初步知道要对社会负责。但从认识层面转向行为层面的这个时间段孩子的自觉性和自律性还不够高，还需要对他继续进行培养和监督。
我一直坚持不懈地培养阳阳的责任心，希望他能长成一个有责任感、有担当的男子汉，但这个过程却不是一帆风顺的，爷爷奶奶“什么事都有我们，不用阳阳动手”的观念让培养阳阳的过程历尽曲折和艰辛。
阳阳小时候，让他学会自己吃饭、自己穿衣服、自己洗手洗脸就费了不少的劲。婆婆总是说“你没时间，还有我呢，我能照顾好阳阳，不用让他自己干”，结果直到阳阳快上幼儿园时，迫于现实压力，婆婆才同意让阳阳学着自己的事情自己干。阳阳也才从一个“饭来张口，衣来伸手”的“小皇帝”变成了一个有自理能力的“正常孩子”。
后来，让阳阳学会收拾自己的玩具和书籍更是难上加难。通常是我刚说完“阳阳，不玩了就去把玩具收起来吧”，阳阳没动，爷爷奶奶就已经动手将他扔得满屋子都是的玩具归拢好放到玩具箱里去了。时间长了，我再让他去收拾玩具，他就说：“我只负责玩，收拾东西是爷爷奶奶的事。”
我告诉他：“自己的事情自己负责，玩具是你玩的，也是你扔得满屋子都是的，那就应该你来收拾，自己造成的后果要自己承担。”
阳阳撇撇嘴，刚要自己动手，婆婆就赶过来：“嚷什么呀，阳阳去看电视，奶奶来收拾。”
不止一次发生这种事情后，我对婆婆说：“妈，我这是在培养阳阳的责任心呢，收拾玩具本来就是他该做的事，如果他连自己的事情都做不到，都不负责任，那以后他还会对别人、对家庭、对工作、对社会负责吗？您老是把他该做的事做了，老是给他善后，他就会习以为常，一点责任心都没了。”
“阳阳现在的责任就是玩，上学了就是学习，照顾阳阳就是我的责任，他还小呢，能玩，能开心就行了。”婆婆认为只要阳阳玩好就行，她来带阳阳就是来照顾阳阳的，能把阳阳照顾得妥妥帖帖就是她的责任。
在我和婆婆的“争论”中，对阳阳责任心的培养就那么磕磕绊绊地进行着。
等阳阳六七岁上小学，对什么是自己的责任已经很清楚了，而且老师也不断告诉他们，自己的事情要自己做，要自己装书包，自己削铅笔，自己收拾书本文具。刚入学的孩子特别崇拜老师，老师说的话也比较有权威性，阳阳很听话地都做了。