宝宝对数字熟悉后，家长可以逐渐增加玩具的数量，也可以随机抽出某个玩具，让宝宝快速给它分花生，这样不但可以锻炼宝宝的反应能力，还可以强化宝宝对数字的记忆力。也可以出示一张扑克牌，让宝宝读出上面的数字，快速拿取相应数量的花生。
10.油珠和水珠
成长目标：
培养宝宝的思考能力，提高宝宝的探索能力、观察能力以及认知能力。
简单准备：
塑胶布一张，玻璃瓶一个，食用油，水。
现在开始：
①把塑胶布铺在平整的地面上，在塑胶布上滴几滴油和水。家长引导宝宝用力吹，看看油珠跑得快，还是水珠跑得快，并启发宝宝思考其中的原因。
②宝宝知道油珠为什么比水珠跑得快后，家长继续问宝宝：“水和油可以混合在一块儿吗？”并引导宝宝仔细观察后面的小实验。家长先拿出准备好的玻璃瓶，在玻璃瓶内倒入半瓶水，再在水中加入两汤匙食用油，用塞子盖好瓶口，并摇一摇瓶子。几分钟后，家长再把瓶子放到桌子上，接下来会发生什么呢？宝宝会惊奇地发现：油全都浮在水面上了。这时候家长可以问宝宝：“油为什么会浮在上面呢？”
还要知道：
油的内聚力较大，它能一直保持凝聚状态，呈圆珠状。受到外力影响时，它很容易滚动，跑得也比较快。另外，油比水轻，所以会浮在水的上面。而且，油的分子间的吸收力比水分子间的吸收力大，这样就很难用水把油分开，油和水也就不可能混合在一起了。
11.神奇的纸盒
成长目标：
培养宝宝的触觉和视觉，刺激宝宝右脑的发展。
简单准备：
纸盒一个，剪刀一把，积木若干，水果若干，玩具若干，蒙眼布。
现在开始：
①家长先给宝宝蒙上眼睛，然后拿出准备好的纸盒，在纸盒上剪出一个洞，洞的大小要保证宝宝能将手伸进去，再往纸盒里面放一些积木、水果、玩具等，让宝宝把手伸进去摸一摸，猜一猜都有什么。
②宝宝对纸盒里的东西有个大概的印象后，家长让宝宝按否定的指令来拿东西，比如对宝宝说“请把不能吃的东西拿出来”“请把不是三角形的东西拿出来”“请把不是两只脚的动物玩具拿出来”等。
还要知道：
为了增加宝宝玩游戏的积极性，家长也可以使用一些奖励的办法，比如宝宝拿对某个玩具，就奖励宝宝一颗糖果，看宝宝最后能获得多少颗糖果。
12.考考你的记忆力
成长目标：
增强宝宝的记忆力。
简单准备：
10个小物品，如尺子、瓶子、钥匙、书、镜子、杯子、铅笔、玩具、饼干、积木。
现在开始：
①家长把这些物品一一拿给宝宝看，每个物品让宝宝看5秒钟左右，同时让宝宝说出物品的名称。
②每看完一个物品，家长就把这个物品遮住使宝宝不能再看到。
③10个物品识记完后，让宝宝在3分钟内回忆刚才记过的物品名称，家长记下宝宝回忆出的物品数量。
还要知道：
做游戏的时候，家长不能提示，所看物品最好都是宝宝熟悉的。
13.照镜子取物
成长目标：
增强宝宝的反射神经，以及运动、思维和知觉能力。
简单准备：
镜子、水果、积木等。
现在开始：
①把水果、积木等摆在镜子前面。
②让宝宝看镜子里的东西，不要看镜子前的实物。
③让宝宝一边看镜子一边取实物。
④一个一个地都取完后，让宝宝重新摆起来，再做这种照着镜子取实物的游戏。
还要知道：
取对了，家长要给予宝宝奖励。另外，当宝宝熟悉这个游戏后，家长可以增加物品的数量，以增加游戏的难度。
14.我的家人
成长目标：
加强宝宝对家人的理解，增进宝宝与家人的亲情。
简单准备：
纸，铅笔。
现在开始：
①家长先在纸上画出一些家人的大体轮廓，引导宝宝根据家人的特点画出爸爸、妈妈和兄弟姊妹。比如爸爸戴眼镜就在“爸爸”图像的眼睛上加一副眼镜，妈妈戴了耳环，就在“妈妈”图像的耳朵上加一对耳环。
②家长也可按此种方法来对宝宝进行画其他家人的训练。如果宝宝还不会画图，可引导宝宝描述家人的外貌特征，家长代笔帮他画上去。
还要知道：
家长平时也可和宝宝一起聊聊，说说有关家人的事情、性格、特点等，引导宝宝画一画，说一说，这有助于加强宝宝与家人的亲情。
15.区别男女
成长目标：
让宝宝学会根据人物的外貌特征区别男女。
简单准备：
爷爷、奶奶、叔叔、阿姨、哥哥、姐姐等人物的看图识字卡片。
现在开始：
①家长问宝宝：“你是男孩子还是女孩子？”宝宝说对后，让他从准备好的图片中找出一张与自己同样性别的人来，再让他说说男孩子和女孩子在外貌上有什么区别。
②让宝宝把所有的图片按性别进行分类，并看图识字。
还要知道：
家长每次选三四张图片让宝宝分辨就可以了，太多，宝宝会失去耐心的。
16.快速观察数数
成长目标：
提高宝宝的观察能力以及记忆能力。
简单准备：
两幅图，3组扣子，布。
现在开始：
①家长依次让宝宝看下列两幅图，每幅图看两秒钟，时间一到，立即让宝宝说出每幅图各有几个三角形。
②家长摆三组扣子，每组扣子让宝宝看几秒钟，然后用布盖住扣子，让宝宝说出每组扣子的数量。
还要知道：
家长要控制好时间，时间一到，马上盖住图或实物，如果宝宝说不出来，可以让宝宝再试一次。家长可以根据宝宝的情况增减框内三角形或扣子的数量。
17.水果连连看
成长目标：
训练宝宝反应的灵敏性，培养宝宝对水果及颜色的更深认识，增进亲子间的情感交流。
简单准备：
沙发，白纸，笔，剪刀。
现在开始：
①家长和宝宝面对面坐在沙发上，家长先在白纸上画好三种宝宝平时爱吃的不同颜色的水果。比如：苹果、香蕉、西瓜等，并引导宝宝给三种水果分别涂上颜色，再剪下三种水果的图片。
②家长将剪好的三种水果的图片摆在宝宝的面前，当家长说绿色、绿色是什么时，宝宝要马上拿起“西瓜”的图片给家长看；当家长说红色、红色是什么时，宝宝要马上拿起“苹果”的图片给家长看，以此类推。如果宝宝拿错图片，两人可互换角色进行第二轮游戏。
还要知道：
宝宝熟悉这个游戏后，家长可以逐渐增加游戏的难度，比如增加水果的种类，宝宝再大些的时候，家长还可以用英语来表达颜色，让宝宝选择图片。
3~4岁宝宝的情绪与社会性发展
宝宝在3~4岁的时候，开始对社会上发生的事情、行为有了自己最初的判断，开始慢慢地融入到这个社会，有了一些自己的基本社会行为。他们非常喜欢跟其他小朋友一起玩乐，一起做游戏。他们也逐步开始学会接纳陌生人，有了自己的思考，能够学会区分一些不同职业的人了。
宝宝在这个阶段的情绪波动还是比较大，容易激动。他们常常会为了一件小事哭闹，或者和其他的小朋友发生争吵。而且，这个年龄段的宝宝仍然十分依恋父母和老师，尤其需要亲人的微笑、拥抱和抚摸等动作。
3~4岁的宝宝的移情能力有了很大的发展，他们开始站在别人的立场上感受情境，理解别人的感受。他们看见生病的同伴、摔跤的弟妹，会表示同情，在家长的启发下，会做出安慰、关心、帮助等关切他人的行为。
3~4岁的宝宝对别人的意见和情感的反应敏感性增强，当做错事受到别人批评时，他们会害羞，并感到难为情。在这方面，女孩的羞耻感比男孩更为明显。羞耻感的出现，为宝宝自觉遵守集体规则提供了动力和基础。在皮亚杰看来，这个阶段的宝宝“绝对遵从父母、权威者或年龄较大的人”，他们会认为“服从权威就是‘好’，不听话就是‘坏’”，而且对“规则本身的尊重和顺从，即把人们规定的规则，看做是固定的，不可变更的”。皮亚杰将这一结构称为道德的实在论。
但这个时候的宝宝也喜欢对别人施加一些影响。比如，在吃东西的时候，宝宝喜欢跟别人抢东西吃，认为别人的东西比自己的好吃。宝宝在这个阶段，会产生一种对别人的驾驭感，认为别人要听从自己的安排。一旦不服自己的从指挥，宝宝便很容易跟别人产生冲突。宝宝在这个问题上是分不清好朋友或者陌生人的，即使是平时玩得比较好的小朋友，也会经常发生冲突。
3~4岁的宝宝在跟身边的大人或者小朋友交往中会逐步表现出独立的一面，平时特别喜欢说“不”、“我自己来”、“别管我”之类的话。这说明宝宝开始有独立行动的愿望了。
3~4岁的宝宝社会交往范围也开始从家人扩大到幼儿园老师。他们会经常主动地拉拉老师的衣服，以动作引起老师的注意，表达对老师的亲近与好感。他们开始认同并接纳同伴，但仍然不喜欢协作，总是各玩各的。除非在非常宽松的游戏环境中，他们才会相互戏耍。3岁后期，宝宝与同伴一起玩的意识加强，还会和同伴分享玩具。这个时期的宝宝爱打小报告，爱管闲事，经常把其他小伙伴的事情告诉老师或家长。
平时，看到宝宝跟其他小朋友发生冲突时，家长要帮助宝宝分析一些问题，告诉宝宝冲突对自己不会有好处的。然后，家长要劝宝宝用另外一种思路来想这件事情，学会理解并原谅对方。家长可以给宝宝创造一个合作的学习环境，让宝宝意识到合作是一件开心的事情，有好的事情要和大家一起分享，而不是一个人享受。比如，在游戏中让宝宝充分了解合作的重要性。周末家长也可以和宝宝一起去乡下走走，充分体验不一样的农家生活；去坐坐公交车，教宝宝遵守秩序，排队上车，学会谦让，不争抢座位等。
此外，在生活中，家长还应多鼓励宝宝，让宝宝学会帮助别人，并从中感受到帮助别人的快乐和幸福；教宝宝善于发现别人的优点，学习别人的优点，并引导宝宝多发现自己的优点。家长要经常告诉宝宝：你能行，你最棒。
1.分辨季节
成长目标：
教宝宝认识不同的季节，培养宝宝的社会常识。
简单准备：
四季风景图片。
现在开始：
①家长先拿出几张季节风景图片，问问宝宝哪张是冬天的风景图，哪张是夏天的风景图。如果宝宝说不出来，家长可以告诉宝宝一些分辨季节的方法和一些代表季节变化的物体，比如在秋天，叶子黄了，风一吹，它们就会一片片掉落下来。
②宝宝知道一些季节的明显特征后，家长再拿出一些有关季节的图片，让宝宝分辨，看看宝宝能不能分辨出来。比如家长指着一幅图（冬天）说：“下雪了，外面白茫茫的一片，大树上都堆满了雪，小朋友们在堆雪人，打雪仗。外面很冷很冷，他们都穿着羽绒服和保暖鞋。宝宝猜猜这是哪个季节？”“这张图上，有两个穿着裙子的小朋友正在吃冰淇淋。这又是指的哪个季节呢？”
还要知道：
通过对图片的比较，让宝宝了解一些季节常识，同时也让他了解一些季节里面的景色，丰富宝宝的知识量。
2.撕破的故事书
成长目标：
让宝宝知道看书的正确方法，爱护图书、不撕书。
简单准备：
被撕破的故事书，透明胶。
现在开始：
①家长给宝宝讲讲图书被撕坏的故事：有一天，妈妈买回来一本故事书，宝宝很高兴，总是捧在手里看，故事书也很高兴，因为它也很喜欢小主人。可是宝宝把故事书到处乱放，有时候放在地板上，有时候踩在脚下，故事书很伤心，他的衣服渐渐变脏了，一点也不好看了。后来，宝宝看见这本故事书脏就把它撕了，故事书疼得哭了。讲完故事后，家长拿出一本被宝宝撕破的故事书，对宝宝说：“瞧，这就是那本被你撕破的故事书。”看看宝宝会有何反应。家长再对宝宝说：“让我们一起帮帮它吧。”
②家长和宝宝一起用透明胶修补故事书，告诉宝宝，书是用来看的不能撕，看的时候要一页一页地翻。
还要知道：
当看到宝宝撕书时，家长不要生气，不妨趁机和宝宝一起做这个小游戏，让他学会爱护图书，改掉爱撕书的坏毛病。
3.找优点
成长目标：
让让宝宝学会肯定自己，并学会赞扬别人的优点。培养宝宝的自信心，提升宝宝的人际交往能力。
简单准备：
小纸板一张，小贴画。
现在开始：