该举手时没举手，该出列时没出列，都算输，可以罚输者表演节目。该游戏也可以变换角色，重复进行。
15.有趣的实验
成长目标：
加深宝宝对密度的理解，提高宝宝的认知能力和动手能力。
简单准备：
食用油、水、玻璃瓶和蜂蜜。
现在开始：
①家长拿出准备好的食用油、水和蜂蜜，分别舀出两汤匙倒进一个玻璃瓶中，让宝宝把瓶子的盖子盖上，并轻轻晃动瓶子。
②晃动瓶子一会儿后，让宝宝将玻璃瓶放到桌子上。过一会儿，让宝宝看看瓶子内会发生什么。宝宝会看到玻璃瓶中出现了一个液体的“三明治”：最上面的是油，水停在中间，而蜂蜜则沉到瓶子的底部。
还要知道：
会出现“三明治”的现象是因为这几种液体的密度不一样。在体积相同的情况下，密度越大的东西比密度小的东西要重。蜂蜜的密度最大，所以蜂蜜沉到了瓶底，而油的密度最小，则会浮在水面上。但要注意，在摇动瓶子的过程中不能用力过大，不然蜂蜜就会溶化到水中了。
16.给气球娃娃戴帽子
成长目标：
培养宝宝的专注力、观察力、创造和思考能力。
简单准备：
气球1~2个，免洗杯1～2个(塑料杯、纸杯均可)，彩色笔，皮筋，热水少许。
现在开始：
①让宝宝对气球吹气使其膨胀并用皮筋绑好，在气球上画一个娃娃脸，以增加游戏趣味性。然后将热水（约60~70度）倒入杯中约六七分满。
②待20秒左右，把杯中的水倒出来，并立即将杯口紧紧地倒扣在气球上，给气球娃娃戴上“帽子”。那么，“帽子”会不会掉下来呢？让宝宝仔细观察以下现象。过一会儿，轻轻将杯子提起，结果发现气球也被吸起来了。
还要知道：
通过这个游戏，让宝宝认识空气热胀冷缩所产生的压力变化，不必滔滔不绝地给宝宝讲很多道理，游戏的直观感受是最有趣和最有效的学习。
17.空气游戏
成长目标：
培养宝宝观的察能力和锻炼宝宝的思维能力。
简单准备：
塑料袋，白纸，橡皮筋，透明胶，果汁，漏斗玻璃瓶。
现在开始：
①家长用塑料袋在空中挥一挥，塑料袋立刻就膨胀了。再用橡皮筋将袋口扎紧，一个充满空气的大气囊就做好了。家长让宝宝跟着妈妈做，让宝宝感知空气的存在。
②家长捏住一张纸，让宝宝朝它吹气，看它如何随着吹气而摆动，以此向宝宝演示空气的流动。
③家长再把漏斗插在一个玻璃瓶上，用透明胶将漏斗和瓶口固定住，使它们连成一个整体，而且中间不能进空气，再往漏斗里倒一些果汁。这时，奇怪的事情发生了，果汁只滴入玻璃瓶几滴，剩余的就停在漏斗里不动了。让宝宝想想这是为什么。
还要知道：
当玻璃瓶注入果汁后，瓶子里的空气无法流出，也没有多余的空间让果汁流入瓶子，果汁就被空气顶住了，成了悬空状态。这时如果把透明胶戳开一个小洞，让瓶子里的空气跑出来，那么果汁就能迅速流入玻璃瓶了。通过游戏，家长可以让宝宝知道空气四处不在，虽然我们看不到它，但我们每时每刻都可以捕捉到。
18.空气有重量吗
成长目标：
通过游戏让宝宝知道空气有一定的重量。培养宝宝的动手实验能力，提高宝宝的思维能力。
简单准备：
一根针，一根绳子，一根线，尺子，衣架，两个相同的气球。
现在开始：
①家长先让宝宝思考空气是否有重量，为什么人走到哪儿都没有被空气压着，而且能行走自如呢？
②家长拿出准备好的气球和尺子，先将一个气球吹成一个圆圆的大气球（另一个气球不吹）。再用线系牢气球，不让它漏气。
③家长把气球固定在尺子上，两个气球从末端到尺子中间的距离要一样远，然后把一根细绳系在尺子的中间，再用绳子把尺子的中间部位固定在衣架上。现在，尺子两边的气球会怎样呢？吹大的气球似乎要重些，总是把尺子向下拉。
④让宝宝用针把吹大的气球扎破，再看看结果怎样。（用针把吹大的气球扎破以后，尺子和挂在它两边的气球就变得平衡了。）
还要知道：
空气的重量很轻。家长可以让宝宝自己做实验充分感受空气的重量：准备两个气球，把气球都吹大后放在天平的两边，加砝码使它平衡，然后用针把一个气球的气慢慢放掉，天平就会朝没扎破的气球那边倾斜。
4~6岁宝宝的情绪与社会性发展
4~6岁的宝宝处于他律道德阶段，他们“从行为的物质后果来判断一种行为的好坏，而不是根据主观动机来判断”。例如，他们认为打碎的杯子数量多的行为比打碎杯子数量少的行为更坏，而不考虑有意还是无意打碎杯子。皮亚杰与英海尔德在谈到这个时期的宝宝特点时说：“道德实在主义引向客观的责任观，历而对一种行为的评定是看它符合法律的程度，而不管是出于恶意的动机违反这个原则，还是动机好却无意违反了规则。”
先从4~5岁的宝宝来说吧，他们这个时候有些傲慢、自信和独立的反抗意识，所以常常被大人认为喜欢反抗。这个时候的宝宝喜欢热闹，不爱一个人玩。他们开始认识到，他的朋友不仅是游戏伙伴，而且会对他们的思维和行为产生重要的影响。他们渴望和朋友保持一致，会通过改变自己的一些小行为来赢得别人的赞赏，甚至会超越一些家长从一出生就教给他们的原则与标准。他们意识到生活中有很多有价值和有意义的事，如会要求观看某些电视节目，而且还能发表一些自己的小看法。
尽管这时的宝宝对“好”与“坏”有了些模糊的意识，但他们的道德观仍然很简单。他们遵守某项规则，并不是因为他们理解这项规则，大多是因为这样可以避免家长的惩罚。在他们的思维中，所有结果都是故意的。这个时候，家长要慢慢地教会宝宝区别意外和错误行为。
整体上来说，这个时候的宝宝通常是非常快乐的。他们乐于助人，喜欢思考并谈论自己的想法，基本上知道自己能做什么和不能做什么，对别人的表扬也能作出相应的回应。随着年龄的增长，宝宝的内心世界也越来越丰富，他们知道怎样去表达自己的喜怒哀乐，自尊心也更强了。如果听到不顺心的话，就会赌气不理人。在这种时候，家长在教育宝宝的时候更应注意方法，因材施教，身体力行，为宝宝树立好榜样，尊重宝宝，保护他们的自尊心。
到了宝宝5~6岁的时候，他们开始懂得如何掩盖自己的情绪，来适应家长的反应，但他们对情绪的控制能力仍然不强，碰到一些不顺心的事，还是容易产生情绪波动，一会儿哭一会儿笑，常常表现出多变的一面。
5岁多的宝宝道德感、审美感逐渐增强，他们开始按照社会行为标准识别善恶好坏，在家长的指导下开始知道环保的重要性，知道哪些是危害性行为，也知道一些简单的职务。这个时候，家长不妨再多教给宝宝一些基本的社会准则和一些要在平时日常生活中要遵守的规则，同时要用夸奖来巩固宝宝的利他行为。比如，宝宝会主动帮妈妈做点儿家务，会给奶奶捶捶背。这时候家长就要多给予宝宝鼓励和夸奖，让宝宝体会到自豪感和成就感。
平时，家长也要善于观察宝宝细微的情绪变化，鼓励宝宝说出自己真实的内心感受，告诉宝宝正确的情绪应对方法。这样，宝宝的应对策略才会更有效。
5岁以后的宝宝会在乎别人的注意，而且有和他人交往的需要。如果有小朋友孤立他，他会感到沮丧。另外，如果家长平时对宝宝态度冷淡，特别是在宝宝做错事后对宝宝不理不睬，宝宝就会产生挫败感，这样很不利于宝宝健康情绪的发展。
良好的情绪示范、家庭和睦、家庭关系亲密对宝宝的成长非常重要。家长热情、乐于助人、关爱别人等良好的情绪都会给宝宝带来积极的影响，所以，平时家长要公正地对待宝宝，适当地满足宝宝的需求，千万不要恐吓威胁宝宝，也不要溺爱宝宝。
为了让宝宝多层面地体验人际关系，家长应该进一步拓宽宝宝游戏的空间和范围，让宝宝多与比自己年长的或稍小的宝宝在一起做游戏。这种大带小、小带大的游戏形式能增强宝宝谦让和友好的行为，帮助他们学习社会交往的技能，从而促进宝宝的社会性发展。
社会性发展是宝宝心理发展的重要内容之一，特别是在21世纪的今天，社会性发展更是未来社会发展需要的人才的重要素质。所以，家长一定要注意培养宝宝的认知能力。
1.小朋友爱清洁
成长目标：
教宝宝模仿不同小动物的叫声，练习吐字清楚地朗读儿歌。
简单准备：
小鸭、小鸡、小狗和小猫等小动物的图片。
现在开始：
①家长拿出一个小动物的图片，让宝宝模仿它的叫声。
②家长可以对宝宝说：“这些小动物可讲卫生了，它们总是提醒我们衣服脏了要换了，指甲长了要剪了。”
③家长边模仿小动物的动作，边教宝宝朗读儿歌《小朋友爱清洁》。
小鸭叫，嘎嘎嘎，叫我剪指甲。
小鸡叫，叽叽叽，叫我擦鼻涕。
小狗叫，汪汪汪，叫我换衣服。
小猫叫，喵喵喵，叫我把脸洗。
小朋友，爱干净，人人都喜欢。
还要知道：
家长可以拍手教宝宝有节奏地朗读儿歌。
2.布娃娃
成长目标：
教宝宝练习放松，缓解压力。
简单准备：
安静的环境。
现在开始：
①身体站直，两脚分开与肩同宽，让你的手臂像布娃娃一样软软地垂下，慢慢地向下弯腰直到手碰到地，保持这样的动作，身体尽量放松。
②慢慢地挺直腰，摸摸自己身体的各个部分：屁股、腰部、后背、肩膀、头，教宝宝做这些动作。
还要知道：
这个游戏适合在两个游戏间歇玩。
3.猜猜我是谁
成长目标：
加强宝宝与家人的沟通，增加亲子情感，增长社会常识。
简单准备：
蒙眼布，节假日晚饭后，家人一起来做游戏，成员最好多些。
现在开始：
①用蒙眼布给宝宝蒙上眼睛，家人围坐成一圈。
②大家各摆出一个姿势，注意不能发出任何声音，然后让宝宝去摸，并猜出摸到的这个人是谁，在家里经常做什么，从事什么职业，在什么地方工作。
还要知道：
家长平时可以将自己的工作内容讲给宝宝听，让宝宝了解父母的劳动。
4.学会整理仪表
成长目标：
让宝宝学会自己整理仪表，给别人留下好印象。
简单准备：
宝宝心情愉快的时候，镜子。
现在开始：
①宝宝练习自己洗头发，整理自己的仪表，妈妈在一旁帮助宝宝。
②宝宝起床后，让宝宝自己穿衣、梳洗，再站在镜子前，看看自己还有那些地方没整理好。教导宝宝出门时注意整理头发，保持衣服整洁。
还要知道：
一个人的仪表能展现一个人的精神面貌。好的仪表往往能让人产生自信，给人留下好印象。但是不能给宝宝弄一些奇异的服装和发型，这样会让人很反感，对宝宝的成长也不利。
5.理解健康、卫生
成长目标：
让宝宝养成讲卫生的好习惯。
简单准备：
宝宝心情愉悦的时候。
现在开始：
①妈妈教宝宝做各种讲卫生的小事情，如上完厕所后要洗手，每天要打扫卫生，每天起床后要刷牙才可以吃饭等。
②抓住生活中的小细节，告诉宝宝应该注意卫生。让宝宝自己学会整理自己的房间和穿着，学会讲究卫生。
还要知道：
在日常生活中，宝宝经常遇到一些健康、卫生的小问题。这些小问题会让宝宝养成不好的习惯。家长应当引导宝宝理解健康、卫生，这对宝宝以后的健康成长有很大帮助。
6.远离危险事物
成长目标：
让宝宝知道危险的东西不能摸，不能玩，培养宝宝的自我保护意识。
简单准备：
一些危险物或危险行为的图片，安全行为的图片。
现在开始：
①家长和宝宝面对面坐着，并出示一些危险物品，告诉宝宝这些东西不能用来玩耍，比如灭蚊剂、打火机等。再出示一些危险行为的图片，如动电源插座、摸菜刀、站在高处取东西等。
②家长和宝宝一起说一说图片上画的是什么，哪些是危险的，哪些是安全的。
还要知道：