毛达维今天一到学校就把一个小玩意儿塞到同桌蓬蓬手里：“给，探测仪，最好玩的玩具。”
蓬蓬还没来得及看呢，上课铃就响了。
结果，下课后，蓬蓬跟着魏老师走进办公室，很无辜的样子。魏老师气呼呼地在前面走，他呢，低着头闷声不响地在后面拖着步子，眼泪就在眼眶里打转。
“这课还怎么上？”魏老师满肚子的火，“你在上面上课讲得辛辛苦苦，唯恐他听不懂。他呢，不好好听讲也就算了，还非得弄出声响来！故意捣乱！”
原来，魏老师上课的时候，时不时总能听见嘀嘀嘀的声音。开始，她没有在意，以为是哪个孩子的电子表报时什么的。后来，她觉得不对劲了，怎么总是有这样的声音啊？你想，当老师的，谁没练就眼观六路、耳听八方的本领啊？她一边讲着课，一边就不动声色地锁定了目标。
显然，每次声音响起，蓬蓬的表情就特别紧张。
魏老师走了过去，一伸手：“拿来！”
蓬蓬倒是很痛快，赶紧双手奉上。
这是什么玩意儿？魏老师不认识。
蓬蓬三下五除二就招了：“不怪我……是毛达维给我的。他说这个东西可好玩了，是什么探测仪……我到现在也不知道这个东西怎么玩啊，就知道它会叫唤，我也不知道怎么关掉它，只好拼命往屁股底下藏！”
此时此刻，这个小东西却分外安静。
魏老师笑了：“难道这小家伙也懂得识时务者为俊杰？现在来到办公室，也算是‘龙潭虎穴’了，所以啊，它就一声不吭啦！”
魏老师说错了。
因为就在这时候，大家清清楚楚地听到了那个声音——嘀嘀嘀。
蓬蓬到教室搬来救兵毛达维。毛达维揭开了谜底：“这是一个小玩具，叫做噪声探测仪。就是说，如果声音超过了一定的标准，它就会响起来……”
“啊？”魏老师的嘴巴张得老大了，“意思也就是说，我的声音是噪声？”
毛达维连忙摆手：“不是那意思！您的声音那么好听，怎么能算噪声呢？”
原来这东西响不响完全取决于声音的大小，怪不得它有时候响，有时候不响。
毛达维的态度很诚恳：“都怪我。我也是感觉新鲜，所以拿过来玩玩，没想到会有这么不好的影响。魏老师，您没收了吧，我没二话。要不，如果您嫌麻烦，就给我，我当着您的面把它给销毁了，让它死无葬身之地！”
嘀嘀嘀！呵呵，毛达维的话是不是太狠毒了，噪声探测仪能不抗议吗？
嘀嘀嘀的声音吸引了从门口经过的老校长。听完事件始末，老校长眉毛一扬：“可以把它给我吗，毛达维？”毛达维和蓬蓬对看一眼，连连点头。
下午，校门口的黑板上出现了这么一则通知：
通知
请各办公室负责老师速到总务处领取神秘礼品。
校长室老师们纷纷议论，同学们也议论纷纷。
老师甲：“这不过年不过节的，学校怎么会给我们发礼品啊，而且是神秘礼品？”老师乙：“老校长童心未泯啊——神秘礼品，感觉跟童话似的。”老师丙：“我有一种不祥的预感……”
同学甲：“哼，怎么不给咱们发礼品？老校长偏心！”同学乙：“看老师多幸福啊……”同学丙：“去侦察一下，看看到底是什么礼品。”
每个领完礼品回来的老师，似乎都一脸茫然。
他们的耳边，老校长的话还在回响：“记着啊，每位老师每堂课都得把这个宝贝放在讲台的左前方，无论发生什么事，都不许将它取下。我会随时巡视检查的。
至于为什么，我在下午的全体教师会上会向大家做个解释——这是我们学校教学改革的重要一步。”
啊，这到底是个什么宝贝？看上去也其貌不扬啊——跟什么金角大王银角大王的葫芦净瓶什么的比差远了，也就是一个扁扁的、小小的小东西，上面有个红色指示灯，可是……怎么连个开关都没有啊？
这个老校长，拍拍脑门就是一个新主意，还说是改革！
不管怎样，执行！
实践证明，这个宝贝真不是什么宝贝。
简直就是故意捣乱！
对，故意捣乱！
呶，这位老师简直是火冒三丈：“你的作业能看吗！”注意，这本来呢，应该是个疑问句的，可是这位老师硬是把它喊成了一个感叹句——超级无敌感叹句！注意，本来呢，在这个超级无敌感叹句的后面还有好多话呢。不用说，我们都能猜到：“看你的字写得，像是蚂蚁、蚯蚓爬的。老师给你布置作业，不是为了让你应付的，你不是在给老师写作业，而是在给自己写作业！这样的做作业的态度、学习的态度，能对得起你的爸爸妈妈吗？能对得起你的老师吗？能对得起你自己吗？”
滔滔江水……
估计这些话一旦出口，一定会把这位可怜的同学淹没的……幸好，这些话没有出口。
因为就在老师的第一句话刚刚出口，话音未落——还只是在空中打着旋准备向可怜的同学扑去的时候，那个宝贝——
呵呵，作为读者，你当然知道那是个什么宝贝，你当然知道那个宝贝会有什么样的表现！
嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀……
唉，这位亲爱的老师啊，您的嗓门实在是有点儿太大了，看，把人家噪声探测仪都给气坏了！
教室里是短暂的安静。
因为台上的老师和台下的站着的坐着的同学们都震惊得要命。
半天，老师才合上了嘴巴，她试探着去摸摸那个诡异的宝贝。看着她的动作，所有的同学都想到了“排除炸弹”这个词儿。
当然，她没有把这个“炸弹”排除。因为在她战战兢兢、小心翼翼、如履薄冰地把手伸过去的时候，她想起了老校长的话。
她向站着的学生摆摆手：“你回座位吧……”可怜的老师，她的声音是那么无奈。
那个孩子如释重负，连忙转身。
“不过，”老师还是忍不住再多说一句，“下次你再敢这样……”她的声调习惯性地提高了。
嘀嘀嘀嘀嘀……
“算了……”
可怜的老师！
被打败了……这是全校老师的共同心声。
“有点儿怪怪的……”这是全校同学的共同感受。
毛达维心里战战兢兢，并默默念叨：“我是不是不该把这个探测仪带来呢？是不是不该把它给蓬蓬，更不该给老校长呢？”
全校大会上，毛达维的担心消除了，老校长还是那样微笑着，很慈祥地微笑着。
“能让我说两句吗？请问诸位，咱们一定要大声对学生嚷嚷，才能保证教学的质量吗？”
这句话一下子击中了老师们的心。
“可以请朱丽叶老师给大家讲讲她的感受吗？”
朱老师款款上台：“对不起，我已经感冒一周了，嗓子一直不见好，没法大声讲话……在这个星期里，我开始是着急——老师就是靠嗓子工作的，我连话都说不出来，还怎么能上课呢？可是后来，我的心慢慢踏实了，我发现，当我很轻声地同孩子们讲话时，他们竟然比平时更安静。我体会到了，教育，不应该是大声嚷嚷的，我们的话语要像涓涓细流，缓缓流淌到孩子的心田里去……所以，我决定了，就算是我的嗓子好了，我也决不会再像从前那样对孩子们大吼大叫了，我要做一个真正温柔的老师。”
热烈鼓掌。
老校长还是微笑着：“谢谢毛达维给我们带来这个小东西。这个噪声探测仪啊，其实不是真正决定我们的教育教学态度的宝贝。真正的宝贝，是我们内心的理念，那是我们对孩子们的真正的贴心的爱。”毛达维激动不已，他第一次在全校大会上得到了老校长的亲自表扬。他冲蓬蓬眨眨眼。
教导主任有点儿小疑问：“最重要的是思想转变，而不是用这个探测仪吧？再说了，总有要大声朗读或者热烈鼓掌的时候，这东西总这么响也不合适吧？”
老校长笑得别有深意：“当然不能浪费，这些小东西就送给所有的老师吧，本来就是礼物而不是教具。”
毛达维和蓬蓬疑惑不解：“拿回家又有什么用啊？”
老校长眨眨眼睛：“嘿嘿，至少我有用。要是老伴儿再对我大声嚷嚷，它就会一直响啊一直响……家里也需要安静，对不对？”
能够有一个好同桌真的是很幸运啊。但是世上不如意事十之八九，你有好大的概率可以碰到一个不讲卫生的同桌或一个心眼不大的同桌或一个废话连篇的同桌或一个……爱玩放大镜的同桌？如果遇上了，那你怎么办？