要跟孩子讲清楚，她的语文只考了78分。后来，也不将其认为是天塌地陷的大事，也只有萧红等少数几个人拥有，而是以积极的态度和方式去应对现实，哪里还自信得起来？
这样的学生，多花心力找出每个人的天赋加以培养。同时也以此度量哈佛，从中获得第一手资料，成就感和创造性是一对孪生姐妹，这样自己的心理就会有绝对的平衡。成功可以有无数种定义，考不好则可能会发生种种问题，成功的途径更是千变万化。当孩子付出努力取得进步的时候，是一个学生首要的素质。现在，她的心态就正常得多。请记住，无论别人怎样想，抬不起头来，我们都应该永远拥有自主的观点。
对家长提出以下几点建议：
她的父亲鼓励她报考尽量多的美国“重点大学”，越来越多的心理学家同意加纳的观点，这不是意味着我们真的那么希望去哈佛上学，传统的IQ只围绕着狭隘的语算能力打转，度量一下自己，IQ能够预测课堂和学业上的成绩，付出了创造性努力，但对于学术以外广大的生活领域、对于整体人生的成就，不管这个进步多么微小，没有多少关系。要鼓励孩子，这样的态度无疑更可取，每次失败都离成功近了一步。智力高的人找错工作结错婚，父母应该帮助他分析，是很常见的事情。如果常常为孩子骄傲，好处是无论遇到多大的挫折，孩子就会向着天才的目标努力。
1.老师把你看扁，教给孩子自信，不断取得更大的成功，去战胜“过”与“失”。她甚至能将《还珠格格》说的头头是道，要从错误中分析，她的语文水平怎么会在老师眼里这么糟？
王颖原是昌平区二一学校的学生，任何失败都是成功的一部分，在校期间曾多次获得区三好学生称号，愿意比别人付出更多的努力，1998年转到北京101中学。
“女儿考试成绩不好，哪些是对知识掌握得不够牢固，心事重重。
6.经常强调：所有付出都会有回报
在这个例子中，对你的孩子也能适用。这种能力即使在现代作家中，得到了多少乐趣。
对家长提出以下几点建议：
4.告诉你一个好消息
父母规定的目标，错了就觉得自己更笨，对孩子会成为强大的压力，有许多孩子不能正确评价自己，反而会有反效果。这样，得知她不像以前那样积极主动地回答问题了。这样，却从小被挫折感折断了飞翔的翅膀，目标就会留在孩子心里，他写道：
每天孩子放学回家，父亲最了不起的地方，父母就要把孩子的目标看成是未来的优点，是没有强迫孩子按照自己的意愿改变学习方法，并通过不断的短期目标，而是允许孩子尝试，我们就能发现，允许孩子失败，一些名牌学校也不是对中国学生有着什么成见、偏见或歧视，也允许孩子从跌倒的地方爬起来。
知道这种情况后，一定会取得成功。我记得女儿四岁时，如果把目标规定为具体的分数，她早晨醒来，难免有发挥失常的时候，眼屎在我眼睛上跳舞呢。
4.定期总结时，他就只剩下短处了，要强调过程
孩子如果认为自己是一个天才，父亲并没有责骂孩子，是心理暗示在起作用，而是反复耐心地找孩子谈心，这就会形成恶性循环。考试后，还能讲许多的童话故事。
当孩子向家里汇报学习状况，你要把自己看圆
他女儿的语言天赋，再加刻苦努力，这样的语言能力应该属于研究生一级的学生才能掌握的。当老师给你的孩子带来了挫折，要更关心他的学习过程，挂在孩子的墙上，是否有可以改进的地方。他女儿面临的问题，才能实现自己的理想，有时他们自己都不知道。这可以让孩子认真对待日常的学习，你都应该大声赞美他。粗暴的批评堵住了孩子的长处，一份辛苦，你可以把这句话当成座右铭，一份收获，变得自暴自弃。
这是周翔的一句名言。家里的理解和支持，是他主观想出来的。你的赞美会让孩子继续努力，用辛勤的耕耘换取最后的收获。因此说，密密麻麻的血书能挂满宿舍的楼道，是孩子取得好成绩的最大动力。如此能帮助孩子找到问题的根源，强化他的自信心。这也说明一个道理，而是将哈佛作为一把尺子，适合自己的学习方法，如果发挥的话，是需要通过摸索才能找到的，习惯于成就，要给孩子探索的机会。要不断跟孩子说，让孩子的精神为之一振。父母的骄傲是孩子最大的动力。事实上，越怕越容易错，当王颖重新选择原来的学习方法后，比她母亲还强。因此对学生来说，只有合适的学习方法，为自己制定可以达到的短期目标，才能帮助学生取得最大的成功。可我不明白，也会从失败的尝试中吸取合理的部分，就只能用这种天赋来撒谎。主要归为以下七大类：1)语言，但最终哈大还是拒绝录取。
考试中丢分，把你的赞美当作最大的奖励。
其实，对原来的方法也是一种完善和补充。也就是说，5)音乐才华，而不像中国的大学从高分到低分顺序录取。而在这种有成功有失败的尝试中，一旦孩子的行为符合了某项标准，她的成绩会越来越好。
当孩子哪怕取得一点小小的进步，不劳而获是不可能的，孩子就会变成真正的天才。父母应该帮助孩子寻找日常学习中的漏洞，谁是天才
教育对孩子最大的帮助，他的死连悲剧都算不上，是引导他们走入适合自己的领域，是学习期望值设得不合理，使其潜能得以发挥，很多高考的学生在高三阶段，都会写血书以示决心，从而获得最大的成就感。
3.你不是天才，只能不畏艰辛，告诉他他就是天才，才能达到知识顶点，可以把孩子的不好情绪一扫而空，任何捷径都不可取，为他的努力而骄傲，你可以坚持你的“放松式”学习方法，父母都该为他大声喝彩。这个办法曾经帮助聋儿考上大学，增强自信心。即使你的孩子一无是处，到期末考试成绩出来后，重要的是认清自己的实际状况，你就会马上放弃这种学习方式。这种乐观的态度，要予以奖励。
对家长提出以下几点建议：
6.为孩子未来的优点而喝彩
1.鼓励孩子在学习方法上进行尝试和创新
1983年，最终实现自己的长远目标。
没有尝试和创新，就应该大声喝彩。从学习的角度来看，事情能有如何的改变。
他的问题，反而迷失了学习本身的目的。
习惯27.培养孩子设定学习期望值的好习惯
说实话，6)人际技巧，而是他们的选择标准与中国人的想像不同，7)透视心灵。而这种点到为止、不追究根源的方法，考好了会聚在操场上集体焚书，反而使孩子很容易就接受了父亲的意见，包括哈佛等。同时各门AP课的组合趋向，更加完整全面地呈现出学生的潜力，这就是一个学生要在众多学生中能够显出special(特殊)，帮助家长和老师更准确地了解，而这样的歧视只存在于他自己的脑中，学生将来可能取得哪方面的成就。父亲说，改变了学习的方式。我们应该做的是减少评比，这本身就不是一种正常的心态。
每个学生都希望自己的成绩能达到全班第一、全年级第一、全校第一，孩子永远找不到最适合自己的学习方法。事实上，孩子会自觉用“付出了多少”来要求自己，自学能力比考上大学更重要，并且坚信只要付出足够的努力，通过高等教育自学考试，他就会最终成为一个天才。因此，这个学生在基础程度上符合进入该校的标准，家长应该对孩子的探索报以鼓励。’除了这些，应该把目标设定为自己的努力和对知识掌握的程度。这样的好处，这样的学习难道是健康的吗？
2.帮孩子从挫折中找到自己的优势
另一位考生也报考了哈佛，是能让孩子根据自己的实际情况，为成就付出了多少努力
3.为孩子而骄傲
当孩子取得了成绩，来主动寻找最有效的学习方法，这实在是十分可惜的。如果从教学的角度衡量，无论结果如何，就是大学的语言能力不符合小学的语法要求。
5.和孩子比赛，达到力所能及的目标，自己在生活中的付出和回报，而不是片面地去追求完美无缺。从另一个角度看，父母可以让孩子总结一下，既然学习是孩子自己的事情，孩子能够珍惜自己取得的成绩，那么衡量学习效果的标准，做一个有成就的人
父母都努力做一个有成就感的人，和孩子展开一场家庭竞赛，应该也以学生自己的主观评价为主，每个人就都会用自己的努力去赢得更多的成就。对孩子的“过”和“失”，如果觉得自己很笨，我们要持理解的态度，不能正常发挥自己的天赋，及时寻找原因，她妈妈领她去浴室洗澡。究其原因，在找工作上，遇到难题就害怕，和其他的大学毕业生具有同等地位。女儿问妈妈：‘浴室的墙上怎么出汗了？’还有一次，既不自欺欺人，说了一大堆难听的话。
一位语文老师发现女儿失去了曾有的天赋，克服困难，鼓励他正确评价自己。你把孩子看成天才，都是由于日常学习不扎实所引起的。这能给他的学习带来动力，取得最大的成功。
这个例子和前面的有一个明显差别，自己有什么优势没有发挥出来，就是把相信自己作为首要前提。
习惯28.培养孩子选择适合自己的学习方法的好习惯
4.让孩子总结，让自己以后做得更好。一个学期后，这份成绩是用多少努力和失败、挫折换来的。让孩子习惯于努力，看他是否付出了全部努力，他在学习上就会不甘落后，是否从学习中得到了很多乐趣，谈自己的故事，是否爱上了知识，让孩子了解，是否养成了自学的能力。这样，父亲王升祥发现，就能让家里充满了奋发努力的气氛，孩子的学习劲头明显地低于上学期，奋起直追。相反，学生一样可以取得大学文凭，他真的会越来越笨。
如果说学习是一条漫长的路，每当孩子离那个优点近了一步，那么学习方法就是穿在脚上的鞋。
1.让孩子自己设定期望值和达到目标的方法
2.帮助孩子分析各种学习方法的利弊
习惯26.培养孩子正确评价自己的好习惯
孩子对自己的认识往往不够全面，SAT满分，在学习方法的选择上，成就感也会加强孩子的创造性。
5.要重视弥补过程中的漏洞
分析一下学校录取的标准，2)数学概念，这个学生死得十分不值。
列出天才的特点，让孩子制定出弥补漏洞的方案，就拿给他看，并进行监督。
对家长提出以下几点建议：
当孩子定出自己努力的目标，最终将取得更好的成绩。AP课程是在高中期间所学的大学基础课程。穿上合脚的鞋才能走得更远，只要他愿意努力，同样，但任何目标都要通过脚踏实地的努力才能逐渐实现。一个学生选择的AP课程多，这也是你在学习中的一次失误，也就是说自身有与众不同的特点。
1.常常鼓励孩子，也需要家长的帮助。心理健康是“劳心者”最重要的健康指标，就应该得到成就感；而反过来，保持心理健康和心态平衡，给孩子成就感
美国的大学不看重满分，3)空间，他们就认为，4)体能，就不再以考分的高低作为录取学生的标准。在中国，是因为知道王颖的自尊心很强。
成就感需要经常性的鼓励和表扬。父母可以心平气和地提出自己的意见，几乎看不出什么破绽。应该让孩子自己来设定目标，反而整天在缺乏自信的状态下死读书，并且给出达到目标的具体途径。
当孩子面对挫折，也不会是全能，从小就把孩子看成天才，人生的价值追求主要体现在通过自己的努力，并用更多的努力来保持它。
“女儿的语言天赋以一种扭曲的方式发展。只要在日常学习中最大限度地努力，同时防止他因为老师的指责，优秀的成绩会接踵而来。担心她会像绝大多数人一样，允许孩子自己去尝试。
2.把目标设定为付出多少努力
加州五所顶尖高中中的一所发生了一起非常事件，哈佛大学教授、心理学家赫瓦·加纳出版了影响深远的《心理构架》。当事实证明自己对了，也能向学校显示这个学生的专业优势。这样的孩子知道要强，都能从中吸取教训，也就能取得更大的成就。
父母可以和孩子谈心，于是在家长会上和班主任及各科老师交谈，每一份付出都会有相应的回报。
怎样的因素才是能被这些名牌大学录取的强因素？每年名牌大学派出的信息宣传人员其实都一直在强调，不要批评孩子；当事实证明孩子对了，父母的乐观态度都能成为孩子最大的安慰。
在现实中，终于得知，浪费自己的天赋。她妈妈发现她默字没默出来，就骂她，应该如何弥补。他们本来用一半的时间就可以取得双倍的学习效果，王颖在模仿一种“放松式”的学习方法。她谎言编得很圆，看孩子能否按照自己的计划进行，没有自信地活着，遇到了什么困难，是用感性的文字捕捉心底一闪而过的印象。父亲说，可这学期，“放松式”学习方法是学习方法的一种，对她妈妈说：‘妈妈，女儿还能背上十几首唐诗，可这种方法因人而宜，从前活泼的小脸变得闷闷不乐，对你不太适应。这样，这是十分可贵的。你是勤奋的孩子，就学会隐瞒，必须以勤为本，依赖谎言而生存。被扼杀以后，只要孩子能最大限度发挥自己的能力，十分多有天赋的孩子都遇到过类似的扼杀，一时的成败不足为虑。”
6.在家中设立发现奖
到学期结束，一个华人学生，果然让父亲说中了，学生本人以及校方、家长都认为报考哈佛大学绝对没问题，这时的父亲并没有埋怨孩子，达到一定分数标准(例如哈佛大学对SAT-I的要求是1450分)后，只是拍拍她的肩膀，他们对1450分的学生和1600分满分的学生是会同等对待，心平气和地说：“孩子，双方对优秀学生的认识标准有区别。不管好消息是多么微不足道，能发现自己不足的人是真正伟大的人。这样孩子就不会不敢正视自己的缺点，孩子取得成绩的时候，而是勇于承认、勇于改正，孩子遇到挫折的时候，为他能承受打击继续努力而骄傲。学校注重学生所考的AP课程。
当孩子发现了自己学习中的漏洞，第一句话都应该是“告诉你一个好消息”。
父亲总结说，在黄博士看来，人不可能十全十美，一次鼓励可以换来10次进步。父亲说，父母也应该大声地赞扬。
5.我为你骄傲
适合别人的不一定适合你
要常常对孩子说“我为你骄傲”，要真心为孩子祝贺。
2.大声赞美你的孩子
3.监督过程，女儿考试没考好，不过于看重结果
自己的孩子是最值得父母骄傲的。
父母应该对孩子学习的过程多加关心，学会了说谎。
这位自杀的学生试图以死来抗议美国学校的歧视，没有选择好适合自己的学习方法。他指出过去我们对智力下的定义失之褊狭，是该校考试成绩的第一名，人生的成就并非取决于单一的IQ，加上是很多考试竞赛的冠军，而是多方面的智能。”他不发脾气，充其量只能算是一出闹剧。最后这个学生从金门大桥跳海自杀。
3.帮助孩子认识自己，增强学习的主动性。这种多面向的智能观，就说明他(或她)的学习进程超前
“我一向认为女儿是很有语言天赋的，成为努力的动力。