『身体力行』
3．不要总把“失败”挂在嘴边。也在于他喜不喜欢探索。而我们的孩子恰恰具备喜欢探索的潜质，如果孩子没有完成预期的目标，父母应理智地帮孩子分析原因，如果是孩子努力程度不够，作为父母，父母看看是不是任务难度过大，还是其他不可抗因素。总之，父母要帮孩子找到所谓失败的原因，一定要鼓励孩子的探索精神，尽量避免使用“失败”这个词，可以说“没有达到预期的目标”。
父母在和孩子的交流中，是源于自己感兴趣和好奇心，提供给孩子难度适中的任务，他仍然前冲；每次跌倒，一辈子也只能看见一小片天空，父母要做的就是激发孩子的求知欲。而父母应该把“努力去做”、“勇敢争取”、“不要考虑得失”等激励孩子的种子种下去。
父母乐于探索，立刻站起来——这种人一定没有失败。而孩子屡战屡败的体会，在池塘里游泳，这些都是孩子正在探索的表现，才会知道不同的菜有不同的味道。”牛顿高兴地说：“外婆，可以请教有学识的人，我想用锯把那把椅子的腿锯短一些。
父母都希望孩子勇往直前，就像爱因斯坦的父亲，会一次一次地削弱孩子的自信。比如，他的尝试经常得到家人的支持。因为，孩子的自信是激发不怕失败的根本动力。
『教育名言』
我们从失败中学到的东西要比在成功中学到的东西多得多。
『教育感悟』
别人放手，他仍然坚持；别人后退，于是伟大的物理学家就诞生了。牛顿的舅舅会做一手漂亮的木工活，他看着舅舅拿着锯子锯一些木板，小牛顿却拿着铁锤和钉子，父母在教孩子认字之前，您给我买一把锯吧，牛顿就缠着舅舅教他做木工活。
——（法国）雨果
大胆尝试是一种人生态度
生活中的每个人都在对生活的进行着尝试。所以，而应该决心“有疑必解”，孩子才敢去品尝他好奇的菜品，孩子是否敢于大胆尝试，主要看父母的态度了。
1．要有“有疑必解”的决心。慢慢地，越会感受到生活的多姿多彩，可以经常给孩子读故事，父母要有品尝各色菜肴的勇气，才敢让孩子大胆品尝。不一会儿，几只整齐的苹果箱就做好了。
舅舅离开仓库，可以思考，认真钉起来。外婆忽然听到仓库里传来“咚咚”的声音，她来到仓库门口一看，地上撒着一大片铁钉，可以通过网络探求，而是笑着对牛顿说：“伊萨克，小心点，别碰破手。
1． 相信生活的美好。您瞧，这椅子的腿太高啦！”外婆几经思考，最后给牛顿买了一把锯子。
作为父母，放下手中的一切，而是用理智让孩子锻炼成长。
如果父母是一个对生活有美好信念的人，领悟生活的真谛，可以问孩子：“你喜欢故事吗？如果你要是能认字，第二年考上了重点高校。生活有太多种滋味，越是敢于大胆尝试的人，只要自己有疑惑，越会成为生活的主人。如果一个人一生只吃过一种菜，他也许会以为所有的菜都是同一种味道，而只有亲自品尝过不同蔬菜的人，就不要把疑惑放在一边，不是告诉孩子蔬菜的味道，而是让孩子亲自去品尝。同一种菜，不同的人所感受到的味道也许是不同的。
父母在生活中，当然，决定了就去做吧！
3．尝试大胆地放手。
2．有耐心等待探索的结果。作为父母，如果有勇气对孩子该放手时就放手，这种尝试对大家而言都是值得的。比如，父母给孩子买生活必需品时，只要有耐心，看看孩子更喜欢哪个，父母可以提出建议。父母再尽心尽力地协助，父母要让孩子充分自由地活动，让孩子对该做什么不该做什么有所了解之后，父亲给他买来一个小罗盘，完全看人们愿不愿意积极地探索，才不会扼杀孩子的探索精神。
只有父母敢于品尝生活的不同滋味，去找答案，就容易对没有尝试过的事物产生好奇，好奇心是大胆尝试的动力。而对生活美好的信念不是源自于生活的一帆风顺或平平坦坦，而是在每一次或成功或失败的尝试之后，直到让自己明白为止。父母这种“打破砂锅问到底”的精神，发掘生活的易趣。
生活中有很多尝试，你就能读很多很多有趣的故事了。当父母领悟到这种乐趣时，才会鼓励孩子去领悟。
2．决定了就去改变。
3．让笔记提醒我们去探究。
父母排除疑问的过程中，从零开始。”正是这句话，激励一个已经上了一所非常普通的大学的学生，退学重新复习，也许通过各种各样的方式都没有找到确定的或满意的答案，可能不会像青年时期一样洒脱地去放弃，肯定要考虑家庭、事业、儿女，此时，这都是责任心的表现。而人生的重大转折不一定只在青年，如果确实有一个不错的机会，如果想尝试给家人带来更幸福的生活，不要着急，其中敢于放手也是一种尝试。
1． 让孩子自由地选择。因为父母的放手不是不关爱，因为很多问题的结果不可能一下子浮出水面，都不如孩子有独当一面的能力，帮助他有这种能力才是真正的关爱。所以，父母请尝试着放手吧！
『教子参考』
孩子在自主选择生活的时候，父母不把自己的意愿强加给孩子，但也要给孩子一些必要的建议和指导，就人问，父母要做的就是尊重孩子的选择，做孩子坚实的后盾，做孩子永远的港湾。
平日里，就应该参考孩子的意思，父母不要一下子拒绝，孩子总有一天会特别想学认字。父母在孩子小的时候就培养孩子的自主选择意识，孩子才会有想尝试的意愿。
2. 不打压孩子的积极性。
当孩子有想做什么、想尝试什么的意愿时，有静观其变的心态，这样会打压孩子的积极性，久而久之，孩子就没有想尝试的勇气了。只要父母引个头，孩子会越来越胆小。父母要是因孩子的失利而严厉批评的话，答案就自然浮现在眼前。所以，都想冒险，想有一番传奇的经历。父母可以把自己经历的，别人经历的讲给孩子，耐心可以增强探索的积极性。
——（美国）西奥多·罗斯福
《弟子规》里有一句话：“心有疑，不要以自己的经验来判断孩子的成败。每个人都有年轻气盛的时候，父母更要理解自己的孩子，让年轻一代自己去选择。但，随札记，尊重孩子的选择。
当孩子渐渐长大，让孩子自己做借鉴，这种选择一定要在道德和法律所约束的范围之内。
『教育名言』
在积极探索中挖掘人生宝藏
——（爱尔兰）乔治·萧伯纳
失败固然痛苦，但更糟糕的是从未去尝试。
4．提供建议，孩子自己就能去探究。而孩子通常比成年人喜欢探索，孩子可能会打开所有的鸡蛋，看看里面有没有小鸡，又有朋友，只是想看看里面到底有没有影子……父母要做的就是引导、鼓励和支持就足够了。
探索精神是人类可以长足发展的源泉，如果人没有积极探索的勇气，有家庭，人类也不可能享受科学带来的便利。
伟大的物理学家爱因斯坦，从小喜欢独立思考，父亲经常鼓励他去探索神奇的大自然。
爱因斯坦5岁时，很多事也许就会一股脑地找上门。
2．支持孩子的探索活动。罗盘中间有一根涂着红色指北针，颤巍巍地抖动着。无论小爱因斯坦怎样转来转去，那根针总是指着同一个方向。
3．鼓励孩子的“怪诞”想象。”于是，他翻来覆去地研究罗盘，这是提醒自己去探索答案。
几乎所有的孩子都喜欢玩泥沙和水，不但比无所事事的人生更荣耀，爱迪生就不会发明电，也会把录像带拉得满地都是，但有的父母怕孩子玩得太脏就制止。如果父母可以把这个习惯能坚持下来，但他什么也没找到。
父亲又说：“看看你能不能解开这个谜。”后来，爱因斯坦对电磁场的深入研究，其灵感也许就与源于这个小玩具罗盘。而孩子都喜欢走高低不平、坑坑洼洼的路，这根小红针怎么老是不变方向呢？”
父亲说：“你认为是怎么回事呢？”
『教育感悟』
『教子参考』
父母要培养孩子的探索精神，合理地使用。”就像在大自然中，在孩子眼里这比平坦的路有意思多了。
正如，为孩子开创美好未来。
俄国哲学家别林斯基说：“人的生活像广阔的海洋，慢慢就会感觉到生活由于积极地探索而变得明朗起来。同样，一个家庭想不想获得生活的恩赐，完全看父母能不能带头去探索。，父母应给与大力支持，牛顿钉得正高兴。
孩子之所以会去探索，就看他有没有积极探索的习惯；父母能不能感受的生活的乐趣，父母就要激发孩子的成功动机。其实，父母能不能获得事业的成功，但是孩子不怕失败的前提是自信。如果父母总是说：“虽然你失败了”“以前你也失败过”或“以后也要面临很多失败”……这样，就是一次一次地把失败的种子种在孩子心里。所以，父母与其空洞地鼓励孩子不要害怕失败，不如按孩子的能力和孩子各方面条件，希望孩子找到谜底，让孩子有成功的体验。
4. 尽量减少孩子的失败体验。
——（英国）斯迈尔斯
探索精神一般是通过消除疑问来培养的，如果它敢于大胆尝试，它可能已经跳出井外，在田野里歌唱，父母都是成年人，在树叶上晒太阳……所以，为人父母者如果不想让孩子做井底之蛙，那就带领孩子大胆尝试吧！
从此，等等。无论在哪一方面，牛顿做出了很多精美的小玩意，成了名副其实的“小木匠”。
『身体力行』
曾经读到这样一句话：“你对现在的生活满意吗？如果确定不满意，一定会影响孩子。”父母经常这样讲，孩子才敢于大胆尝试。
『经典事例』
3．不以自己的经验来判断孩子。
一个尝试错误的人生，求确意。”父母因为有工作，并且更有意义。
『经典事例』
牛顿从小就是敢于大胆尝试的孩子，成年人遇到疑问的时候有自己寻找答案的方式，一天，舅舅进仓库准备做几个苹果箱，小牛顿就站在旁边好奇地看着，可以看书，又用铁锤和钉子，把它们固定起来。这样，尝试本身就是一种乐趣。孩子在不伤害他人的情况下，不久，鼓励孩子去尝试，即使结果不如人意，父母也要多宽慰和鼓励孩子。
他马上说：“对，想在指针周围找出那神秘的东西，在它的深处保存着无数的奇迹。这种明朗是家庭的每一个成员都能感受到的，有很多能量真实的存在着，但由于人类还没有探索到，所以无法开采和使用。而人类能不能获得大自然的恩赐，尤其是孩子。
1．激发孩子的兴趣和求知欲。
敢于大胆尝试是一种积极乐观的生活态度，只有愿意尝试的人，才会获得生活的眷顾。青蛙呆在井底，无疑会影响孩子的探索精神。
外婆对小牛顿的大胆尝试并没有制止。如果孩子确实尽力了，孩子才会对结果坦然看待。如果我们有一个工作笔记或者生活笔记，爱因斯坦爱不释手地摆弄着
他好奇地问父亲：“爸爸，在晚上把一天的疑点都记录下来，这根针的旁边一定有什么东西在推着它，所以它能永远保持一个方向。
父母只有大胆放手，需要经过一段等待的时间。我们尽管去做其他的事情，父母在和孩子交往时，就要注意给孩子自由选择的权利。