孩子是成活生生的人，教育的真谛在于互动，而不是单方面的得到。父母在教育中的感受，也恰恰是孩子在受教育时的感受，如果父母觉得教育很难，孩子也一定觉得喘不过气来；父母觉得很轻松，孩子也会感受到很愉悦。所以，父母不要指望从孩子的变化中得到自在，而是自己先从自己的变化中找到自由。
3．父母别折磨孩子。
无论是父母还是孩子，每一个人都不喜欢身边时时刻刻有一个“权威式”的人物对自己进行监管，因为对权威的服从会导致内心的压抑，甚至是反抗。而父母总是对孩子进行监管，孩子总会不舒服、不自在，常常觉得做什么都不能让父母满意，觉得生活很烦。久而久之，孩子就会不听话，自控能力下降，笨拙而苦闷。此时，父母已经把孩子变成一只“囚鸟”，他想飞，可是没有能力飞。每个父母应该都不希望孩子受这样的折磨，就请给孩子一点自由的成长空间吧。
『教子参考』
父母给孩子自由，也是给自己自由。那么，父母怎样做才是给孩子自由成长的空间呢？
1. 对孩子不要管得太严太细。
父母对孩子的管教，包括引导和提醒都要有一定限度。如果父母时时刻刻都能看到孩子的不足，而加以提醒和指导的话，孩子必然会感到厌烦，认为自己生活在“挑剔专家”的眼皮底下。家庭一旦走向这样的模式，大家都会很累，父母觉得孩子总需要指导，孩子觉得总不能让父母如愿，这样的走势很可怕，所以，父母请管好自己，给孩子的成长空间。
2. 适时地对管教方式作出调整。
当孩子该去写作业的时候还赖着看电视，当孩子该睡觉的时候还在玩游戏。父母要反省，孩子为什么不自觉？不自觉是表象，实质可能是孩子理性不足、缺乏自控能力等问题。此时，父母对孩子的管教要做调整。孩子不自觉，很多时候是他不需要自觉，因为到时候有父母提醒和催促，“自觉”对孩子来讲用不着。所以，凡是孩子不自觉的父母，大多是对孩子的管束过多过宽，只有父母有勇气给孩子自由，孩子会成为自觉的孩子。
3. 要有等待的理智和耐心。
孩子的成长很多时候是考验父母的能力和智慧。当孩子出现小问题，当父母对孩子引导或劝阻显得无济于事时，那就随孩子去吧。比如，父母认为孩子听着音乐写作业会分心，提醒之后，孩子不理会。此时，父母如果一定要关音乐，那是父母对孩子的强制，难道不会让孩子分心吗？听音乐只会让孩子分心，父母的强迫简直就会让孩子无心学习，哪个更严重？所以，父母就等待孩子去自己调整，这是考验父母耐心的时候，等到父母都忘记这件事情时，可能会突然发现CD机上已满是尘土了。
『教育名言』
孩子需要一定的空间去成长，去试验自己的能力，去学会如何对付危险的局势。不要为孩子做任何他自己能做的事，如果我们过多地做了，就剥夺了孩子发展自己的能力的机会，也剥夺了他的自立及信心。
——（美国）戴尔
指令和监视是教育吗？不是！教育如果这么简单，每个家长都可称心如意，世界上就不会再有恨铁不成钢的感叹了。
——（中国）尹建莉
让孩子体验成长
生活原本就是一种体验，而且每个人都在体验着自己的生活，即使是父母也不可能代替孩子的体验。所以，请父母还给孩子体验成长的权利，即使孩子会走弯路，但那也是成长路上必需的代价，躲不开，还不如勇敢面对。
『经典事例』
德怀特·戴维·艾森豪威尔是美国第34任总统。艾森豪威尔的父母从不溺爱孩子，他们注意从孩子小的时候就培养孩子做家务，即使是男孩子也不例外。
有一年，艾森豪威尔的弟弟染上了猩红热，家里的事情忙乱起来。妈妈把艾森豪威尔叫到跟前，郑重地把给全家人做饭这件“大事”委托给他。小艾森豪威尔根本不会做饭，一开始，母亲会手把手地教他，怎样切菜怎样生火，每天给他吩咐好做什么饭。艾森豪威尔不但笨手笨脚，他做的饭菜常让家人吃得皱眉头，难以下咽。但父母没有想其他办法换下艾森豪威尔，就让他这样在任务中成长，母亲有时间就会指导他，没空时，就随他做。后来，艾森豪威尔越做越熟练，最后还能做一种菜汤，家里人都非常喜欢喝，艾森豪威尔高兴极了。
艾森豪威尔家旁边有一块空地，春天的时候，父母带着孩子们在那儿种上了很多蔬菜，等到秋天收获的时候，几个孩子就负责把菜运到城里去卖，然后用卖的钱买他们需要的衣服和学习用品等。
『教育感悟』
艾森豪威尔的做饭体验看似是形势所迫，但他的父母确实有意识通过培养孩子们的劳动能力，来让他们体验成长的快乐。尽管成长体验中不可能是顺顺利利的，但正是因为挫折，才让成长更精彩。
打一个很俗的比方：当孩子饿的时候，怎样让孩子饱？只有孩子自己吃饭，孩子才会饱，而父母吃得再多，孩子也饱不了。每一个个体的成长不可能互相代替，而父母放开手让孩子锻炼，就如同孩子吃饭的过程，孩子自己的体验才是孩子成长的根本。所以，父母真正而理智的爱，就是帮助孩子自己体验长大。
『身体力行』
父母在教育孩子的过程中，需要有正确的理念。
1. 请看重孩子成长的过程。
父母如果是一个很看重结果的人，不是生活在对过往的遗憾中，就是生活在对未来的追名逐利中，同样也会把这种心态用在教育孩子上。当然，结果虽然很重要，但往往是过程的发展决定了结果。有的父母阻止孩子参加课外活动，不让孩子投入自己的兴趣爱好，而理由就是考大学不考这些。可是，幸福的唯一标准不是考大学。父母这种只看结果，不重过程的心态，反而会让孩子错失很多成长的机会，请父母允许孩子自己去体会自己的人生。
2. 不要害怕孩子的正常成长。
很多父母怕孩子磕着摔着，就不让孩子参加户外活动；又怕孩子弄脏衣服而不让孩子洗碗、摘菜、扫地、拖地；还怕孩子感染细菌而阻止孩子栽花种草，挖虫子，踩水洼……父母的担心虽然不是多余的，但是比起孩子能在户外活动和家务劳动中所体会到的成长来说，孩子摔一跤或弄脏衣服简直是再小不过的问题，这些小问题反而会更增加成长的乐趣。所以，父母只要把孩子的成长看成重点，就不会“害怕”。
3. 请给予适时地引导。
在孩子的成长体验中，父母要做的就是适时地引导。这里的时机很关键，很多父母自作聪明，在孩子要选择一件事情之前，不是提醒孩子注意什么，而是告诉孩子过程中有多么的艰辛和不易，劝孩子不要去做。也许父母是对的，但是更可怕的是，父母堵塞了孩子领悟生活的能力，因为那些所谓的艰辛和不易是需要孩子在经历后，自己去领悟的。而每一个人，只有自己的领悟，才能真实地受用。所以，请父母学会选择引导孩子的时机。
『教子参考』
在日常生活中，父母要尽可能地创造条件，以帮助孩子体验成长。
1. 劳动是孩子体验成长的第一步。
当孩子还小的时候，父母就要创造条件让孩体验成长，其中很重要的内容就是劳动，劳动是孩子茁壮成长的重要渠道。比如：母亲要负责教会女儿做饭、织毛衣、管理家事等内务，这不仅为女儿以后的家庭生活打基础，更是从中培养女孩细腻、做事有条理的能力；而父亲应该教会儿子做木工、修水管、换灯泡等事务。这些都是孩子成长的第一步，一个善于劳动的孩子，一定比其他孩子更能体会成长的乐趣和效率。
2. 孩子自己的事要让他自己办。
孩子的成长不是间断性的，而是连续的、时时刻刻的。父母要让孩子自己的事情自己办，比如：孩子能自己穿衣的时候就自己穿，能自己吃饭的时候就自己吃，能自己排队的时候就自己排队……孩子在自己做的当下，就在体验成长，成长会让孩子更自信、更自强、更自爱。当然，父母让孩子自己做事建立在了解孩子的能力范围，尊重他的情感的基础上。
3. 让孩子自己补救自己的过失。
有个小女孩到了学校之后，打电话给父亲，说：“爸爸，我的作业本忘了带，你赶快帮我送过来，老师检查看我没带作业，会批评我的。”一般的父母肯定是火急火燎地给孩子赶快送过去，这位父亲说：“没带作业，自己承担责任。”说完就把电话挂了。孩子晚上回来不高兴，父亲问：“被老师批评了？我可以教给你以后绝不会忘带作业的方法。”孩子眼睛一亮，父亲说：“你把所有该带的书本都写在一张纸上，放进书包一个，就在纸张做记号，这样怎么会落下东西呢？”孩子很高兴，以后没有在落过东西了。这次体验让孩子记忆深刻，而且还学会一个整理物品好方法。所以，孩子自己补救过失，也是孩子成长的重要过程。
『教育名言』
成长不是一步到位的，教育没有直线，生命是体验、感悟的过程。
——（中国）卢勤
光让孩子学习而不让孩子体验生活，孩子是无法真正成长的。
——（中国）孙云晓
要信任您的孩子
交往中的两个人一旦失去信任，相处一定是充满了误会和战争。在家庭中，父母和孩子的相处也是如此。猜疑，无论对孩子还是父母而言，都是不愉快的感受，而无辜地被怀疑，就等同于被侮辱。所以，请父母用基本的信任来表达对孩子的爱。
『经典事例』
一个小学三年级的男孩因为生病，没能参加学校的期中考试。他的母亲为了让儿子补上这次考试，就到学校找来各科卷子，回家让孩子“考试”。
当母亲把卷子交给孩子时，考虑到是让孩子自己掐时间？还是由她来监督？要不要把孩子房间里的书本都收走，以防他偷看。因为儿子平时学习成绩不太好，肯定会有一些内容不会做，那么他会不会偷偷去看书上的答案呢？她想了一下，决定信任孩子，就告诉孩子说：“妈妈相信你，就不监督你了，你自己掐好时间，到点就别做了。”说完就关上孩子的房门出来了。
让母亲高兴的是，孩子完全按照学校考试的标准来要求自己，时间一到就不再做题了。通过观察看出来，孩子在遇到不会做的题时，也没有动过偷偷翻书的念头。母亲不由地感叹：原来孩子是这样纯洁！她庆幸自己的选择，庆幸自己没有用告诫的语言透露对孩子的警惕。
『教育感悟』
当这位母亲选择相信孩子的瞬间，就等于选择了自己纯真的本性。父母平时如果做人做事坦诚大方，他就没有去怀疑孩子的想法；反而，父母如果与人交往经常尔虞我诈，自然会用自己的思维去推测孩子。其实，不是孩子不值得父母信任，而是父母是否相信自己。自信的人，容易相信别人，因为“信任”是固有的思维模式，父母在怀疑孩子之前，先洗刷自己的心灵。
即使是谎话连篇的孩子，也需要父母的信任。尽管一开始孩子一定会让父母屡次失望，但只要父母不放弃，依然信任孩子，总有一天，孩子会被父母打动，变成诚实的人。同样，一个原本不会说谎的孩子，经常被父母猜疑，久而久之，孩子会认为真话和假话对自己和父母而言没有区别，就容易从随口一说演变成谎话连篇。所以，父母如果连最基本的信任都不能给孩子的话，父母的爱也是无比空洞的。
『身体力行』
父母在信任孩子的之前，先反省一下自己。
1．有没有“教”孩子撒谎？
每一个父母都不会故意教孩子撒谎，可是，也许会在无意中教会孩子如何撒谎。不管父母是为了让孩子听话而哄骗孩子，还是出于成人社会里的交往技巧而对别人说谎，或者父母干脆有随口说谎的习惯，只要被孩子看到听到，父母就是在教孩子撒谎。所以，父母开始怀疑孩子之前，先检查一下自己有没有诸如此类的习惯。
2．有没有“逼”孩子撒谎？
每个孩子天生都不会撒谎，当父母总是不轻易放过孩子的每一个过错，常常过激地批评，或者当孩子没有按照父母的意愿做事的时候，就大加责备，这样都会导致孩子精神紧张。于是，孩子为了躲避父母的惩罚，就不得不开始用谎话来应付父母。孩子会觉得，多一事，不如少一事，一句谎话可以省下多少唠叨和指责。在这种情况下，孩子的谎话都是父母逼出来的，不是孩子让父母失望，而是父母从来没有体会过孩子内心的痛苦和挣扎。
『教子参考』
为了孩子能够健康成长，能够向着父母希望的方向成长，请父母再也不要拿不信任来伤害孩子了。
1. 了解和关爱是信任的基础。
父母会怀疑孩子，说明对孩子有一定的不了解。父母不了解自己的孩子，可见父母很少关爱孩子，如果父母经常和孩子相处，怎么会不了解孩子呢？所以，父母平时多对孩子呵护关心，多和孩子交流谈心，自然对孩子有深刻的了解和认识，那么给孩子信任就不是很难的事情了。
2．不要无端地猜测孩子。
一位母亲，从孩子很小的时候，就像防小偷那样防着他。在她的意识中，似乎孩子只要有机会，就一定会在钱上做手脚。她不仅把家里的钱放得很隐蔽，不让孩子知道，而且孩子每次买完东西后，她总是用怀疑的口气问：“是那么多钱吗？你可要说实话。”即使是她允许孩子从她包里拿钱，她都要说：“来，妈妈看你多拿钱没有，不许偷偷多拿啊。”
在这位母亲的不信任下，孩子上初中后就开始从家里偷钱。被发现后，父母除了把孩子暴打一顿之外，只能感叹自己怎么生了这样的儿子。其实，是父母在每一次孩子接触钱的时候，都对孩子有诸如“你可要说实话”或“不许偷偷多拿”等负面的暗示，就是这种暗示“引导”孩子走上了偷钱的路。所以，父母千万不要无端怀疑孩子。
3．给爱说谎的孩子足够的信任。
孩子为什么爱说谎？因为孩子认为对父母说谎很有必要，孩子绝对不会对没必要说谎的人而说谎。但是，当父母关注孩子说谎的表象时，是否知道当孩子第一次说谎时，孩子的内心是何等的煎熬和紧张，犹豫而害怕？孩子的身心早已经遭受过很多的折磨，最终选择以说谎来应对父母，可见，孩子找不到更好的办法。所以，如果父母真的能深深地理解孩子的难处，又怎么不会给孩子最基本的信任呢？所以，越爱说谎的孩子越需要父母足够的信任。
『教育名言』
只要没有诱因，孩子没有必要拿说谎来为难自己，孩子天生不会说谎。
——（中国）尹建莉
父母一定要相信孩子，这种相信会给孩子一种镇定的力量，如果总是对孩子不放心，孩子会受到暗示，也可能会变得不知所措，并且也难以相信自己。
——（中国）孙云晓
理解孩子的内心
有一句话说：“理解万岁！”理解是人与人之间心灵相通的桥梁，人们如果都能互相理解，就不会有矛盾。而孩子是从内心深处希望和父母友好相处，希望做什么都不让父母难过，如果父母能听到孩子的心声，理解孩子就很容易了。
『经典事例』
一位父亲下班刚回家，接到女儿老师的电话，老师希望他到学校去一下。父亲赶到学校，看着站在教室里一副做错事样子的女儿，忙问老师发生了什么事？老师告诉他，他的女儿不但没有完成作业，当老师问到的时候还抵赖。因为女孩平时学习还不错，老师特意问问父亲，是不是家里有什么事情影响了孩子的学习。