犯错本身不可怕，而掩饰错误却会让心灵备受煎熬。当一个人犯错的时候，内心都会感到不安、自责、恐慌，这是人性的本善在提醒我们。相信小列宁在挣扎是否要承认错误的3个月里，就跟在地狱里煎熬一样。直到反省后的承认，他才重新回到了“天堂”。而列宁的母亲有难得的智慧和耐心，她知道孩子的善良和单纯可以激发自我反省，所以，她只做了一件事情——等待。
当我们还是孩子的时候，有父母和老师指出我们的错误，我们不得不反省改过。等我们渐渐长大，很少有人可以当面指出我们的错误，不是因为我们没有错，而是我们很难接受别人指出的错。这个过程，我们是不是自然而然失去了反省能力？失去反省能力意味着什么？意味着我们的人生事业不再会有进展，只能原地踏步，甚至是退步，越来越糟。
『身体力行』
作为父母，为了我们和孩子共同追求的美好生活，请学着自我反省。
1．在每一次不顺中，找自己的原因。
当一件不愉快的事情发生后，每个人都有两种心理趋向，一是没有发现自己的问题，从而埋怨他人；另一个是发现自己也有不妥之处，于是理解他人。
其实，埋怨的心情不仅很难受，紧接着会有责备、争执、再度的不愉快……恶性循环就这样开始了。但如果我们能在每一个不愉快、每一个困难、每一次彷徨时，回头看找出自己存在的问题，心中马上就会感到释然，从而会冷静地去解决。
2．除了自己，我们谁也改变不了。
生活中，人与人之间会发生大大小小的不开心的事，我们都会希望对方可以改一改，如果对方一如既往我们会很失望。而回头看一下，把期待放在他人身上，最终很可能等来的是失望……是不是还是改变自己容易些？毕竟，我们对谁都没有对自己有把握，我们控制不了别人，但是可以控制自己，我们管不了别人做什么，但是我们可以管理自己。所以，回过头来反省，其实才是真正轻松的人生。
3．从别人身上看自己。
当我们的眼睛只顾着看别人的时候，很难看到自己。当我们因为别人说话的语气而生气时，我们会不会用同样的语气对其他人说话？别说不会！因为自己的问题都很难察觉。所以，请学会从别人身上看自己。
别人的语气让我们难受了，这是在提醒我们，不能用这样的语气跟别人说话。别人做的事让我们难过了，这是在提醒我们，不能做这种事情。就这样，请从别人的反射中提升自己。
『教子参考』
父母有了自我反省的习惯，才有能力帮助孩子，请试着这样做：
1. 理智对待孩子的错误。
当孩子犯错误的时候，请允许孩子做出解释，父母只有全面地了解事情的真相，才能引导孩子自我反省。千万不要一上来就斥责、恐吓、或包庇、推脱责任，更不要按自己的推测去误导孩子。父母只有冷静，孩子才敢于反省和承认错误。
2．让孩子学会接受批评。
虽然我们在提倡鼓励教育，但鼓励并非简单的表扬，而常得到表扬的孩子，久而久之会骄傲，会很难接受批评的言语。所以，无论是赞赏还是批评，父母都要慎重使用。当孩子沮丧时，需要鼓励，但孩子已经有能力做一些事情，就不用时时肯定了。
但对孩子的错误，父母一定要提出批评意见，不一定要大声呵斥，但要让孩子知道自己的不足。父母要引导孩子坦诚接受他人批评，有则改之，无则加勉。
3．让孩子体会反省后的心安。
当孩子犯错之后，在没有反省之前都会有一段心理煎熬期，但父母引导孩子反省、承认错误、承担责任的时候，孩子会感到轻松。父母可以提醒孩子感受前后两种不同的心态，让孩子渐渐在生活中体会，只有反省才会轻松。
『教育名言』
行有不得者，皆反求诸己。
——（中国）孟子
能够反躬自省的人，就一定不是庸俗的人。
——（英国）布朗宁
谦逊谨慎才能成事
有一位名人说过：“向上级谦恭，是本分；向平辈谦虚，是和善；向下级谦逊，是高贵；向所有的人谦恭是安全。”如果说谦逊谨慎是处世的护身符，不如说是对一切人事的理解和真诚。世间，没有一样生命可以离开水，但是水永远流向低处，滋润万物。即使把水装进容器，它也会随着容器形状的变化而改变，水永远是这么随顺、谦恭。希望父母能和孩子一起在不断地在提升中上善若水。
『经典事例』
爱因斯坦是20世纪伟大的科学家，是现代物理学的开创者和奠基人，曾被誉为“世纪伟人”的他直到老年都没有放弃对知识的探索和研究。
有一次，一个人问爱因斯坦：“您老可谓是物理学界空前绝后的人物了，何必还要孜孜不倦地学习呢？何不舒舒服服地休息呢？”爱因斯坦并没有立即回答这个问题，而是在纸上画上一个大圆和一个小圆，对那位年轻人说：“在目前情况下，在物理学这个领域里可能是我比你略懂一些。正如你所知的是这个小圆，我所知的是这个大圆，然而整个物理学知识是无边无际的。对于小圆，它的周长小，就与未知领域的接触面小，而感受到自己未知的少；而大圆与外界接触的周长长，所以更感到自己未知的东西多，会更加努力地去探索。”
『教育感悟』
爱因斯坦的一席话道出了谦虚的本意。越是不断进取的人，越是感到未知领域的广阔和自己的不足。因为他每取得一个成绩，都知道这只是阶段性的成果，还有更多更深的东西等待被发现和挖掘。正因为如此，才会更加谦虚，更加努力，而不是止步不前。
在学习领域如此，在生活中亦是如此。一个傲慢的人大多固执己见，喜欢把自己的想法强加于人，甚至习惯说讽刺、批评、命令的言语。因为傲慢的人有一个思想就是：自己是对的。自己真的是对的吗？自己的见解可能也是有局限的吧。只有不断地提升，才会发现自己当初不一定是对的！有了自我不足的发现，谦虚谨慎就是自然而然的事情了。
『身体力行』
我们如果想成为大受欢迎的人，就一定要学会谦虚：
1．全面地了解自己。
生活中，我们每一个人多多少少都有傲慢心，当我们用自己的优势去衡量别人的劣势时，当我们一定要跟他人争个你对我错时，甚至当我们又买了一件昂贵的衣服时……心里都会有隐隐的傲慢，而傲慢会让自己很累，让他人烦恼。
所以，无论我们多么了不起，请理智地了解自己。世界上没有完美的人，我们肯定有缺点，当我们真正理智地了解自己的优点和缺点时，不会因为他人赞叹而沾沾自喜，也不会因为他人批评而萎靡不振，因为我们比任何人都了解自己。
2．学会肯定他人。
肯定他人不是阿谀奉承、溜须拍马，而是由衷地发现对方的优点，我们可以在心里暗暗想：“这人真不错！”也许可以表达出来：“你真是个好人！”无论那种方式，只要我们不断发现他人身上的优势，我们不自觉地就会谦虚下来，谦虚之后的行为一定是谨慎的。
3．增长自己的见识。
最容易傲慢的人一般都是集体的佼佼者，但是出了这个集体，世界会很大。就像井底下的青蛙之所以以为天空就那么大，是因为它没有到井外看一看。所以，当我们已经觉得自己无处容身时，出去走走或博览群书。在这个增长见识过程中，我们会发现自己只是大海中的一滴水，如果想成为一条河流，就必须不断进取。
『教子参考』
如果我们希望孩子的生活是蒸蒸日上，请帮助孩子学会谦虚谨慎。
1. 谨慎使用对孩子赞扬的言语。
当孩子没有信心时，我们应该鼓励。当孩子的品德提升时，我们应该给与肯定。但是，千万不要一味地表扬，这不仅会让孩子不知不觉陷入傲慢中，而且会模糊孩子做事的动机。如果孩子动不动被表扬，之后做什么都可能是为了得到表扬。那么赞扬本身，不但没有帮助孩子，反而误导了孩子。
2．不害怕孩子受挫。
孩子之所以会傲慢，可能因为很聪明、某一方面很突出、家境很好等等。此时，父母的言语已经很难使孩子懂得谦虚，那么父母的身教就显得尤为重要。同时，不用喋喋不休地告诉孩子不能傲慢，而是等待，等待孩子自己感受挫败。无论是哪方面受到了阻碍，说明这正是孩子的不足之处，此时，正是父母引导孩子的时候，也正是孩子改正缺点的最佳时机。
3．帮助孩子全面认识自己。
每一个人都有优缺点，但孩子不断地看到自己的优点的时候，就很难谦虚下来。而父母应该引导孩子全面认识自己，让孩子明白每个人的差异性不同，优劣势也在不同方面表现，只看到自己的优点就像蒙蔽一只眼睛一样，无法看到全貌。而且还会在自己蒙蔽自己的过程中，越走越远，最终蒙蔽双眼。
『教育名言』
一个人在受到责备而不是受到赞扬之后仍能保持谦虚，那才是真正的谦虚。
——（美国）里克特
谦虚的学生珍视真理，不关心对自己个人的颂扬；不谦虚的学生首先想到的是炫耀个人得到的赞誉，对真理漠不关心。思想史上载明，谦虚几乎总是和学生的才能成正比，不谦虚则成反比。
——（俄国）普列汉诺夫