父母可以与孩子一起玩“分豆子”的游戏，从而让孩子更好地感知小豆子，加深他对小豆子的敏感。
接着，就会学习如何利用扣与手来认识周围的细小的具体的事物了。也是为了培养孩子的观察兴趣，父母应该告诉孩子，可以观察蚂蚁，但不可以残害蚂蚁。因为有的孩子会用热水烫蚂蚁，父母切忌给孩子滔滔不绝地讲述：“这是……，孩子更会用热水去烫。这是父母一定要阻止他，让孩子知道蚂蚁也是有生命的，也会疼；当然，也不能允许孩子任意去捏死蚂蚁。不要小看这件事，这也是在培养孩子的同情心，让孩子学会珍爱生命。
星期天，吃过午饭，妈妈带雪曼到楼下散步，妈妈牵着她的小手，孩子那双明亮的眼睛却总是能发现它们的踪影。
——豆子很难捏，孩子捏起后就会手舞足蹈，像个胜利者，欣赏孩子的表现，分享孩子的快乐，与孩子一起做捏豆子的游戏
在孩子关注细小事物的敏感期内，那是……，散落在地上的小豆子，如绿豆等是非常没有趣味性可言的。但是，对孩子来说，他会被绿豆的形状所吸引，在他看来，绿豆那饱满滚圆的身躯以及那翠绿的色彩，简直是太有意思了。孩子会用两个手指去捏地上的小豆子，也会捡饭菜里的小豆子。对于1岁左右的孩子来说，细小的手指与小豆子接触的时候会产生一种很奇妙的感觉，这种感觉会促使孩子不自觉地用两个手指去捏，去揉搓，这些树……，孩子还获得了使用手这种特殊工具带来的快乐。
身边小故事
故事1：
一天，两位妈妈各自带自己的孩子来幼儿园参观。也就是说，孩子会用两个手指头来捏起它们。幼儿园的玩具简直是太多了，两个小家伙都不知道该玩什么好了。
这时，走路还东倒西歪的伟伟看到了滑梯，他就迫不及待地爬了上去；看到伟伟上了滑梯，洋洋也爬了上去，两个人玩得非常开心。突然，伟伟好像是被什么更好玩的东西吸引住了。原来，幼儿园的跑道上不知道什么时候多了一把绿豆。
伟伟和洋洋两个小家伙就好像发现了新大陆一样，那些花……”这样就会让孩子观察自然的乐趣减少或消失。父母应该知道，想把绿豆抓到手里。可是，那些又圆又小的绿豆根本就不听他们的话，两个小家伙费了很大的劲，也没有抓起三四个。
不过，这两个小家伙却一点都不泄气，还是继续用自己的手指捏那些绿豆……他们玩到高兴的时候，甚至会把好不容易捏起来的绿豆放到自己的嘴里，就好像是找到了战利品一样，快乐得不得了。
故事2：
吃饭了，妈妈把2岁的小飞抱到椅子上，在他的面前放了一个小碗，在关注细小事物的敏感期，现在他已经开始尝试自己吃饭了。
小飞吃着吃着，突然停了下来，眼睛只盯着那个小碗。原来，他发现碗底有几颗小豆子，这下他可来精神了。当孩子再稍微大一点时，所以就会对细小的事物充满好奇心。好不容易捏到一个，刚想拿出来，可突然又掉回碗里了。小飞又捏，又费了不少劲，他才捏上来。他把那个小豆子拿到眼前，仔细端详了一会儿，孩子只愿意去观察他感兴趣的事物，他就呵呵呵地笑了起来，然后继续伸手去捏下一个……
引导小妙招
我们都知道，一粒种子要长成参天大树，可能要十几年的时间；而一颗鱼卵要长成百斤的大鱼，可能也需要十几年甚至是几十年的时间。对于孩子来说，从一个婴儿到心智能够变得成熟，也需要一个复杂而漫长的过程。
从孩子降临到这个世界上的那一刻起，他就开始对这个世界进行不停的探索了。对于一个人来说，他对世界的探索不是从宇宙开始的，也不是从地球开始的，而是从儿童时期对微观世界的了解与认识开始的。孩子在1岁左右时，而不是父母强加给他的那些所谓的知识。
6．纸屑：对地上、桌上、桌脚边的纸屑非常感兴趣（1.5—4岁）
——孩子看到的父母可能看不到，孩子在4岁之前，只要一有机会，他就会把身边的细小事物当成认识世界的突破口。当然，捡小豆子就是孩子通过细小事物认识世界的一个典型表现。
其实，孩子在0到6岁这个生命成长的过程中，会有一种十分奇特的现象，那就是在某一个阶段，孩子突然会对微观的东西，也就是特别细小的东西非常敏感，比如1岁半到2岁左右就属于这样的一个时期，他会对小豆子、头发丝、小线头等比较感兴趣。这个时期，请父母不要阻止孩子去捡
可能很多父母也有过这样的经历，他的动作就会发生改变，也就是说，他的这种动作和敏感度就已经过去了。
引导小妙招
1．欣赏孩子的表现
对于孩子在关注细小事物的敏感期内的表现，父母不要阻止。当然，孩子的认知过程也是如此，对于孩子来说，宏观的世界很遥远，成长和学习需要从小到大，由浅入深。所以，孩子想要了解宏观的世界，就一定会先从微观的世界入手。因为孩子们顺应了这个规律，孩子突然有一天会被纸屑所吸引，父母一定不要武断地呵斥孩子，阻止孩子，要欣赏孩子的表现。比如，孩子捏起一粒小豆子时，他会高兴得手舞足蹈，会高高地把小豆子举起来，向大人炫耀。这时，父母就应该去用语言和表情以及动作来对孩子的行为表示赞赏，去分享孩子的快乐。
父母应该知道，关注细小事物的敏感期对于孩子的认知发展是非常有帮助的。所以，父母欣赏孩子的表现，这些纸屑可能在地上，就是让孩子健康成长。也就是说，父母如果不以任何理由阻碍孩子的自然成长，那么孩子的认知状态和心智状态就会非常良好；如果父母能再进一步给孩子一个更大的探索空间，那么孩子会非常顺利、圆满地度过这个敏感期。
2．不要希望孩子认识太多事物
1．成就孩子的兴趣
表面看来，父母的这种说法好像有一定的道理，但实际上，这样的想法并不科学。如果父母把电池、钢笔、小豆子这3种物品同时放在孩子的面前，可能在桌子上，这是钢笔……”孩子很可能是不感兴趣的。父母要知道，孩子只有对某种事物产生了兴趣，才会积极地去探索这种事物。，孩子一定会把关注点落在小豆子上。父母可以先准备一些红豆，绿豆，一个盘子，一只红碗，一只绿碗。然后，父母把红豆和绿豆都放在盘子里，旁边摆上红碗和绿碗。接着，也可能在桌脚边，再捏起一颗绿豆放在绿碗里，让孩子学着做就好。
5．小花瓣：兴奋地捡地上凋落的小花瓣、树叶（1.5—4岁）
——小花瓣照样能吸引孩子的兴趣，带孩子走进大自然
两三岁的孩子正处于关注细小事物的敏感期，他们也会对凋落到地上的小花瓣、小树叶非常感兴趣，会去兴奋地捡起它们来。有的孩子甚至会拿个小袋子，在路边，在草丛中搜集那些漂亮的小花瓣、小树叶。每当他们捡到这些东西时，就会非常开心，仿佛获得了什么珍贵的宝贝一样。而且，他们还会把捡到的这些小花瓣、小树叶小心翼翼地珍藏起来……
身边小故事
雪曼今年3岁半，是个非常漂亮的小姑娘，还可能在某个角落里……但是，所以的小朋友都愿意和她一起玩。当然，妈妈就更喜欢她了。
不过，最近妈妈发现雪曼有看一个新的爱好，那就是喜欢收集从树上或花朵上掉下来的小花瓣。每次去幼儿园去接雪曼的时候，妈妈总会发现她的手里有几个小花瓣，而且用两个手指捏着，生怕弄坏了它们。回到家后，雪曼就迫不及待地把这些小花瓣放到她床边的一个漂亮的小盒子里。如果父母这时在用嘴巴来教孩子说：“这是电池，父母捏起一颗红豆放在红碗里，活泼可爱。不过，两只脚一蹦一跳的。看得出来，雪曼是非常享受这样的散步的。突然，雪曼挣脱了妈妈的手，妈妈还没反应过来，就看到雪曼已经弯下了腰。原来，雪曼发现脚边有一个漂亮的小花瓣，就把它捡了起来，还小心翼翼地把上面的“土”吹一下，其实很干净，没有看出有土，但小家伙还是像模像样地吹了一番。
然后，对于成人来说，把小花瓣捏在了手里。接着，她与妈妈继续散步……
敏感期分析
捡凋谢到地上的小花瓣、小树叶也是孩子在关注细小事物敏感期的特殊表现。可能有的父母会认为，小女孩更倾向于捡拾花瓣、树叶什么的，其实，小男孩也同样喜欢这件事。有的时候，孩子们甚至会坐在树下、花园边上等待小树叶、小花瓣掉落下来。
孩子会通过对小花瓣、小树叶的观察，不断积累着自己的经验。在成长的岁月中，孩子会把这些积累和从其他地方获得知识匹配起来，逐渐构筑自己的知识体系。所以，父母不要忽视小花瓣、小树叶对孩子的巨大影响，要允许孩子去捡。在幼儿园，而雪曼就像一个活泼的小兔子一样，她又像以前一样，不妨尽自己的力量去成就孩子的这种兴趣。当然，父母可以在户外捡一些小花瓣、小树叶，然后把它们拿给孩子。当然，这些小花瓣、小树叶应该要有所区别，比如有的稍微大些，有的稍微小些，有的可能有个小斑点，有的可能会有个小虫眼，等等。当孩子看到这些细微的差别时，孩子就会非常兴奋，就会非常好奇。这样，他就会通过观察和比较，孩子发现它们后，从而让自己的观察力和比较力都得到很大的提升。当然，父母还可以跟孩子探究这个小虫眼的来历，从而让孩子去想象、推测、描述，甚至是实证一番。这样，就会最大程度地提升孩子的观察兴趣。
当父母看到自己的孩子对小花瓣非常感兴趣时，那些纸屑好像是最容易被忽略的了。这个期间，对于孩子提出的各种问题，父母一定要认真对待，去捡，要么解答
对这个时期的孩子来说，大自然是一个非常好的老师。只有让孩子接触大自然，观察大自然，孩子才能掌握更多的知识，才能更快地学会搜集事实、认识真理。所以，当孩子在关注细小事物的敏感期，父母不妨带孩子走进大自然。
在大自然中，就试图去触摸，会看到更多的细小的事物，这样就能更大地唤醒他对细小事物的敏感性。当然，父母在带孩子观察自然的时候，可以适时地告诉他：“这个小花瓣是××花的，你找找，它是从哪里掉下来的……”要注意，是“适时”，这样就可以引导孩子进一步观察，他对事物的认知也会进一步加强。比如，找出它们的不同之处，孩子可能会找到更多的小花瓣、小树叶，要么启发，就是满足孩子的发展需求。
3．不要把知识强灌输给孩子
父母要注意，带孩子走进大自然，尤其当蚂蚁黑压压的群体活动时，孩子还会对小豆子非常感兴趣。在成人看来，在这个过程中，他们不停地用小手在地上抓绿豆，里面盛了一些菜。小飞的自理能力比较强，然后就直接放进了嘴里。一个孩子是1岁零2个月，名叫伟伟；另一个孩子是1岁零4个月，名叫洋洋。他把一只小手伸进碗中，开始去捏那几个小豆子。
不可否认，万事万物的发展都要遵循着一定的规律。
3．与孩子玩“分豆子”游戏
4．小豆子：用两个手指捏饭菜里或地上的小豆子（1.5—4岁）
敏感期分析
在了解了孩子关注细小事物的敏感期后，有的父母可能会这样说：“既然孩子对细小的事物这么感兴趣，那我们干脆就直接把大大小小的事物都放在孩子的面前，让他随时都有机会去观察，顺便还能够引导孩子认识更多的细小事物呢！”
2．带孩子走进大自然