勇气的价值
不管一个人多有才华，不管他掌握多么多的知识，如果他是个懦弱的人，缺乏勇气，那么，他最终只能还是一个无能的人。
关于这一点，我坚信不疑。因为勇气是一个人积极进取的动力。
父母都深深爱着自己的孩子，这是人们不能否定的天性。但是，有些父母太过于溺爱孩子了。他们常常担心孩子受到伤害，所以，总是一味地呵护孩子，把孩子当成温室中的花朵。这是一件很愚蠢的事。
我认为，如果父母总是保护孩子忽略了对孩子勇气的培养，那么，这个孩子即便长得身强体壮，也还是不能成为有用的人。最多，也就是个看去坚强其实很柔软的沙石，这样的人很难有什么大的作为。
在教育儿子的时候，我特别注意培养他的勇气。现在，在儿子心中有了这样的印象：人们尊重有勇敢和坚忍性格的人，蔑视那些懦弱和胆小的人。
他从小就懂得了勇气的价值。
有一天，他和别的孩子一起做游戏。不小心手指被其他伙伴弄坏了，还流了血，非常疼痛。但他忍住了痛，装出一副无所谓的样子，仍然继续和同伴们玩。后来，卡尔对我说，他不想让他的小伙伴看到他软弱的一面，如果眼泪掉下来，同伴们一定会瞧不起他的，可能他们从此再也不和他玩耍了。
与其他方面的能力一样，勇气并非人生来就有的，需要通过训练和培养才能产生出来。从卡尔很小的时候起，我就注意培养他的勇气，让他懂得勇气的重要性。就像我所说的那样，卡尔并非天生勇气十足。他小时候，胆子还特别小，有时比小女孩胆子还小。有一天，邻居的孩子莫丽因为玩耍得太兴奋了，把她的帽子高高地抛起来表达自己的欢喜。可是，她的帽子竟然挂在了树枝上，下不来了。
莫丽想各种办法把帽子从树枝上弄下来，他一会儿去摇树干，一个拿石头朝帽子打去，但不管怎样弄，那个帽子还挂在树上纹丝不动。于是，她就决定爬上去。
可是，因为她是个小女孩，个子又小，也没有太大力气，怎么也爬不上去，这可怎么办好？她只好求助正在她身边玩的卡尔。
卡尔的年龄比莫丽稍大一些，个子也高很多，其实，他能爬上去摘帽子的，但他没有答应。这时，正好我见到了这个情况，就问卡尔：“卡尔，你为什么没有帮助莫丽呢？”
卡尔说：“爬到树上太危险了，可能会摔下来的。”
我说：“这棵树并不太高啊，不会有危险的，只要抓住树枝就不会摔下来。”
尽管我一再告诉卡尔没有危险，但他还是显得很害怕。于是，我就脱下外衣，爬上树去，我很轻松地就能把帽子取下来，但我没有，我对下面的卡尔说：“卡尔，爸爸都快是个老头了，还能爬上来，你一定也能，你看，没有危险吧。”
看到这个情景，卡尔才开始答应自己爬上去摘下帽子。开始，卡尔很害怕，可是，当他一点点爬上高处时，他不再害怕了。还在树上高声对我喊：“原来树上一点也不可怕呀！”说着，他帮莫丽取下帽子扔给了她。
从此以后，卡尔的胆子大多了。
虽然我教孩子爬树被人们认为是有失风雅，但我还是那样做了。我认为，想要孩子有胆量，勇敢地战胜自己的弱点，比那些保持风雅的人要强得多。我很赞成英国人培养孩子的一些做法，他们把培养孩子勇气当成头等大事。英国的小学经常组织孩子们去探险，让孩子们在险恶的环境下学会生存的本领，磨炼他们的意志，锻炼他们的勇气，也培养了他们探索的精神。有些看似危险的、孩子不能做的事情，其实，有时候孩子是能胜任的。但是，很多父母为了孩子的安全着想，低估了孩子的能力，所以，常常阻止孩子做一些探索活动，错过了孩子锻炼自我的机会。我一直认为，如果孩子被呵护得太过分，自然会缺乏勇气，这不利于他的发展。一个孩子如果碰破了膝盖，这样的伤是很容易痊愈的，但如果伤了孩子的自信心和萌发中的勇气，那么，这样的伤永远都无法痊愈。比如，父母过于保护孩子，结果导致他缺乏勇气和信心，变成了一个懦弱的人。这样的孩子依赖性很强，认为自己无能。他会认为其他小伙伴能做的，他却不能做，这是多么不公平！
显而易见，父母越是阻止孩子冒险，孩子越反感，甚至心理失衡，对父母很逆反，偏激地认为父母不让他做任何事情。我们应该学习英国锻炼孩子勇气的方法。听说，有这样一个事情：英国西南部的瓦伊河畔，有一所由少年探险组织建立的一个河流探险训练中心，这个中心专门为孩子提供各种探险活动，以此锻炼孩子的勇气，培养孩子的毅力。来到这个中心的孩子，每天早晨都要去河边学习游泳和划船，有专门的人教他们。他们的训练很艰苦也很紧张，每一次练习都有孩子落水或受伤。在湍急的河流中拼搏，非有勇气和顽强的意志不可。在这里，孩子们不仅学会了划船等技能，更重要的是磨炼了他们的意志，勇气也倍增了，同样，他们还学会了团结与友爱。英国有很多地方都有类似的活动，这些活动的目的不是为了学习技巧，而是为了锻炼孩子的意志和勇敢，这对他未来生活非常有益。我认为，这种做法非常值得推广与传播。
独立意识
我多次强调，孩子能做的事情就让他自己去做，多锻炼他做事能力。这是很重要的，我在教育儿子的时候一直坚持这个原则。
如果替孩子做他们能做的事，就在证明儿子自己不能做，就打击了他们的积极性，也让他们失去了实践的机会。
有个孩子的父亲很早就去世了。他的母亲因此更加疼爱他的孩子。在孩子四岁的时候，他的母亲还是喂他吃饭，亲自给他穿衣服鞋帽。待他再长大一些的时候，他还是不会自己吃饭，也不会扣纽扣和穿鞋。而和他同龄的孩子，这些基本技能早就会了，而他还是那样笨手笨脚。有人劝他的母亲应该让他自己吃饭和穿衣服，他这么大的孩子本来早应该学会这些了。而他的母亲则说：“我非常爱我的儿子，为了他我能付出一切，做出更多的牺牲。”
然而，这位母亲不知道，越是这样爱孩子，越是在害孩子，他母亲的行为非常不利于他自身的成长。其实，与其说他的母亲爱他，还不如说更多的是可怜这个很早就失去父爱的孩子，她认为自己是个好母亲，她把自己的一切都奉献给了孩子，却不知道她的行为却在告诉他的儿子：你是什么都不能做，你是没用的，无能的。这样的过分的爱所引起的负面效果有很多。孩子会对母亲产生极强的依赖心理，孩子可以在母亲的照顾下什么都不用做，从不考虑做什么事情，只顾着自己玩耍快乐。结果，等有一天他的母亲无法照顾他的时候，他就会有失落感。
他母亲这种无私行为其实是很自私的，因为她忽略了儿子自身成长的需要。
等到孩子长大后，这位母亲还是这样全部包办，孩子不会做，这让孩子更加感到失落和无助，自卑地认为自己是个无能的人，没有勇气和同学们在一起。
这样的孩子，他在面对这个世界时，关于怎样独立生存毫无准备。我们要是替孩子们做他们能够做成的事情，我们就是在告诉孩子，我们比他们强，比他们灵巧，比他们的能力大，比他们更有经验，比他们更重要。我们显很伟大，而他们很渺小。在这样教育环境中长大的孩子，即便生得人高马大，仪表堂堂，却是畏畏缩缩，没有勇气和能力。他们没有独立生存的能力，怎么能有美好的未来呢？
卡尔的母亲在培养儿子独立做事的能力上做得非常好。当卡尔该学习自己穿衣服的时候，她就开始让卡尔自己尝试着穿衣服。她一边给卡尔做示范，一边看着他自己穿好衣服。她很有耐心，虽然儿子动作很笨拙，她也不会催促，而是慢慢地说：“你要自己穿上，慢慢来，实在穿不上了，妈妈再帮助你。卡尔已经是个大孩子了。”如果卡尔不能自己穿上的时候，她依然继续鼓励卡尔：“你肯定能自己穿上的。妈妈闭上眼睛数到十，看你能不能穿上。”这时，卡尔可能继续穿下去，也可能开始因为穿不上而哭泣，并且放弃努力。如果这样，他的母亲就不再理会他，当卡尔发现自己即便哭闹，母亲也不理会时，他就会自己继续尝试下去，直到穿上衣服为止。事实证明，卡尔很快就学会了自己穿衣服。我和卡尔的母亲就是这样通过一个个小事来培养儿子的独立能力的。在德国古代，儿童就被当做独立的成人来对待了。贵族们常常让自己的孩子离开家庭，去另一个城堡的其他贵族学校学习成为骑士的素质。他们认为只有孩子离开家庭，独立成长，孩子才能逐渐学会独立，学会一个骑士应有的知识和素质。可见，孩子的独立意识很重要，培养独立意识是我们民族的一个优良传统，独立意识对国家和民族的发展都意义重大。实际上，父母注意到孩子作为一个未成年人有其一定的能力范围和性格特点，但是还能够让孩子去锻炼和接受挑战，培养孩子自立自强的品质，这种传统观念一直为人们所推崇，我们周围有很多父母甚至认为这要比教给孩子知识更加重要。我们应该推崇这种做法。我也是这样教育卡尔的。
当孩子感觉不安和无能的时候，会自觉地去寻求父母的慰藉，他们知道父母的爱会让自己内心温暖，所以，为了能够一直获得这种舒适的感觉，有些孩子就把自己情感的支点，立在父母的身上。他们交出了自己感情的支配权，同时，也交出了支配自己情绪的权利。有些在这方面有心理问题的人，一般，他们在情绪上通常非常依赖别人。因为他们没有自我感，无法自己为自己创造心理上的满足。为了能够支撑自我，他们会在思想、价值或行为上都依靠别人。他们依照父母或其他权威者的方法去思考问题和行动。他们的自我感是他人的反映，而因为他们的精神世界寄生在他人身上，所以，当他们所依赖的权威坍塌时，他们就很容易陷入绝望和危险中。
我认为，真正具有独立精神的人强烈需求自我意识，他们不需要依赖外物形成自己的意向，能自己决定事情，他们朝着自我实现的方向履行着自己的动机和纪律。“伟大的人们立志满足他们自己，而不是满足别人。”
因为这类依赖意识相对来说更有隐蔽性，所以，这就要求父母在教育孩子的时候，父母必须扪心自问，自己在爱孩子中是否有这样的成分：虽然知道应该让孩子学会独立，但因为担心因此会失去孩子，所以，总希望孩子能够生活在由自己一手安排的工作环境中。
替孩子做太多的事，会让孩子失去实践和锻炼的机会，这是很明显的。不但如此，更加过分地包办孩子的事情，传递给孩子的信息是，孩子无能，他必须依靠父母，否则就无法生活下去。在这种环境中长大的孩子，一旦迈入社会就会手足无措，无法适应，会四处寻找帮助，但是，除了父母，再没有人像他们那样的照顾他们。所以，过分照顾，是害了他们。
我在教育卡尔的过程中，非常注意培养他的独立精神。在儿子还是个婴儿的时候，我就让他独自睡在自己的小摇篮中，不会让母亲抱着他睡觉。儿子的喂乳时间有严格规定，如果时间未到，即便卡尔大声哭闹，他母亲也不会随便给他喂奶。
有人认为这样对待一个小孩有些残酷，但实际上，从幼年时期就开始教育训练孩子独立精神是非常有必要的。而无微不至的关怀会让孩子的能力越来越低，并且，孩子其实并不想全部接受父母的照顾。少年时期的孩子经常会和父母吵架，很多是对父母关心他们的反抗。他们不愿让人认为他们是个无能力的人。他们需要在人们面前显示自己的能力和存在，父母的包办自然会和他们的想法发生冲突。
提高儿子的心理承受力
从一个人成长的一般规律看，逆境更容易磨炼人的意志，当然，顺境也可以出人才，但逆境更培养人才。在逆境中经过挫折的千锤百炼的人，他的生存能力和竞争力都是超强的。因为，那些在经历过逆境的人，不仅有失败的教训，也有成功的经验，他们经历更多，也就更成熟。他们能视挫折为人生一笔财富，并深知，只有失败才可能取得成功，成功以失败为基石，所以，他们更有勇于面对挫折、迎难而上的气魄。
想要孩子具备战胜挫折的勇气，让他们的意志更为坚强就要从小培养。挫折，简单地说就是遇到困难，或者失败。挫折是遇到困难或失败后的一种心理上的感受。当然，这种感觉是很难受的，因为它让你无法满足自己需求，也难以得到满足。但是，对那些具有不同意志品质的人来说，挫折的意义也不尽相同。我经常告诫自己的儿子，人的一生会遇到很多困难和挫折，但他一定要成为坚强的人。我告诉卡尔，心理承受力差的人很容易被困难击垮，而一个意志坚强的人则能从挫折中找到成功的途径。我教他坦然接受失败，否则就不能养成坚强的意志。我教他学会忍受失败所带来的负面影响，并勇敢面对。
我还告诉儿子，因为怕失败而逃避工作，也是非常恶劣的行为。那些坏孩子就是这样，他们拒绝学习，以此逃避考试，越是这样，心理就会越自卑。那些坏孩子为自己那种自欺欺人的想法找出个正当理由，常常会给自己一个很好的评价，大加贬责自己不愿意干的事情，或者攻击那些勤奋的人，说他们“虚伪”“愚蠢无知”等。他们还会将失败视为独树一帜来安慰自己，为自己创造虚假的自豪感。
我教育卡尔要懂得一个道理：做错事或者遭遇失败都是成功路上必然会经历的。自己要努力去做，以便战胜失败，取得成功。
我告诫卡尔：不管在什么情况下，都不能走极端。有些走极端的孩子，甚至用自残来避免失败，他们因为怕看到父母、老师的期望而恐惧。少年时期，一些掩盖对失败恐惧的最普遍方法就是喝酒和打架。我认为，当孩子到了非常在乎别人对自己的评价的时候，这些行为很容易发生，而绝非巧合。有很多经验证明，只要从小培养孩子勇敢、坚强和自信的品格，多理解、信任、鼓励孩子，多和孩子交流并帮助他们，那么，孩子很快就会放弃这些极端的行为。我认为，人的自欺欺人的能力很强，所以，我教儿子立足现实去思考问题，这是非常重要的。只有面对现实，才能做出成就。有很多人不能面对现实，整日沉浸在自己的幻想中，这是在逃避现实。尽管人们多少会有为了免受干扰而逃避现实的心理，但人们还是要学会面对现实。我经常这样教育儿子，尽量让所做的事情既有利于自己也有利于别人。为了防止儿子形成自欺欺人的心理，我就教他按照世界本来的样子去认识它，并做出恰当的反应和决定。