1．合理的惩罚有助孩子成长
一个犹太小男孩在踢足球时，一不小心踢碎了邻居家的玻璃，邻居很生气，要求赔偿12．5美元。
在当时，12．5美元可不是一个小数目，可以买到125只鸡蛋。闯了大祸的小男孩向父亲认错后，问父亲解决的办法。父亲严厉地说：“你应该对自己的过失负责。”
儿子为难地说：“可是我没有钱。”
父亲说：“我可以先借给你12．5美元，但是一年后你必须把钱还给我。”
从那以后，这个小男孩开始了艰苦的打工生活。经过半年的努力后，他终于挣足了12．5美元，还给了父亲。
犯了错误的人应该受到惩罚，但他们之所以受罚，并非因为他犯了过错，为的是要使他不再犯。
——《诺未门》
赏罚分明
赏识是教育孩子的一种很有利的手段，对孩子的奖励是孩子在成长过程中不可缺少的一种教育方法，因为它是对孩子成功的一种认可，而且也是孩子在成长过程中不可缺少的激励因素，也可以说这是一种外在的动力。但是在实际的生活中，有的孩子是不能一味地生长在周围人的夸奖之中的，当发现孩子身上的缺点或者错误的时候，家长还是要进行批评，并且要进行合理的惩罚。
犹太人认为，当孩子出现了一些过失时，正是父母对他进行教育的一个很好的机会。而孩子犯错之后的内疚和不安，就会使他们急于寻求救助，而且在这个时候他们明白的道理有可能刻骨铭心。他们用这种承担责任的方式来对他们的孩子进行惩罚，这样的做法才是现代父母对孩子们真正的爱。
其实，在现在的教育过程之中，如果没有惩戒或不重视惩戒，那么这样的教育就是一种不完整的教育。在教育中，应当反对的不该是惩戒，而是体罚和变相的体罚。惩戒和体罚是有着本质区别的，惩戒是合理的适度的有助于孩子成长的处罚，而体罚指的则是以伤害孩子身体、心理为前提的，所以说不要体罚孩子，因为那样会阻碍孩子们健康成长。
家长们要明白，对孩子进行教育是一门关于爱的艺术，它是离不开管束的，而且它既不能光靠苍白无力的说教，也不能异化为扭曲的暴力教育。作为一个家长，对于孩子的缺点或者是错误怎么进行批评、教育，这是一个非常重要、而且有技巧的问题。
一方面，我们需要以极大的热情去真诚地发现孩子身上的每一个闪光点，并且还要予以适度的张扬，同时以此来激励他们产生强烈的求真、向善、审美的欲望。
另外一方面，合理的惩罚不仅是合法的，而且也是必要的。合理的惩罚，有助于形成孩子比较坚强的性格，同时还能培养孩子的责任感，锻炼孩子的意志和人格，培养孩子抵抗和战胜引诱的能力，同时还能增强孩子抗挫折的能力。所以，可以通过批评和惩罚的手段来达到警醒孩子的目的，这样的做法还可以让孩子避免再次犯错误。用这种方法来帮助他们克服自己的缺点，改正自己做得不对的地方。
伟大的教育学家夸美纽斯曾经说过这样的一句话：犯了错误的人应该受到惩罚，但他们之所以受罚，并非因为他犯了过错，而是为的要使他不再犯。在教育孩子的时候还要注意，不要伤害孩子的自尊心，因为一个伤自尊心的、让人消沉的批评如讥讽、嘲笑，会让一个人从此一蹶不振，失去前进和向上的动力，从而就达不到教育孩子的目的。相反，一个有效的、成功的、具有激励性质的惩罚，可以改变孩子的一生，而且还能够使他一生受益，将他引向成功。所以，一个好的家长就要学会怎么合理惩罚孩子。
学会管教孩子
犹太人认为，如果孩子犯了错误的话，家长就要对孩子进行管教，管教的目的，其实就是训练孩子为人做事的能力。因为一个人既然已经生存在这个社会之中了，那么他就要学会尊重社会对他的要求而去适应社会。也只有经过了父母的管教和训练之后，孩子才能知道怎么样才能适应和面对社会。著名的心理学家吉尔斯特别强调说：“管教的目的不只是局限孩子的自由，而是在最大限度内保障他的自由。”这才是管教的真正意义和目的。
孩子在成长的过程中需要一定的自由，但如果让孩子太过分的享受自由的话，便让孩子无所适从了。作为一个家长，如果不想限制孩子哪一方面的自由，那么孩子就不能够充分领会到他的自由，所以说，如果不对孩子进行管教，那么孩子就没有办法生存，即使他们能够生存下来，他们也是社会的破坏者。
对孩子进行管教的一个很重要手段就是对孩子实施惩罚，惩罚孩子的目的就是要促进孩子做一件事或禁止孩子做一件事。适当的对孩子进行惩罚是有教育性的，但是怎么惩罚孩子？惩罚孩子的方式也是有很多种的。比如说瞪孩子一眼，或者是简单的一句话对某些孩子来说就可以算是惩罚了。但对另外一些孩子来说，父母一定要通过责骂或者打屁股的方法才能够生效，这也要根据不同的孩子来定。一般来说，惩罚孩子的时候可以分为：申斥、取消孩子的某一项权利、体罚等等，但是在惩罚孩子的时候，还要注意惩罚孩子的准则。
惩罚孩子的准则
家长对孩子施以惩罚最大的作用就是阻止孩子重复犯某一个过错。下面是几项关于惩罚的准则，家长在惩罚孩子的时候一定要尽力遵守：
1．孩子犯错就要根据情况受到处罚；
2．要把对孩子的惩罚要求讲清楚；
3．在对孩子惩罚以前，先对孩子进行警告，对孩子发出警告以后，一定要让孩子产生一种警惕意识：我必须要改正这个不正确的行为，不然的话我就会受到惩罚；
4．在对孩子进行惩罚的开始和结束的时候要明确，不要让家中一整天都充满积愤，在对孩子惩罚完了以后，就不要再追究了，一切便算过去；
5．在孩子犯了错以后要立刻进行惩罚；
6．在对孩子惩罚以前，一定要先向孩子解释一遍惩罚他的原因，不然的话孩子便不懂他为什么受到惩罚；
7．说到做到。如果家长已经警告过孩子，当他犯了错误的时候会受到什么样的惩罚，那么在他犯错后，一定要实践你所说的那些惩罚的诺言。如果你不惩罚他，以后你便会难于下达命令，而且即使是后来对他进行惩罚，也已经失去了作用。
惩罚孩子时要注意的最重要的一个方面是，家长一定要尽量避免体罚孩子，体罚孩子的错误之处在于这样会教给孩子处理恼怒的错误方法，而且还让孩子亲自去尝试弱肉强食的滋味。这样的话，对孩子的成长是不利的。要教育孩子掌握正确的发泄惭愧和怒气的方法，只有当孩子掌握了正确的发泄怒气的方法，当家长们也学会了制定和执行规矩的一些好方法时，这样的惩罚才能够变成一种更具意义和效果的惩罚方式。
对孩子进行惩罚也是一种教育的手段，它是在一个人做了和社会准则相违背的事情，而家长希望他改正时使用的。一般来说，如果对幼儿用轻一点的惩罚手段就能够使他更好地改正错误，那样的话，就不要用比较重的惩罚手段了。还有一点就是，不管在什么时候，都不要进行体罚或者变相的去体罚孩子。
2．认识自己，展示自己
法学家厄斯金勋爵在他最初走上社会的时候，在海军中服役了四年，都没有得到提升，后来便转到了陆军部队。
通过一次偶然的机会，他听了一次审判会，而且审判长正好是他的一个熟人。他听着那些律师们的演讲，很是欣赏。审判长告诉他，这些律师是法律界的佼佼者。
厄斯金当时就感觉到他以后也想成为律师，而且他还能够做得更漂亮。从那时起，他就开始研究法律。再到后来，厄斯金勋爵成为了那个时代最有实力的律师。
只有认识自己，才能够更好地展示自己。
如果我没有自我，我会是谁？如果我有自我，那我又是谁？如果我现在失去自我，那我何时会找到自我？
——《犹太法典》
天生我材必有用
在犹太人的意识中有这样一个定律：如果想要获得成功的话，就一定要正确的认识自己。在希腊帕尔纳索斯山南坡上的神殿门上，写着这样一句话：“认识你自己。”古希腊哲学家苏格拉底最爱引用这句格言来教育别人。所以，犹太的家长们也会在平日用这一句话以及一些经典的故事教育自己的孩子。
唐娜是一个出生在阿肯色斯小镇上的姑娘，她小时候也像大多数的青少年一样，十分的生涩、害羞，而且对自己的未来也没有做过什么太多的计划。一直以来，她都是把自己想象成一只丑小鸭，可是唐娜却有一些比外在的美丽更为重要的特质，因为她的气质十分的清新，而且还风度稳健。从审美的角度来看，她就像是一块璞玉，如果能够稍微加以琢磨的话，就能够大放异彩。
在发现了自己有这一重要的特质以后，唐娜就决定要把它表现出来。于是她整天练习健美，并且还不断地学习仪态，然后报名参加一场选美比赛。虽然在第一次的比赛中，她没能够进入到决赛，但她一直都没有灰心。紧接着她又参加了好几场类似的比赛，一直到参加第16场选美比赛的时候，她才成为阿肯色斯小姐，最后还成为了著名的美国小姐。
从那以后，她便带着那份自然和内在气质踏入到娱乐圈。而现在的她已经是一个十分出色的艺人了，不仅如此，她还拥有了属于自己的节目。
在选美的赛场上，一般都是依靠外表作为评选的主要依据，但是内在气质的焕发也是实现选美的一个重要的条件，在这个时候，我们就需要认识自己，并且发挥自己的长处，这个理念在美国小姐唐娜·亚松身上得到证实。
犹太人在对孩子进行教育的时候，首先要求孩子要树立起正确的自我观念。要他们能够学会正确的对待自己，而且还要能够正确的对待别人。还教育他们学会摆正自己在集体中的位置，只有这么做才是更好的。在复杂变化的社会环境中，让自己得到不断的变化，才能够更好的摆正自己的角色。特别是当孩子处在青春期的时候，是自我意识发展最明显的一个时期。所以我们一定不要把这种自我意识看成是个人主义，还要注意不能“以自我为中心”，特别是青年时期更要注意正确的分析自我意识和自我发展的问题。
认识自己的重要性
每个人都要学会认清自己，按照不同角色和不同要求，适时的去调整自己的行动，并且树立起比较远大的理想和抱负，从自己的实际情况出发，为自己的人生目标奋斗。
阿西莫夫原来是一个科普作家，同时，他兼做自然科学家。一天上午，在他正在打字机前打字的时候，突然脑子里面跳出这样一个问题：“我不能成为一个第一流的科学家，但是我可以努力成为一个第一流的科普作家呀！”于是，他就把他所有的精力都放在科普创作上，最后，他终于成了当代世界最为著名的一位科普作家。
在最初的时候，伦琴学的是有关工程的科学，然而一次偶然的机会影响了他的一生。那次他做了一些相关的物理实验，从那次以后他逐渐体会到，这项工作是最适合自己干的行业，通过改行，他成为了一个很有成就的物理学家。
正确的认识自己是非常重要的，家长要积极主动帮助孩子认识自己，对自身的形象，自己的身体外观、优点和缺点、品德和才能、过去和现状、特长和不足，还有自身的价值和责任，都要有一定的认识。除此之外，还要能够对自己的这些认识是不是符合自己的本来面目和实际情况进行分析，因为每一个人都会出现许多差异。有的人在认识自己的时候，能够看到自己的很多问题，但是却看不到自己的最主要问题；有的人能够看到自己的优点和长处，但是却看不到自己的缺点和错误；也有很多人看到自己的弱点和不足，但是却看不到自己一点点的长处。所以说，一个人要对自己保持正确的认识，是一个不断了解和学习的过程。
有很多取得事业成功的人，他们之所以非凡，就是因为他们认识到了自己和周围环境的关系，认识到了每天影响着自己生活的人和事。所以家长要帮助孩子认识自己，让孩子们懂得“适应”，这是获得成功的钥匙。
展示自己
犹太家长在教育孩子的时候，除了教育孩子学会认识自己以外，还教育他们学会展示自己。然而在现实的生活中，当家长们看到了别人家的孩子表现很杰出的时候，不少父母便会埋怨自己的孩子一无是处。其实并不是这样的，每一个孩子都有很了不起的潜能。作为家长要想方设法的发挥孩子的潜能，而不是去埋怨孩子，只有这样，才能给孩子日后的成材打下坚实的基础，这也是每一位家长应当尽力去做的事情。让孩子学会展示自己的强项，这样才更有助于孩子的成长。
犹太父母经常给孩子讲述要展示自己的故事，并且还通过故事来鼓励孩子展示自己的强项，特别是告诉孩子要具有展示自己强项的勇气。但是，没有几个家长意识到，自己其实在很多时候会损伤到孩子展示自己的自信心，或损伤他们独立解决问题的能力。而这些最为不幸的事情、无意识的伤害，俯拾皆是。比如一个2岁的孩子想帮助我们收拾桌子，然而，当他手中拿到一个盘子的时候，妈妈就会很快地说：“不要动它，你会打碎它的。”家长的这种做法的确可以保存好那个盘子，但是家长的这一举动却在孩子的心理投下了阴影，而且影响了孩子的自信心，挫伤了孩子的积极性，还让孩子对自己的能力产生怀疑，更甚者还可能会推迟孩子在某种能力上的发展。
如果家长看到孩子显示出了要求为自己做事情的动机，那么就应该让他们自己去做，而且还要鼓励他们做自己能做的事情。有时候，一个孩子自己能够做的事情要比家长想象得要多。有时他可能需要家长的帮助、监督、鼓励和训练，而在这个时候，家长就必须向他们提供这些服务。家长没有权利为他们做所有的事情，也没权利制止他们做贡献的热心。不论孩子是在出生阶段，还是在幼年时期，当他在面对这个大千世界的时候，常常会感到束手无策。但是，当他们长大了以后，仍然需要勇气进行各种尝试。所以，要教育他们学会展示自己，这样才能让他们更好的适应这个社会，更好的融入到这个世界中。
3．不要说大话
有一只老鹰总喜欢在村子上空飞翔，一心一意地想到地上来抓几只小鸡。不幸的是，它被猎人看见了，猎人瞄准他就是一枪。老鹰被猎人给打中了，顿时掉在地上，然而，鹰毛仍在空中飘了很久……
这时，公鸡从矮树林里往外走，一看它最怕的家伙一动也不动，两眼没有了神，利嘴失去了劲，这时候公鸡一下子变得威武万分！它的那顶鸡冠简直跟血一样红。“喂，鸟儿们，都来瞧一瞧吧！”它发出胜利的呼声，几乎喊破了喉咙。
鸟儿飞来，看见老鹰在公鸡脚下。“好样的，大公鸡！好样的，智谋家！你的力气竟这么大！”这位吹牛大王越叫越威风，用战胜者的姿态向四面瞅。