1．性格的培养从自信开始
法国教育家卢梭曾经说过：“自信心对于事业简直是一种奇迹，有了它，你的才干便可以取之不尽、用之不竭。一个没有自信心的人，无论他有多大的才能，也不会抓住一个机会。”的确，自信可以说是人生最宝贵的财富。
在加拿大，也有一句这样的谚语：自信意味着已成功了一半。的确，在生活中，往往会有一些孩子因为不自信表现为活动性差，即行为、语言退缩，具体表现为不敢与人交往、不敢发表自己的观点、从众心理强等等，这些孩子也往往被当成是性格内向的孩子。而那些拥有充分自信心的孩子，往往不屈不挠、奋发向上，他们比一般孩子更易获得各方面的成功。
孩子未来面对的是充满挑战的社会，因此，作为家长就一定要重视培养孩子的自信心。一个自信的人，能够昂首阔步去迎接挑战，适应社会的需要。自信是父母送给孩子的最好的礼物，孩子只有拥有了自信，才能在漫漫人生中有所收获。
自信是成功的良药。
——《诺未门》
培养孩子的自信心
有时候阻碍一个人成功的主要原因，并不是他能力的大小，而是他的个人心态决定的。当一个孩子认为自己一无所用时，就会走向自暴自弃，那便是教育的失败和家长的悲哀。这时，就要教育孩子要保持一种自信，就是希望，这样就有了进步的立足点。要想成功，靠的不是你的小聪明，而是信心。
犹太父母比较注重孩子自信心的培养，经常会给孩子讲游泳好手弗洛伦丝·查德威克的故事。
世界著名的游泳好手弗洛伦丝·查德威克在1952年时，从卡德林那岛游向加利福尼亚海滩。她在两年前就横渡过英吉利海峡，她想再创一项纪录。那天，当她游近加利福尼亚海岸时，嘴唇已冻得发紫，全身一阵阵地寒战，她已经在海水里泡了16个小时。远方，雾霭茫茫，使她难以辨认伴随着她的小艇。查德威克感到难以坚持，她向小艇上的朋友们请求说：“把我拖上来吧。”艇上的人们劝她不要向失败低头，要她再坚持一下，并且告诉她离岸边只剩下一英里了。没有信心的她以为别人在骗她，再三请别人把她拖去。后来，当她对别人谈起此事说，如果当时她能看到陆地，她就一定能坚持游到终点，当时，只是大雾成了她夺取胜利的一个阻碍。
其实，真正阻碍弗洛伦丝·查德威克成功的不是大雾，而是她内心的那种疑惑。是她自己让大雾挡住了视线，迷惑了心，她对自己失去了信心，因此被大雾俘虏了。两个月后，查德威克又一次尝试着游向加利福尼亚海岸。浓雾还是笼罩在她的周围，海水冰凉刺骨，她同样望不见陆地。但这次她充满了信心，她知道陆地就在前方。她奋力向前游，因为陆地在她的心中。弗洛伦丝·查德威克最终成功了。
当一个人有了信心，也就有了挑战自己的那种意志和力量，具备了挑战自己的素质。
还有一个叫丽莎的犹太女子，她是一个举重者，她最大的障碍是如何突破当前的瓶颈——顺利地举起500磅的重量。
在举重训练中，丽莎从400磅、450磅、475磅、490磅、495磅，一直到498磅都是稳定地持续克服更高的重量限制，但丽莎举不起500磅的重量。虽然她口口声声说自己一定能够举起500磅的重量，但心中并不以为然。
丽莎的教练就对她说：“嗳，丽莎，再试一次，然后就可以洗个澡回家了。来吧，再来一次400磅。”丽莎举起重量杆，然后丽莎的教练宣布：“我的天！我想他们弄错了，我敢肯定这个杆子有506磅！”从那刻起，对丽莎而言，要举起500磅不再有任何困难。
其实，真正阻碍丽莎的不是她训练得不够，也不是体能不足，真正的原因是丽莎的意念，丽莎知道自己能举重500磅，是因为自己已经做到了。
在《圣经》中记载了这样一个故事：有一个患了一种奇怪的血漏病的女人，被病魔折磨了12年之久，她拜访了各方名医，都没有一点效果，因此，她认为自己的病再也治不好了。一次，她听说只要摸一下耶稣，就可以祛除百病。因此，她趁着耶稣给大家布道的时候，夹在人群中摸了摸耶稣的衣服，令人惊奇的是，血漏的源头立即干了，血也不再流了，血漏病奇迹般地痊愈了。正在这时，耶稣发觉到了，于是问道：“刚才谁摸过我？”女人俯伏在地上，将情况一五一十地告诉了耶稣。耶稣这时对这个女人说：“你错了，你只要自信就会好的。平平安安回去吧，你的灾病会痊愈的。”故事中的女子相信，只要自己摸一下耶稣，她就会痊愈。其实，是她的信心使她战胜了自己的心理障碍，并重新获得了健康。因此说，有了自信心就能克服困难。每个家长在培养孩子良好性格时，要从自信心培养起。
培养孩子信心的方法
对于每一个家长来说，都要培养孩子的自信心，因为自信是孩子进步的一种强大内驱力。孩子学业的暂时落后并不可怕，可怕的是自信心的丧失。如果没有自信心，更不会有好成绩，那么，该怎样树立孩子的自信心呢？犹太家长是这样来培养孩子的信心的。
一、善于发现并开启孩子自信的“窗户”。
人的才能是各种各样的，世上不存在所谓的“全才”，可以说每个人都是“专才”或者说是“偏才”。世上几乎没有一个人在哪方面都是非常擅长的，正所谓“有所长必有所短。”西方有一句这样的谚语：“上帝为你关上了一道门，必然为你打开一扇窗。”对于孩子，父母不可能也没有必要要求他们门门学科都要拔尖、总分领先。当今社会，不只需要科学家和学者，还需要企业家、工人、农民、商人等各行各业的建设者，父母为何不让孩子各学科平平而优先发展某一领域？假如你的孩子在某一方面进步、取得成绩了，你就要表扬他。当孩子听到的表扬、接受的鼓励多了，自信的“窗户”自然也就打开了。
另外，家长鼓励孩子要注意：不要讽刺孩子，以使他们受到不同程度的打击；同时也不要过分地赞扬他们，以免孩子产生一种骄傲情绪。对于每个孩子来说，这都是不适宜的。
二、将孩子自信的那扇“窗户”开多、开大。
每个孩子都会在某一方面领先，说明孩子并不笨，但是为什么在其他方面不能有所进步呢？开启了一个自信的“窗户”，为什么不能开启更多的“窗户”呢？家长要密切关注孩子各个方面的点滴进步，及时给予表扬和鼓励，及时指出进一步提高的路径和方法。一个人的进步不可能是一帆风顺的，每个父母要宽容地对待孩子反复的倒退，要时刻留意孩子发展的一个总趋势。当你发现孩子的优点时，他自信的“窗户”也就开大了。
三、多鼓励孩子交朋友以及多参加一些有益的社会活动。
对于孩子来说，结交朋友也是一种社会化的表现，它可以增强孩子的信心。可先让他与比较熟悉的孩子一起玩，然后再鼓励他与陌生的孩子交往。另外，让孩子多参加自己感兴趣的活动，比较容易使孩子摆脱羞怯情绪，比如说让孩子去参加幼儿园里的各种兴趣班，那是害羞孩子的最佳选择，是他们走向自信、走向成功的第一步。
父母要有意识地培养孩子与伙伴们的沟通能力和交流的技能，学会与伙伴们的沟通，要让孩子感受到童年的快乐，那样孩子在将来的事业和生活中，就会建立良好的人际关系，并且还能使孩子养成善解人意的品性。
对于孩子自信心的培养是非常重要的，每个家长都应该把自己的孩子培养成一个有自信的孩子，让孩子对自己充满自信，对未来充满自信。
2．培养孩子积极乐观的精神
一个犹太父亲要对一对孪生兄弟作“性格改造”，因为其中一个过分积极，而另一个则过分消极。一次，他买了许多色泽鲜艳的新玩具给消极的孩子，又把积极的孩子送进了一间堆满马粪的车房里。
第二天清晨，父亲看到消极的孩子泣不成声，便问：“为什么不玩那些玩具呢？”
“玩了就会坏的。”孩子仍在哭泣。
父亲叹了口气，当走进车房后，却看见积极的孩子正兴高采烈地在马粪里掏着什么。
那孩子得意洋洋地向父亲宣称：“爸爸，我想这马粪堆里一定藏着一匹小马，我要把它挖出来！”
乐观者与悲观者之间的差别就在于：乐观者看到的是油炸圈饼，悲观者看到的是一个窟窿。每一个父母都应该让自己的孩子成为一个积极乐观的人，从小就应该培养孩子的这种精神。对于做任何事来说，积极乐观的精神是非常重要的，有一个积极乐观的精神，做起事来也会非常顺利。
有十个烦恼比仅有一个烦恼好得多。
——《诺未门》
让孩子学会在苦中作乐
在现实生活中，乐观者在危难之中会看到机会，而悲观者在机会中却看到了危难。乐观的态度对孩子的成长发育起着至关重要的作用。
从前，有一个人由于惹怒国王而被判了死刑，这个人想让国王饶恕一命，就对国王说：“只要你给我一年的时间，我就能让您最心爱的马飞上天空。如果过了一年，您的马不能在天空自如飞翔的话，我宁愿被处死刑，绝不会有半点怨言。”国王感到很稀奇，就答应了他。
他回到牢房后，有一个囚犯对他说：“马怎么能飞上天空呢？到时候，国王一定会把你处死的。”而这个人却回答说：“在一年之内，也许我自己病死，也许国王会死，也许那匹马出了意外送了命。总之，在这一年之内，谁知道会发生什么事呢？所以只要有一年的时间，没准儿马真的能飞上天空！”
那个囚犯对未来抱的是一种乐观的态度，或许他真的能保住自己的一条命。
犹太民族一向是以苦中作乐而著称的，虽然犹太人在大多数时期都与苦难为伴，但他们对生活一直充满坚定的信念，到处都弥漫着这种乐观的精神，否则，他们的民族就不可能经受住那么多折磨而幸存下来。或许正是这种苦难，造就了犹太人积极乐观的性格。有许多人羡慕犹太人的优秀，而他们为什么会这么优秀呢？或许就是他们总能保持一种乐观的生活态度，从而得到了那么多的成功。其实，乐观者与悲观者最根本的差别就是：乐观者看到的是美丽的玫瑰花，而悲观者看到的却是玫瑰花上的刺。
培养孩子积极乐观的精神
犹太拉比们曾在《犹太法典》中讨论过：“为什么一天要始自日没呢？”他们所获得的结论是：与其明亮的开始，黑暗的结束，倒不如黑暗的开始明亮的结束，来得令人欣慰。
其实，生活也是如此。犹太人是非常乐观的，几乎乐观到天不怕、地不怕的地步，他们认为只要事过境迁，一切都会好转。当然，他们也很努力，无论他们遭遇到什么样的逆境，他们绝不会撒手不管，而且一定会坚持到底，永不放弃希望。
从前，有3只青蛙都掉进了一个盛有鲜奶的木桶里，虽然同是青蛙，但心中的想法却不一样。
第一只青蛙想：这是上帝的旨意，上帝要结束我生命了。它干脆闭上眼睛，缩起后腿，一动不动等待着死亡的降临。结果它窒息而死。
第二只青蛙想：桶是那么结实，我再也没有机会出去了，无论怎样努力都无济于事，还不如认命吧。于是它沉入桶底淹死了。
但第三只青蛙却想：不试试怎么会有出去的机会呢？只要我的腿上还有些力气，我就不会放弃一丝希望。于是，它游啊游，游啊游，后来，它的腿忽然碰到一些硬硬的东西，于是试着踩了上去，他又用力一跃，一下子就跳出了木桶。
原来，当它在不停游动的过程中，鲜奶被搅拌成了奶酪。第三只青蛙之所以会跳出来，就是因为它有一种乐观的精神，因此它也免遭了这场劫难。
积极乐观也可以说是一种希望，它是人们掌握将来的一条线索，在人类所拥有的一切力量中，它是最强而有力的力量。只要存有一丝希望，人们就会抓着未来的尾巴，追寻未来。我们可以做一个比喻，假如未来是一个锅，希望就是它的柄，只要抓住锅柄不要放松，就能掌握未来。
有一则这样的笑话，这是一个关于升斗小民雅各的故事，雅各向朋友艾萨克借了一笔钱，当还钱的期限要到的时候，雅各仍然囊空如洗，怎么还债呢？但是雅各仍在呼呼大睡，他的邻居看到了说：“你还在睡觉，明天怎么还艾萨克的钱呢？”雅各却说：“我现在是一分钱也没有，但是睡不着觉的不应该是我，而是艾萨克。”
故事中的雅各是一个乐观的人，有晴朗的日子，也会有阴暗的日子，事情既然已经成为过去，谁也无可奈何。做任何事不要灰心，也不要气馁，因为谁灰心、谁气馁，谁就是战败者。乐观代表了犹太人的坚韧，代表了一个犹太人的胆量。
每一个做父母的都要教育自己的孩子要有积极乐观的精神，因为有了积极乐观的精神，做起事来会更有动力，同时，也不会轻弃放弃一件事，这是每一个父母应该做到的。
3．对孩子的爱心教育
真诚地对待每一个人，发自内心地去关怀他们，这需要爱心。今天你帮我，明天我帮你，这也是一种爱心。在生活中，时时处处都需要用爱心去关心别人。而对于一个孩子来说，并未懂得爱心究竟是什么。因此，父母应该培养孩子要有爱心。每个犹太父母都非常善于这方面的教育。
每个犹太人的孩子都知道，爱本质上是一种给予，而爱的幸福就在给予之中。给予比得到更幸福。爱的给予既不是谦虚的奉献，也不是傲慢的施舍，它是出于内在的丰盈和自然而然的流溢，因而是超越于道德和功利的。爱心如同光源，爱者的幸福就在于光照万物。爱心又如同甘泉，爱者的幸福就在于泽被大地。丰盈的爱心使人像神一样博大。
有一颗爱心是非常重要的，每个父母都应该教育自己的孩子要有爱心，要用爱心去关心别人。
当别人有求于自己时，只要是正当的要求，就要尽己所能满足对方的要求；当看到别人有困难时，要主动地去帮助别人，这样能使别人懂得你的存在对他的价值，其结果必然是“爱人者，人恒爱之”。
——《诺未门》
人生是自利与利人的统一
在生活当中，希望得到别人的关注和注意是人们的一种心理需求，每个人都应该了解这一点。当一个人感到周围的人对自己十分关心时，他心中便会有一种安全、温暖的感觉，就会充满自信和快乐。既然受到了别人的关心，同样自己也会去关心别人。这样一来，人们互相之间就会很容易产生一种亲密友好的关系。
在犹太的教育当中，每个父母都会告诫小孩子说：每个人都要有爱心。要自利，否则会变成寄生虫；但只自利，则会成为吸血鬼。完美的人生，是自利与利人的统一！
有一个叫弗莱明的穷苦农夫，有一次他在田地里工作时，听到附近泥沼里有哭喊声，就急忙跑过去，看见一个小孩子掉到了粪池里，弗莱明没有任何考虑就跳进池里，把这个小孩救了出来。
过了几天，一位绅士优雅地从一辆崭新的马车里走出来，马车就停在了弗莱明的家门前，而他就是那个被救小孩的父亲。绅士诚恳地说：“你救了我小孩的生命，我是来报答你的。”
弗莱明却说：“我救你的小孩是为了自己的良心和对于生命的呵护，我不会因为救你的小孩而接受报酬。”