快乐作文一点通：文章中出现了很多精彩的动词，小作者运用这些精彩的动词把金蝉蜕掉壳的过程描写得细腻、有趣！给人以丰富的想象空间。
马儿吃草
下午，我放学回家，一眼就看到院里停了一辆大马车。
大马车刚拉完什么东西，现在是空的，一匹棕色的大马正在静静地吃草料。我们几个小伙伴便围了上去，看大马是怎么吃草的。大马吃的是切碎的干草，里面只掺了很少的豆子。
大马干了那么重的活，吃的却是这么不好的东西，我觉得大马很辛苦。
大马吃草的样子很有趣，厚厚的嘴唇一掀一掀，很大的白牙就露了出来。大马把草料嚼得“咔嚓咔嚓”响，吃得真香甜。我看大马的牙那么白那么整齐，就忍不住说：“这马的牙倒省事儿了，不用刷都这么白！”小朋友们听了都哈哈大笑起来。
这时苹苹看着看着，就伸手去摸大马的耳朵。大马猛地一抬头，蹄也蹬了一下。苹苹吓得“哇”地大叫一声：“大马要吃人了！”我们全害怕了，忽一下都跑得没影了。
快乐作文一点通：听听他们的话多有趣啊！看看从他们脑子里蹦出来的想法多奇妙啊，写作文时写真实的心理和朴实的语言，会令你的文章闪烁着童趣。小朋友们你们学会了吗？
蚱蜢呼吸
蚱蜢是怎么呼吸的呢？带着这个疑问，我做了一个小实验。
我捉了几只蚱蜢，放到盛满水的碗里，只见它们六只脚在水里乱划着，拼命挣扎，想顺着碗壁爬出水，可碗壁很滑，怎么也爬不上去。还是一只小蚱蜢聪明，爬到一只大蚱蜢上，大蚱蜢成了“船”。
过了一会儿，我发现蚱蜢的大腿和腹部都附着许多小气泡。难道蚱蜢的呼吸器官就在腹部？我捞起一只大蚱蜢，仔细地观察起来，发现它腹部两侧各有一排微细的小孔，大约有10对，这大概就是蚱蜢的呼吸器官了。多么奇妙的动物世界呀！
快乐作文一点通：小作者利用自己的奇思妙想把蚱蜢变成了船，小朋友，这样奇妙的想法你有吗？开动你的脑筋吧！说不定你的脑子里也会涌出许多奇思妙想的。多动脑，多动手，你也会成为小作家的！
老鼠偷鸡蛋
几天来，我家的两只鸡产完蛋后，迟些去捡，就会少一个，有时甚至两个都会不翼而飞。“蛋是谁偷的呢？”家人议论纷纷，我决定进行“侦察”。
我发现鸡窝的底边有个破口，还观察到有动物活动的痕迹。也许“贼”就是它！可是，它是怎么偷蛋的呢？还得查个究竟。
我做了一个机关，在鸡窝破口处牵绳拉丝，织成网子，系上铃铛，只要它碰到丝网，铃铛就会报警。开始几次失败了，原因是“贼”听到铃铛响便逃之夭夭，我无功而返。
接下来的几天我一有时间就去鸡窝侦察，功夫不负有心人，我终于发现“贼”是怎么偷蛋的啦！
原来，竟是三只老鼠。这回它们不逃了，瞧，它们出了洞，贼头贼脑地向四周望望，见没什么动静，便蹑手蹑脚地走近鸡窝咬破绳网。先是两只老鼠进窝，把蛋滚向破口处。咦？另一只为什么翻身躺在鸡窝破口下呢？正疑惑，刚才那两只老鼠已把蛋滚到它的肚皮上了。接着，它抱紧蛋，蛋就像在小船里一般安全。然后一只鼠咬着它的尾巴在前面拖，另一只鼠在后头推，这样直到墙角鼠洞口。“啊……”这下终于真相大白了。
于是，我立即行动，准备捕获“盗贼”。为此，我做了布置，借来了一个捕鼠笼，里面放一个蛋，再在笼里机关上钩上一块喷香的卤肉作诱饵。等鸡下过蛋后，我把笼子放在鸡窝边。果然，三只老鼠鬼鬼祟祟地来了。闻到香味，两只老鼠一下子蹿进笼里去抢肉，结果被捕，另一只仓皇逃回洞去。爸爸和我用钢筋搅洞，它仓皇逃出，被爸爸一脚踩死。我们用水泥堵了鼠洞。
就这样，这桩悬疑未决的“鸡蛋疑案”真相大白了！我活捉了两个“盗贼”，当场毙了一个“逃犯”，捣毁了一个“盗贼”窝点，收获确实不小。
快乐作文一点通：这篇文章观察细致，描写生动。小朋友们，老鼠怎样偷鸡蛋，你见过吗？看了作者的描述，终于明白了：原来是狡猾的老鼠采取合作战术，先滚再抱，又拖又推地把蛋偷走了呀！多么生动有趣的描写啊！小朋友们，你们学会了吗？
燕子喂食
今天早晨，阳光明媚，万里无云，我和表姐兴致勃勃地在跳橡皮筋。忽然，从教学楼的楼梯旁传来了一阵阵“吱吱”、“叽叽”的声音，我和表姐循声望去，原来在楼梯旁的房顶上，有一个燕子巢。也许燕子妈妈出去找食了，留下几只毛茸茸的小燕子在巢里，“叽叽”叫个不停，大概饿了吧。“表姐，我们去看看燕子妈妈怎样喂食吧。”我说。
几只小燕子看到我们走近，惊恐地叫着，仿佛说：“你们不要伤害我们。”为了不使小燕子受惊，我和表姐就躲在楼梯上，等燕子妈妈回来。不一会儿，小燕子的叫声渐渐弱了，一定是肚子饿极了。“燕子妈妈回来了。”表姐说。我回头一看，燕子妈妈风尘仆仆地飞回来了。
“叽叽叽、叽叽叽”，三只小燕子顿时又尖声叫嚷起来，伸长了脖子，张大粉红色的嘴巴，好像在说：“妈妈，妈妈，我饿了！我饿了！”燕子妈妈也“叽叽叽”回应了几声，好像在说：“乖孩子们，别着急，妈妈给你们喂食来了。”
燕子妈妈用两个爪子抓住了虫子，然后用她那尖尖的嘴巴咬住虫子的皮，抬起头使劲地扯，我仿佛能听到“嘶——嘶——”的声音。她每扯断一条虫子，都要花费一点精力。过了一会儿，一条条蠕动的虫子都被扯成了两半。燕子妈妈再吐出唾沫和虫子一起搅拌。顿时，每条虫子都成了一个小粘团。
随后，燕子妈妈用嘴叨着小粘团，想喂小燕子们吃。谁知小燕子们一点都不守纪律，你推我挤，都拼命地想靠妈妈近点，燕子妈妈有点不知所措了。有个较大的小燕子，用尽全身力气把其他的燕子挤到一边，小燕子们“吱吱”直叫，也许是被挤疼了。“近水楼台先得月”，燕子妈妈就把小粘团先给这个“小霸王”吃。小燕子“巴啧、巴啧”津津有味地吃起来，还不住地摇头晃脑，仿佛在说：“真好吃！真好吃！”其他的燕子也凑到前面，伸长脖子吃。燕子妈妈用翅膀抚摸着孩子们的头，好像在说：“乖孩子们，好好地呆在窝里，妈妈再去给你们找食吃。”接着便张开翅膀飞走了。
快乐作文一点通：这篇文章观察得十分仔细，想象也十分大胆。孩子的文章就应该是这个样子的。小朋友们，你体会到这样的乐趣了吗？只要你也能够仔细地观察，敢大胆想象，你一定也会找到许多乐趣的。
斗鸡
家乡的第二届艺术节开幕了，爸爸妈妈和我一起到人民公园玩。
呵，人民公园可真热闹，行人、车辆来来往往，孩子们高兴地笑着，跳着，叫着；路边鲜红的柱子上盘着五爪金龙，闪闪发光；几辆装饰得漂漂亮亮的彩车在公园的林荫路上缓缓驶过……到处都洋溢着欢乐的节日气氛。
最精彩、最有趣的要数斗鸡了。
一群人围成圈在看斗鸡。两只雄赳赳、气昂昂的大斗鸡“咯咯咯”地摆开了战斗的架势。这两只斗鸡，一只是花色的，羽毛黑白相间，尾巴长长的，像披着战袍，显得很威风；另一只是黄色的，尾巴很短，虽不那么威风，却精神抖擞。两只斗鸡都几乎没有鸡冠，脑袋上仅有一个红色的小肉疙瘩。它们低着头，伸长了脖子，眼睛死死地、一眨不眨地盯着对方。
斗鸡开始了。只见两只斗鸡互相扑过来扑过去，展开了一场恶战。
起初，花鸡十分厉害，有时竟跳到黄鸡的背后，用利爪牢牢抓住黄鸡的羽毛，“坐”在对方的背部狠啄。不一会儿，黄鸡显得不行了。这时，花鸡以为自己胜利在望了，就心不在焉起来。黄鸡突然发起猛烈反攻，连啄带踢，花鸡渐渐体力不支。忽然，黄鸡向花鸡脖子啄去，花鸡急忙躲闪。黄鸡抓住机会，趁机跳到花鸡背后，乘其不备，一下叼住对方的鸡冠。花鸡心一慌，招数乱了套，黄鸡乘虚而入，把花鸡啄得倒在地上，站不起来。
“骄兵必败”，通过斗鸡，我懂得了这个道理。斗鸡真有趣！
快乐作文一点通：小作者把斗鸡的场面描写得十分精彩，仿佛让我们看见了两只好斗的大公鸡！还点出了斗鸡的“精神”，不仅仅是一场体力的较量，更是一场智慧的较量。这样写文章就很有深度了！小朋友们，你们学会了吗？
小狗照镜子
晚上，我们全家在看电视，小狗毛毛又开始照镜子了。它两只前爪按在镜子上，左看看，右看看，歪歪头，用小舌头舔舔镜子里的小狗，镜子里的小狗也舔了舔镜子。毛毛向后退，镜子里的小狗也向后退。毛毛歪了歪头，镜子里的也如此。毛毛实在气愤极了， “汪汪汪”地叫个不停，可镜子里的小狗并没有被毛毛吓倒，也叫了起来。毛毛气得很，向后退了几步，就向镜子冲去，只听“当”一声，它的头撞到镜子上。毛毛“嗷嗷”地钻进妈妈的怀里，“诉说”着委屈。我们全家人都笑得前俯后仰。
快乐作文一点通：小作者把小狗照镜子的动作描写得十分有趣。比如它在镜子面前那又按又舔，又叫又跳的，动作是不是非常可笑又可爱呢？小朋友们，你见过这样顽皮、可爱的小狗吗？那也赶紧来写一写吧！
我们在每天的学习生活中，肯定会有许多趣事，也会遇到一些困难；肯定会学到很多知识，有很多收获，也会有很多感触。这些，我们都可以留在自己的作文里，记下自己的学习经历。
比如，你阅读、学习了一篇文章，读完了以后或许你会有许多感触，也可以把它写下来。这种写学习感触的文章要注意以下两点：首先，要写清楚你情感的触发点。如果是书中的某一个人物，某一个情节，应该简要地对它加以叙述，因为这是引发你感触的基础；其次，要重点写出你的感触。在阅读学习的基础上，某些东西可能引发了你的联想，让你联想到了自己，联想到我们生活中的一件事，联想到某种社会现象。这些联想与我们的感触密切相关，是和我们的感触融合在一起的，和我们的生活密切联系在一起的，所以应该是我们所写的重点。如果我们的感触很多，就要注意有所取舍，选择其中的一个方面，把自己的感受写清楚。
又如，你学会了一项本领，那么，你是怎么学会的呢？学习的过程中你遇到过什么困难吗？这次学习让你有什么收获呢？你肯定有很多话要说。只要选择好一个角度，抓住自己感触最深的一点，把它记下来，就可以了。
读书和学习心得是对我们学习过程的一个记录，是我们学习后的一个回顾和思考，对我们的学习很有帮助，我们应该坚持写好自己的读书和学习心得。
读《谁动了我的奶酪》有感
在这大千世界中，无论人、物、事，都在不断地变化，社会也在不断地前进，不断地变化。如果一个人不能及时适应这种变化，就会被这个不断变化的时代所淘汰，要知道地球始终是在不停地转动的！这几天我读了一本名叫《谁动了我的奶酪》的书，更加深刻地明白了这个道理。
书中的奶酪指的就是生命中想要得到的东西，如一份好的工作、一个健康的身体、一份友好的人际关系……但当这些东西没有了、变化了，被人破坏了时，也许有的人只会声嘶力竭地喊叫：“谁动了我的奶酪？”但这本书告诉我，你要跟着“奶酪”的变化而变化！
在语文期末考试时，我早早地做完了基础和阅读部分，拿到作文纸开始写作文。作文的题目是《我的……》，是一篇写人的文章，我拿起笔开始“刷刷刷”地写起来。