自信、自强的人永远都不会被困难吓倒，即使身处逆境，也会保持积极的心态迎难而上，不断进取。孩子在成长过程中会遇到很多困难，如果我们教会他自信、自强，让他具备独立自主的能力，那不论如何大的风雨，他都会屹立不倒。
41. 我一定要自强！--引导孩子做一个不断进取的强者
自强不息是我们中华民族的传统美德，几千年来，我们的民族历经磨难，艰苦奋斗，用自强不息的精神创造出璀璨的东方文明。孩子作为我们伟大民族的继承者，我们从他小时候就应该培养他自强的精神，引导他做一个不断进取的强者。
可在现今社会，由于物质生活的极大丰富，我们的生活水平不断提高，自强这种在困苦中才能大放异彩的精神已经被很多人都遗忘了。我们娇惯孩子，什么都舍不得让他做，不想让他吃一点苦。于是孩子懒惰、懦弱，遇到困难绕道走，不思进取，整天浑浑噩噩……我们这是在扼杀孩子，是在折断他的翅膀，不能让他像勇敢的海燕在暴风雨中自强不息，不断进取。
那我们怎样做，才能让孩子成为一个不断进取的强者呢？
l帮孩子树立奋斗的目标
没有理想，没有奋斗的目标，孩子也就没有了进取的动力，当然他也就学不会独立自强了。因此，我们有必要帮孩子树立奋斗目标，为他指明奋斗方向。可每个孩子的具体情况都不一样，我们要切合实际情况，不能把他的目标订得太高，让他觉得渺茫，从而失去信心；但我们也不能把目标订得太低，让他觉得伸一伸手就能够得着，从而失去努力进取的兴趣。
所以，只有帮孩子树立起符合他实际水平的，需要他经过一番刻苦努力才能实现的具体目标，才能让他真正变得自强不息，不断进取。
l要对孩子“狠”一点
著名教育家陶行知说过，“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干”。所以，我们要让孩子拥有自强的精神，要想让他能在人生的道路上不断进取，就必须让他自己的事情自己做，我们再也不要插手他所有的事情了。
我们要对孩子“狠”一点，“逼”着他自立自强起来。
山鹰妈妈把巢穴筑在了悬崖峭壁上，当巢穴里的小山鹰长出翅膀后，山鹰妈妈就会狠心地把它赶离巢穴，扔下山崖，不再喂养它了。尽管小山鹰一次次艰难地飞上来，想要重新回到温暖的巢穴，可最后都会被它妈妈扔下去……
山鹰妈妈不爱自己的孩子吗？不是。可如果它不这样狠心地“虐待”小山鹰，它就永远也学不会飞翔，永远也不会拥有强健的翅膀，永远也不会自强起来自己独立去生存。这是山鹰妈妈对孩子真正的、理智的爱。
所以，为了孩子能自立自强起来，能学会独立生存和生活，我们要向山鹰妈妈学习。当孩子又在向我们撒娇而不想做一些他本可以做的事情时，我们要狠下心来拒绝他。否则，孩子最终会变成让人不齿的“啃老族”，永远躲避在我们的“羽翼”下而无法独立起来。
l不要再把孩子当成弱者
我们总会觉得孩子还很弱小，无时无刻都需要我们的照顾和保护。其实，孩子并不向我们想象得那么较弱，他的内心是很坚强的。因此，我们不能总是把孩子当弱者看，否则就不利于锻炼他坚强的意志，不利于培养他的自强精神。
所以，当在公交车上又有人给孩子让座位时，我们可以委婉地谢绝对方；当我们带着孩子买东西时，我们可以让他来帮忙拎东西……
l有意让孩子经历一些困难
我们适当地给孩子制造一些困难，可以刺激孩子要自强的决心。比如，当孩子做作业遇到难题时，我们不要急着去帮他解决，要先鼓励他自己去钻研，去想解决的办法；当孩子放假自己一个人在家时，我们可以在保证安全的前提下，鼓励他自己去做一些吃的；当孩子有机会参加野营训练时，我们要让他尽量依靠自己的力量，完成所有野营训练的项目……这样做，既可以锻炼孩子的生存技能，也可以培养他的自强精神，让他有能力成为生活的强者。
l让孩子凡事再坚持一下
这天，一位妈妈带着丽雅来到儿童游乐场玩。当丽雅看到许多小朋友都在玩“踩梅花桩”的游戏时，她也跃跃欲试起来。
可当丽雅在摇摇晃晃的梅花桩上走到一半时，她害怕了，退缩了。她大声地对站在旁边的妈妈说：“妈妈，我不玩了，您把我抱下去吧！我害怕！”妈妈鼓励她说：“别怕！你只要踩稳了，再坚持一下，马上就要走过去了！你看，许多小朋友都排在你的后面等着玩呢！坚持就是胜利。”
丽雅听了妈妈的话，又回头看了看等在后面的小朋友们，鼓起勇气，坚持走完了梅花桩。当她从梅花桩上走下来时，她欢快的扑进了妈妈的怀里，高兴的直喊；“我胜利了，我胜利了！”
丽雅的坚持让她依靠自己的力量，坚强地走完了摇摆的梅花桩，也让她尝到了胜利的喜悦。就像丽雅的妈妈一样，当孩子做事想要打退堂鼓时，我们要鼓励他，让他再紧持一下，他最终会取得胜利的。
凡事能再坚持一下，对于要自强的人来说非常重要，因为半途而废、有始无终是懦弱的表现。所以，我们要想让孩子成为具有自强精神的人，就要让他学会凡事再坚持一下。
42. 我要相信自己！--培养孩子的信心，相信自己是最棒的
自信就是相信自己，这是一种良好的心理素质，是一个人奋发向上的动力，也是他事业成功的基础，更是他实现梦想的必备基础。孩子也不例外，只有当他具有了自信心，才能积极主动、勇敢坚强地去面对成长中遇到的各种挫折和困难，才能尽早学会独立自强。
如果孩子不能相信自己，那他会表现出懦弱、胆小、恐惧等不良心理。他不敢面对新事物，不能主动与他人交流，这不但让他失去许多学习和锻炼的机会，还会让他越来越不能相信自己，甚至产生自卑心理。
楠楠上4年级了，学习成绩一般，而且有个很不好的习惯，就是每天都得在妈妈的指导下才能把作业做好。他总是不相信自己能把所有的题目都做出来，所以只要他一写作业就要求妈妈陪在他身边，以便他不确定时能立刻问上两句。
妈妈为此很苦恼，因为在楠楠写作业时她什么也做不了，而且她觉得楠楠学习不好和他不能独立完成作业，没有自信心有很大关系。
这位妈妈认为的是有道理的。其实，对于像楠楠这样的孩子，我们要想改变他，让他能独立自主的学习，最有效的方法就是把他的自信心培养出来，让他自己能相信自己。那么，我们应该怎样做呢？
l尊重孩子，让他相信自己能行
“你不行，这你做不了”、“小孩子不许多乱动”、“你能懂什么”、“等你长大了再说吧”……我们经常能听到一些妈妈对要做事情的孩子说类似的话。这些话既是我们不信任孩子的表现，也是不尊重他的行为。这会让想做事的孩子很沮丧，觉得自己受到了轻视，而且他会由此怀疑自己所拥有的能力，认为自己真得像妈妈说得那样什么也做不了。
所以我们平时千万不能说这些轻视孩子，不信任孩子的话，而是应该把他当做与我们平等的人，让他参与家务劳动，允许他对家事发表意见，鼓励他自己去作决定。
l不要对孩子有过高的要求
成龙成凤是我们对孩子的期望，因此我们总是不顾孩子自身的特点和能力，主观地对他高标准严要求，急于求成，想让他一步登天。这不但给孩子加上了沉重的心理包袱，还让他在屡次失败中丧失掉信心和希望，变得自我怀疑，甚至自卑起来。
所以，我们不能过高地要求孩子，而是应该从他的实际情况出发，制订适合他的标准和目标，让他能在成功的喜悦中找回自己失去的信心和希望，从而能更加相信自己。另外，我们也不要总是拿孩子去跟他人作比较，更不能拿衡量他人的标准衡量孩子，否则也会让孩子在不停的攀比中丧失掉信心。
l多肯定孩子，让他能正视失败
我们在孩子做事失败时对他的批评和否定，很容易让他丧失对自己的信心，令他气馁，甚至一蹶不振，因为失败本身对孩子来说已经是一个不小的打击了，如果我们再批评、否定他，无疑就是“火上浇油”。
所以，在孩子做事没能成功时，我们不能太注重结果，而是应该多看一看孩子做事的过程，在其中找出他的优点或他做得好的一面，并对这些加以肯定。我们可以对他说，“孩子，你能独立去做这件事，妈妈就已经很高兴了”、“孩子，虽然你失败了，但你付出过，努力过，还积累了很多经验，所以事情并没有白做”、“孩子，失败乃成功之母，千万别气馁哟，继续努力吧”……我们这种肯定和鼓励的态度会让孩子重拾信心，并在失败中重新站起来，不断向着成功的方向去努力奋斗。
l充实孩子的文体生活
充实孩子的文体生活，也是培养孩子信心的有效方法，尤其是对那些学习不太好的孩子来说，多一项爱好，他就多了一个可以展现长处的“舞台”，也就多了一个让他可以找到信心的机会。
所以，我们可以让孩子学习画画、乐器、舞蹈等，还可以让他学篮球和武术……只要是他爱好的，能坚持下来的，我们都可以让他去尝试。这样，时间一长，孩子不但会变得多才多艺，更会让他对自己充满自信。
43. 我想得到您的鼓励！--对孩子进行恰当的鼓励与表扬
过多的批评可能会让孩子变得自卑，也可能会让他变得叛逆；而过多的赞扬和物质奖励又会让他骄傲自满、目中无人，有功利心。所以，只有恰当的鼓励和表扬，才是让孩子自强、自信的“法宝”，才是使他不断向前的推动力，更是他在成长过程中不可缺少的精神营养。
明宇是个非常优秀的孩子，不但学习成绩好，在其他方面他也有良好的表现。他是校乐队的小提琴手，还是校篮球队的主力，另外他画的画还经常得奖……这让他家的亲戚朋友都很羡慕，直说明宇的妈妈会教育孩子。当他们问起明宇的妈妈是如何教育明宇时，她说：“其实我也没有什么特别的好办法，就是对他进行恰当的鼓励与表扬。”
是呀，其实我们只要能充分地信任孩子，给他恰当的鼓励和表扬，孩子就会回报给我们意想不到的惊喜和荣誉。
但我们要特别注意一点：鼓励和表扬孩子一定要恰当，要选好时机，要让他感受到我们的真诚。否则，孩子不但不会接受我们的鼓励和表扬，还会觉得我们很唠叨，很假，甚至会错误地认为我们是在讽刺他。
那我们具体怎样做，才能给予孩子恰当的鼓励与表扬呢？
l表扬和鼓励孩子要找准时机，态度要诚恳
表扬和鼓励孩子要讲究方法，不能随随便便，更不能敷衍了事，一定要让我们的表扬和鼓励起到事半功倍的效果。
首先，鼓励和表扬孩子的时机要找对。比如，当孩子在日常生活和学习中遇到困难时，我们可以通过鼓励和表扬让他自己去解决。我们可以对他说：“我相信以你的能力，一定会把这件事做好的。”或者说：“你在这方面一直表现得很好，继续努力吧！总有一天你能取得好成绩。”等等。
其次，鼓励和表扬孩子的语言要恰如其分。当我们要鼓励和表扬孩子时，一定要注意我们所使用的语言和语气。我们要尽量使用平和的语气，简单凝练的语言准确地表达我们的意思，不能让他觉得我们是在讽刺他。
最近，学习原本不太好的晓港在家教的帮助下学习成绩有所提高了。这天，当他高高兴兴地把他认为还不错的考试成绩交给妈妈时，妈妈说了一句话：“成绩还不错，继续努力，看来请家教挺管用的，要不以你的脑筋考成这样还真不是一件容易的事情！”
听完妈妈这句话，晓港原本兴致勃勃的心情，一下子低落了下去。因为在他看来，妈妈说那样的话就是对他的讽刺。
如果晓港的妈妈这样说：“你的成绩真不错，看来还真得感谢一下那位家教，继续努力吧！孩子。”相信晓港就不会误解妈妈的意思，心情也就不会变坏了。
最后，我们鼓励和表扬孩子时，态度一定要诚恳，要让他感受到我们对他的重视，以及我们是为他着想的。比如，当孩子遇到挫折而有些灰心时，我们可以特意找个时间，和他坐下来好好谈一谈。告诉他现在的这点小挫折不算什么，千万不要为此丧失信心，一定要比以往更加努力，相信凭他的能力，他一定会战胜这小小的困难。
l用恰当的鼓励代替严厉的批评
当孩子犯了错，或是做事失败时，我们不要没完没了地批评他，也不能用尖刻的语言去讽刺和伤害他，更不能又打又骂让他丧失掉尊严和信心。我们要在指出他的错误或是不足之处后，耐心地劝导他，诚恳地鼓励他，这样才能让他真正认识到自己的错误或不足，以便能更好地吸收教训，不再犯同样的错误。
比如，他因为马虎而把考试弄得一塌糊涂时，我们要鼓励他把做错了的题全部都重新做一遍，让他能自己去发现由于马虎而出了错的地方，让他能切实感受马虎的危害性，这样才能让他真正记住教训，以免下次犯同样的错误。
再比如，他在竞争中失败后，我们要鼓励他，让他能相信自己的实力，不会因为一次的失败或不如意，就从此失去了前进的动力……
l用恰当的表扬代替盛赞和物质奖励
过多过高的赞美有时会让孩子迷失自我，认不清自己的实际情况，由此自大自满，骄傲浮躁起来。而频繁的物质奖励，又会让孩子的物质欲望越来越高。所以，我们只有用恰当的表扬，才能既可以满足孩子的成就感，又可以不让他被成功的喜悦冲昏头脑。
比如，当孩子在学习上达到了一个他既定的目标时，我们要肯定他、表扬他，但没有必要对他大加赞美，更不能给他物质奖励，以便让他能保持清醒，戒骄戒躁，积累好经验，并能满怀信心地向着下一个目标继续前进。
44.靠别人是不可以的！--告诉孩子：凡事都要靠自己
现在很多孩子都有严重的依赖思想，他不会照顾自己的生活，有的都十几岁了，还从来没有自己洗过衣服，叠过被子……他也不能为自己作出任何的选择和决定，因为他什么都不知道，什么也不懂。这样的孩子，通常被称为“书呆子”或“高分低能儿”。
情景喜剧《家有儿女》中有一节讲的就是这种高分低能孩子的故事：
有个孩子学习成绩异常优秀，被人称为“天才”、“神童”。主人公有心让自己的孩子向这位“神童”学习，就千方百计地请这位“神童”来家里做客，想让他给自己的孩子传授一些成功的经验。
可当主人公和孩子终于见到这位“神童”之后，他们决定决不能向他学习。因为“神童”完全沉浸在自己的世界里，满脑子都是书本。他不懂与人交流，不懂时事，不懂欢笑……完全就是一部学习的机器，而且最重要的是，他除了看书什么也做不了，完全全部都得依靠妈妈来打理。
最后主人公有感而发地说：“这哪里是 ‘神童’，完全是一‘废物’！”
虽然影视作品有夸张的成分在里边，但也说明，如果孩子凡事都要靠他人之手，都要别人来帮助，那他就真和“废物”差不多了。
如果我们不让孩子凡事靠自己，还要总是无条件地让他依赖我们，那当他走向社会，没有可靠之人以后，他会感到彷徨、无助、孤独，更会自怨自艾，难有所成。