妈妈继续问：“第三名或者第四名呢？妈妈尽量第一个进来，但不敢保证一定是第一名，不过妈妈可以保证不做最后一个进来的妈妈，可以吗？”
豆豆想想觉得合理，就欣然同意了。
结果下课后妈妈是第四个进去的家长，豆豆见到妈妈后，非常高兴地说：“今天张老师表扬我了。”但是，回家的路上豆豆又有点沮丧和感慨地说：“妈妈，你知道吗？现在张老师表扬我不是最多的了！”
妈妈问：“是吗？那现在张老师表扬谁最多呢？”
豆豆答道：“现在张老师经常表扬容容和佳佳，表扬我第三多了。”
妈妈认真地告诉豆豆：“其实，跳舞就跟妈妈进教室一样。如果能够第一个进来当然很好，但是第二名、第三名也很好啊，只要不是最后一个进来的就行了。跳舞也是一样，能被老师经常表扬，或者做示范当然是件非常高兴的事，但跳第二名、第三名也很好啊，只要尽量别让老师批评就行了。妈妈知道你来学跳舞是因为喜欢跳舞，而不是因为老师的表扬，对吗？只要你每次都非常努力了，表不表扬、示不示范 替孩子做事，是对他们积极性最大的打击，因为这只能使他们失去一次次实践的机会，等于对他们说：“我不相信你的能力和勇气。”——斯宾塞（英国哲学家、教育学家、社会学家和心理学家）都没关系的，最重要的是跳得开心。即使张老师批评了你，你也应该感到高兴啊，因为你终于知道自己的不足在哪里了，把它改正了，你就又进步了，张老师就又会表扬你了，你说对吗？”
豆豆释然了。
其实，每一位做父母的都希望自己的孩子是最棒的、最好的。能够经常听到别人对自己孩子的赞扬和认可，这种快乐和自豪是无与伦比的。但要知道，孩子的学习并不是为了满足父母的这种虚荣心。绝大多数的孩子，他们做不到最好，并非是他们不想做到最好。其实即使父母对他们不做任何要求，甚至告诉他们只要不做最后一名就好，孩子天生就有好胜心，也是很想争第一的。
作为家长要做的就是当孩子得不到第一的时候如何缓解他的失落，如何调整好他的心理，要让孩子明白学习的过程并非是去超越比她成绩好的孩子，而是超越自我，去感受学习给他带来的乐趣，为他所取得的进步而满足。相信这样的孩子会比整天追追赶赶担心别人超过自己的孩子更容易接近成功。
教孩子主动探索
晚饭后，我照例跟扬扬出去散步。孩子拉着我的手，叽里呱啦地说着学校的见闻，我开心地听着，不时地插上两句，每每这段时光，都是我这个做妈妈最快乐的时候。
“妈妈，你知道WUYUE指是什么吗？”扬扬仰起小脸问。
“什么？WUYUE？”
“老师说是什么5座山！”
“哦，你是说五岳啊，就是.......”当我习惯性地准备回答孩子的问题时，忽然意识到什么，转而问：“扬扬，如果这个问题妈妈也不知道，你会怎么做呢？” 孩子是孩子，不是父母攀比的玩物。——本书观点
“不会的，妈妈是老师，怎么会不知道呢？”
“每个人都有自己不了解的知识，所以说人要活到老学到老啊！”
“哦。”扬扬若有所思地点点头。
“对于你不知道的问题，你怎么办呢？”我追问。
“我可以查资料，可以在书上找，也可以上网查。”
“那你今天想不想知道答案？”
“想！”扬扬坚定地说道。
我笑了，紧紧握了握扬扬的小手，一起向家里走去……
父母通常都有一种思维的定势，觉得孩子能提出问题已经很不错了，所以当面对孩子的问题时，习惯性地就要回答。但事实上，我们不但应该教给孩子各种知识，我们更应该教孩子获得知识的方法和途径。学习，重在掌握方法，重在主动探索，而不是一味地被动接受。
培养读书的习惯
乔治·路易斯在阿根廷可是一位家喻户晓的作家，他曾获得过诺贝尔文学奖。1899年，乔治·路易斯出生在布宜诺斯艾丽斯的郊区。他的父亲乔治·博格斯是一位律师，同时也是位兼职的心理学老师和作家。乔治·路易斯每次一谈起自己的父亲，那种感激之情便溢于言表，他曾在很多场合称，父亲是一生中给他鼓舞最多的人。
“父亲特别有才学，而且他还像所有的读书人那样心地善良。”乔治·路易斯后来回忆说，“从前，他曾告诉我应该好好看一看军营、军旗、士兵、军装、教会及肉铺等，因为它们很可能从我们的生活中消失掉。不过令人遗憾的是，父亲的预言没有得到验证。父亲是一个非常谦虚的人，他喜欢默默无闻地工作……他的偶像是英国作家雪莱、英国浪漫主义诗人济慈以及英国诗人、文学评论家斯温伯恩。作为一位读者，他对各方面的书籍都非常感兴趣。他不但喜欢阅读玄学以及心理学方面的书籍，还喜欢阅读文学以及有关东方文化的书籍。正是他——我的父亲，向我展示了优秀诗篇的力量，让我认识到那些优美的诗句不但是一种交流的手段，而且是魔术般的符号，是沁人心脾的音乐。 做父母的以身作则，在儿童教育上有极大的意义。——马霍娃（前苏联教育家）”
当被别人问起什么对他早年的成长影响最大时，乔治·路易斯不假思索地回答：“父亲的书房。其实，很多时候我觉得自己早年的许多时光都是在父亲的书房中度过的。父亲书房里的情景至今我仍然历历在目，数千本书都非常整齐地摆放在玻璃书架上。早年的许多事我都已经忘记了，但是那些我时常读的书却永远也忘不掉。”
在父亲的耳濡目染、言传身教下，乔治·路易斯爱上了阅读，并且在遇到了不懂的地方时，喜欢查阅资料。乔治·路易斯写了许多为人津津乐道的故事，其中有两则就是关于百科全书与图书馆的故事。
在乔治·路易斯只有6岁时，就曾骄傲地向父亲宣称：“我长大后，要立志成为一名作家。”在乔治·路易斯获得诺贝尔文学奖后，仍然不忘父亲的养育之恩。他经常告诉人们：“父亲常常激励我好好学习。在他的正确引导下，我对知识产生了浓厚兴趣。父亲不仅鼓励我学习，还注重培养我独立做事的能力，但当他把我引上正路后，从不对我怎样做事指手画脚，因为他想让我自己闯出一条属于自己的路来。他甚至说：‘有时候，孩子们反倒能给做父母的不少启示。’”
好习惯让孩子一生受用，良好的读书习惯是孩子获得知识、不断进步的良好途径。很多知识并不是通过课堂来学习的，激发孩子的学习兴趣，为孩子创造良好的学习环境，培养孩子的读书习惯，让孩子积极主动地去探索知识的海洋，比任何强迫式地学习更加有效。
发现真理很有趣
丹麦物理学家尼尔斯·玻尔堪称量子物理学的先驱，因对原子结构的研究而荣获1922年诺贝尔物理学奖，1957年荣获第一届美国和平利用原子能奖。每当别人问起他如何在科学研究领域有所建树时，他就将之归功于父亲对自己的积极影响。尼尔斯的父亲克里斯汀·玻尔是丹麦哥本哈根大学的一位著名哲学教授，因其研究成果丰硕而获得人们的敬重。父亲的一些思想，对生活在哥本哈根的人们产生过重要影 母爱是人世间最神圣的感情，因为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。——教子格言响。
8岁那年，尼尔斯·玻尔跨进小学的大门，但他觉得在感情上与自己的小弟弟哈罗德难以割舍。在学校里做木工活的游戏时，他开始为哈罗德做一个小木房子。当学校告知他不能把自己做的小木房子带回家时，他伤心极了。为了让孩子高兴起来，克里斯汀·玻尔为孩子做了一条木凳，并给他们配了一些木工用的工具。没过多久，尼尔斯·玻尔在家中为哈罗德又做了一个小木房子。随着这两个男孩年龄的不断增长，他们的父亲在那条木凳上加了些皮子，让他们能够舒服地坐在上面做一些自己喜欢的玩具。
在父亲的熏陶下，尼尔斯·玻尔还对世界文化及文学产生了兴趣。在文学方面，尼尔斯·玻尔尤其喜爱阅读莎士比亚、歌德和狄更斯的作品。父亲激励他养成热爱学习的良好习惯，同时劝导他多背一些文学名篇。克里斯汀·玻尔教授平日总爱邀请一些科学家及文学界的知名人士到家中做客，而且允许孩子们倾听他们就世界与自然的话题所发表的高谈阔论。
尼尔斯·玻尔后来回忆说，倾听这些非正式的谈话，对他创造性思维的培养起着至关重要的作用。
克里斯汀·玻尔教授把德国著名诗人歌德的一首诗写在一张大纸上，然后把这张大纸贴在实验室内。这首关于发现真理的诗洋溢着乐观主义精神，它时刻激励着尼尔斯·玻尔不断前进诗中写到。
世界在发展，生命在延续；
人在漫长的一生中，应当不断探索、前进，而非固步自封，停滞不前。
发现了真理，也就发现了人生的真谛。
孩子最初是充满好奇的，他们觉得这个世界到处充满了未知和可爱。而作为父母，必须保护这种好奇，并且确切地告诉孩子，养成探索的精神很值得骄傲，就像歌德的那句话：“发现了真理，也就发现了人生的真 父亲们最根本的缺点在于想要自己的孩子为自己争光。——罗素（英国著名哲学家、数学家、逻辑学家）谛。”
不要中断学业
伊夫林·渥夫是20世纪最著名的英格兰作家之一。1956年2月，他给他逆反心理很强的年仅16岁的儿子写了一封信，当时他的儿子奥伯伦想放弃寄宿学校的学习去旅馆打工：信是这样写的
对于你繁重的学习任务和几乎没有任何休息时间的学校生活，我深表同情。想起来我与你差不多大的时候，我与你现在所做的一模一样。那时我也曾请求过父亲把我从寄宿学校里搬出来，当他毫不留情地拒绝我的请求后，我也是怨气顿生，但是现在我非常感激他。
如果你有什么一定要做的事，比如到海上学习一种生存技能，而且你确实有一个假期的时间来做那件事的话，我是绝不会阻拦你的。如果你认为离开学校，在旅馆打工是一件轻松、毫不费劲的事的话，那我告诉你，对于一个想找工作的人来说，这种举动真是愚蠢透顶了。也许旅馆的工作对于其他人来说是非常适合的，但是对于你来说，那绝不是一种合适的生存之道。如果你现在离开学校，那么你将失去在好的公司工作的机会，你将不会得到认可。当然，别人也不会对你做出任何让步，但是有时候你甚至拿不到任何酬劳。
人生中大部分的兴趣与快乐来自朋友真挚的友谊。我所有的朋友都是在我读牛津和服兵役时认识的。你总是责怪自己不是孤独寂寞就是与一些下层人士交往，其实，这都是因为你缺乏顽强的抑制力和自制力的缘故。如果你没有完成剩下18个月的学业，我相信你以后一定会后悔。
我希望你能很好地调整自己，让自己投身于学校生活，努力学习，服从学校的一切规章制度。你拥有幽默感和很好的表达能力，但是有时你却显得非常肤浅；你拥有很强的荣誉感，但这会使你陷入很大的灾难之中。爸爸的财务状况尚不足以养你一辈子，如果你觉得应该是那样的 小孩子好模仿，做父母的一方面要以身作则，一方面还要替他选择环境以去配他的模仿。——陈鹤琴（我国著名儿童心理学家和儿童教育专家）话，我就感到非常遗憾了。
尽管传媒不断向我们宣扬：不接受教育或者不接受完整的教育也成功了一大批人，这包括许多中断学业的硅谷英雄们。但是，在此之后的一个潜台词是：这些是新闻，是媒体的一种定势——他们更愿意宣扬在这个社会上不多的东西。但是，真实的情况却是：成功的人多数是从学校出来的。
把书当本子卖
教育系本科班的学生就要毕业了。离校前，教授讲了这样一个故事：
国外一家出版公司扬言要出一本超级畅销书，为了让这本书一炮打响，他们请来策划专家出谋划策。专家出了这样一个主意：书的名字就叫《你也能写一本书》，这本书除了封面扉页外，里面既不印字，也不印图，全是白纸，凡是购书者只要把自己想写的东西写在上面，然后寄回公司，公司将会派专人认真审阅，并从中选出几部最佳作品出版。
此举一出，举国轰动。几十万册“书”很快销售一空，为公司赢得了丰厚的利润。记者采访策划专家时，问：“您是怎么想出如此出奇制胜的创意的呢？”
专家微笑着说：“只有不把书当书卖才能卖得比书更好。”
“那您把这本书当什么卖呢？”
“当本子卖。”
讲完故事后，教授让大家各抒己见。绝大多数同学都赞叹策划专家超凡脱俗的想象力和其出奇制胜的怪招，只有一个同学说出了自己的理解：“我觉得这是一则关于教育的寓言，老师只有放下僵化的书本，变成一个能够让学生充分发挥自己想象力和创造力的本子，让学生自己去写，而不是强行灌输，才能充分调动学生的积极性，才能担负起教书育人的神圣使命！”
教授颔首微笑。
这一课，成为大家大学时代最难忘的一 在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。——教子格言堂课。
“临渊羡鱼，不如退而织网”。与其羡慕别人家小孩的天赋，不如发现和培养自己孩子的天赋。
要采用灵活的方式教育孩子，给孩子充分发挥自己想象力和创造力的机会，这样才能调动孩子学习和做事情的积极性和主动性，这样做起来事情来才最有效果。
闲时挖一口自己的井
有两个和尚分别住在相邻的两座山上的庙里。两座山之间有一条溪，两个和尚每天都会在同一时间下山去溪边挑水，久而久之，他们就成为了好朋友。就这样，不知不觉地已经过了五年。
突然有一天，左边这座山的和尚没有像以前那样下山挑水，右边那座山的和尚心想：“他大概睡过头了。”便不以为意。但是，谁知第二天，左边这座山的和尚还是没像以前那样下山挑水。第三天、第四天、一个星期过去了，还是不见左边山上的和尚下来挑水。一个月后，右边山上的和尚终于受不了，心想：“他可能是生病了，我要过去看看他，看看能否帮上什么忙。”
于是，右边山上的和尚爬上了左边这座山，去探望他的老朋友。但是当他到了左边这座山上的寺庙后，看到的景象却令他大吃一惊，他的老友正在庙前悠闲自得地打太极拳，一点也不像一个月没喝水的人。
他非常好奇地问：“你已经一个月没有下山挑水了，难道你不用喝水吗？”
左边这座山的和尚笑了笑，说：“来来来，你跟我来。”于是他带右边那座山的和尚来到了寺庙的后院，然后指着一口井，说：“这五年来，每天做完功课后，我都会抽空挖这口井，即使在非常忙的时候，我也没有停止，能挖多少就挖多少。如今，这口井终于让我挖出水了，现在我就不用再下山挑母亲的宠儿成不了大器。——托·富勒（英国学者、作家）水了，我可以有更多时间练我喜欢的太极拳了。”
除了注意方法，学习更重要的是需要什么？也许左边那座山的和尚能给我们一个回答：学习在于积累。无论忙时闲时，都有一个学习的心思，能这样要求自己和孩子，即使父母不“严加”管教孩子也会自我管理、顺利成长。