苹果大家吃
宝贝吃苹果时，可以对他说：你的苹果能让我咬一口吗？逐渐将“分享”范围扩展至其他人。（注意一定要真的咬一口，否则宝贝会认为礼让只是个虚假的形式。）学会分享。
适合12~14个月幼儿的游戏活动游戏名称游戏内容游戏作用我自己能喝
因为宝贝的独立性已开始起步，所以要尽量满足他想自己做事的要求。比如他想自己拿杯子喝水，就应鼓励这一行为，即使洒出来也没关系。
体验独立喝水的乐趣，同时增强腕部力量。
我的衬衫
把宝贝小时候的婴儿衣服穿在他的各种玩偶上。让他的这些小朋友更可爱。
促进社交能力，激发想象性游戏。
小熊和障碍物
在宝贝和你之间放一个障碍物，如一块沙发垫等。一边唱“小熊爬过山”，一边鼓励他爬过来。
促进发展语言能力、音乐意识和解决问题的能力。
风、雨和雪
遇到坏天气，带着宝贝走到室外去感受一下！让风吹拂他的头发；让他用舌头感受一下，让雪花飞落到他的手指上，这时要教孩子相关的词语，并告诉他周围发生了什么。
扩大词汇量，提供一种独特的触觉经验。
适合15~17个月幼儿的游戏活动游戏名称游戏内容游戏作用培养独立思考的能力。
洗澡的娃娃
和宝贝一起给他的布娃娃洗澡，洗完之后怎么办呢？可以启发他拿毛巾为娃娃擦干。
食物也艺术
用食物做些可爱的玩偶形状，比如小兔、小猫等。用葡萄干或坚果做眼睛和鼻子等。
让午餐变得快乐有趣，激发想象力。
照镜子
抱着宝贝一起照镜子，边照边告诉他：
“妈妈的眼睛在这里，宝宝的眼睛在哪儿？”引导他指出。拿本书，适当讲解：眼睛能看书。
帮助宝贝认识身体，促进自我意识的建立。
我的地盘
在家里辟出一角，放上宝贝喜欢的玩具、书等，使其成为宝贝的“安乐窝”。拥有自己的领地会让他心中充满骄傲。
获得安全感，促进情绪调节。
游戏名称游戏内容游戏作用看着我
拍些宝贝爬、伸手够物、走路或跳舞时的照片，和宝贝一边看照片，一边告诉他这是他自己的照片。你们可以谈论他在每幅照片中的行为，并用尽可能多的动词来描述，如果是一张他在跳的照片，你可以说他必须蹲下，然后双脚跳起，尽可能跳得更高。注意你在描述时，应指着相应的身体部分。
增强记忆和解决问题的能力。
适合18~20个月幼儿的游戏活动游戏名称游戏内容游戏作用笑脸、苦脸
在卡片上画一张苦脸，在另一张上画张笑脸，然后用这两个不同的表情进行表演。
让宝贝也模仿着做一做，并问他哪一张符合他今天的心情。
教孩子一种交流的方法，并使他懂得自己的情感。
认识情绪
拍下宝贝喜怒哀乐的各类表情照片。问他哪一张是高兴的脸，熟悉后，还可以让他选择照片表示现在的心情。
通过表情识别情绪，能发展孩子的自我意识。
我能做到
把糖果放在小口塑料瓶内，让宝贝想办法拿出来，一定要鼓励他多次尝试，最终把糖倒出来。
培养儿童的独立性和探索精神。
做个好榜样
公共场合中，我们要主动和人打招呼，向对方介绍自己，让孩子看到我们很愿意认识陌生人再和他说说结识新朋友后的快乐。
开朗且愿与人交往的父母，能为孩子树立健康榜样。
关注他人
散步时，让宝贝观察某位小朋友，之后按身高、长相、衣着等顺序考考他，使其明白别人和自己是不同的。
明白自己与他人的不同，树立别人也很独特的认知思维。
游戏名称游戏内容游戏作用逛街
带宝贝去逛街时，试着慢慢走过街市，仔细看看那些橱窗里陈列的器具和有趣的物品。让他指出自己感兴趣的物品，并谈论每件物品的形状和功能。
利于孩子认识不同的环境和文化。
适合21~24个月的幼儿游戏活动游戏名称游戏内容游戏作用每天散步
养成每天同一时间、同一路线散步的习惯，指出沿路的路标和变化的事物，如树木、院子和房屋的颜色等。当宝贝完全熟悉后再换条路线。
一种轻松的社交活动，能训练记忆和肌肉协调能力。
表情脸谱
和宝宝一起收集他人不同表情的图片，教宝贝认知后用问题启发他的想象，比如：
“这个小朋友怎么了？”引导他回答。
认识表情是培养儿童良好情绪的前提。
爸爸，我想看动画片
当宝贝想看动画片时，带着他跟正看新闻的爸爸商量并最终得到解决（注意协商的过程可以稍复杂一些），让宝贝明白协商是很好的解决问题的办法。
学会解决问题的办法。
语言的舞台
表演一个自己最喜欢的故事，同时让孩子扮演其中的一个角色，你扮演其他的角色，尽量采用合适的服装和道具。
通过扮演可传授宝贝理解别人动机和目的的能力，激发想象力。
宝贝在说话
宝贝还不能将一件事完整地描述清楚，所以别匆忙用“我知道了”或直接把解决的方法告诉他，要给他一些时间，耐心地听他说下去。听完之后再询问：
“我想你是要说……对吗？”这能让孩子有时间思考他自己要说的内容。
这是尊重孩子的表现，同时也利于培养他积极发表自我看法的自信心。
游戏名称游戏内容游戏作用提供选择
当宝贝开始喜欢用“不”来回答问题时，可以给他一些选择范围。比如：对拒绝吃饭的孩子可说，“你喜欢把饭放在这只红碗中，还是放在其他碗里呢？”宝贝一旦做出选择，就应让他懂得必须承担由决定带来的结果。你可以这样对他说：
“我很抱歉，但这是你自己选择要蛋糕的。不然你要么吃蛋糕，要么什么都没有。”
给孩子选择的机会，既尊重了他的独立性又可避免直接冲突。
适合25~30个月幼儿的游戏活动游戏名称游戏内容游戏作用自己的声音
2岁幼儿对自己的身体、声音已有模糊认识。将父母与宝贝的对话录下来，让他分辨出自己的声音。
以此认知他的独特性。辨音能力也会加强。
摆脱羞涩
如何让宝贝加入一个群体中呢？可以先教他和一两个孩子玩，然后再加入群体游戏。切忌强行带他到人多处，那样的话，他会更紧张。当他和小朋友玩得很好时，可以表扬宝贝说：
“你和XX一起玩，真好！你开心吗？”或表扬别人，给他树立榜样。
羞涩是宝贝努力调节环境对自己影响的一种方式。常给予鼓励，利于发展宝贝积极愉快的情绪情感。
学会合作
吃饭时，让宝贝数数有几个人，需要多少碗筷，再指导他学摆餐具。当宝贝做好这一切后，一定要记得表扬哦。
不懂合作的孩子易自卑，应随时唤起他的合作意识。
属于谁
幼儿还分不清物属关系，常会私拿别人东西。应多对他说：
“这是妈妈的，这是你的，这是爸爸的……”在吃东西的时候有意让他来分配。
理解物属关系。
游戏名称游戏内容游戏作用感知身高
为宝贝定期测量身体时，可以做一些有趣的事。比如先在门后画几条彩色标尺，告诉孩子：
“好好吃饭，你的个子就会追上这些小线虫。”
让宝贝清楚地看到自己的成长变化。
我自己
2岁的宝贝已经开始越来越对自己的身体感兴趣了，因此家里可以装一面大镜子，让他活动时能够看到自己的身影，你会发现他很喜欢在镜子前表现自己。
加深自我印象。
面条服装
仅用一根布条，你就可以打扮你的孩子，将之绕在头上，他就是一位冒险者；将之绕在一根棍上，他就是一位旅行者；将之做成一根领带，他就是一位商人；将之绕在脖子上，他就是一位火车司机。再让他想想还能扮成什么。注意游戏时看管好你的孩子，游戏结束后放好布条。
激发想象力，认识自我。
适合31~36个月幼儿的游戏活动游戏名称游戏内容游戏作用这能让宝贝获得一种安全感。宝贝的密室跟宝贝一起把大纸箱剪出一个窗户，然后粘个窗帘，刷上漂亮的颜色，为宝贝布置一间小城堡。
你做得很好
家人间要时常互相赞扬，比如夸奖妈妈：
“谢谢你把我们的衣服洗得这么干净”；表扬宝贝：
“宝贝长大了，都能给爸爸端杯子了”等等。
营造充满赞扬和鼓励的生活环境，利于孩子形成健康的自我评价。但切记，赞扬要具体、有针对性，不能太空泛。
你也很棒
和宝贝说说各自擅长做的事。例如先对他说说你的，“我擅长把你逗笑。
你擅长什么啊？”可以先给他一些提示，最终他会想出自己擅长的事。
帮孩子树立积极的自我意识。
游戏名称游戏内容游戏作用
宝贝的事自己定
布置宝贝的房间或角落时，最好能让他自己来决定贴什么，床摆在哪儿。
若说得不合理，要用尊重的口吻同他协商。
独立就是让孩子自己决定自己的事。
不会询问的妈妈宝贝回家后，不要总是询问他一些带有负面看法的问题。比如：
“你做坏事没？被欺负了吗？”
这会让他觉得事事都须向家长汇报，那些负面提问会让他感到自己是个坏孩子或软弱的孩子。
都别动
和宝贝一起保持一个姿势假扮塑像，如数到10双方都能保持不动，要奖励宝贝一朵小花作为鼓励。
可提高宝贝的自我控制力。
留一份给爸爸好东西不能让孩子独享，要经常有意识地提醒宝贝：
“这份要留给爸爸。”等爸爸回来后，让宝贝亲自递给他，还要记得及时赞赏宝贝的这一行为。
让宝贝学会关心人。
穿衣有顺序将宝贝每天要穿的衣服按照穿的先后顺序放在孩子面前——长裤，衬衣，袜子和鞋子，并问问他这个顺序是否正确。第二天，打乱衣服顺序，让他排好。每天你要变换衣服的顺序，直到他都能正确地排序。
锻炼宝贝的排序技能，增强自信心。
我们一起做饭后，可以与宝贝一起参加餐后的清洁工作中，比如妈妈洗碗，爸爸擦餐桌，而宝贝则将椅子归位。
培养宝贝的合作能力，可以使他摆脱“自我中心”的意识。
爱干净的厨师如果宝贝喜欢将东西弄乱，而你又没有足够的时间来打扫，试着装作和他一起搞卫生吧。如果他想做小圆饼，在纸上画几片“肉”，用一个长方形的塑料盖做一个“烤箱”。
锻炼宝贝的手和眼的协调能力，给孩子提供一个表演、模拟的机会。
今天你做了什么？
每天晚餐时，问问宝贝今天做了什么，并鼓励宝贝回忆他今天吃了什么、看到了什么、遇见了谁……然后可以让大人们轮流说说他们今天各自做了什么。
让晚餐成为社交的机会，锻炼宝贝的记忆和语言能力。
心跳听诊器
带宝贝去看儿科医生时，让医生给你们看一下听诊器，并让孩子戴上听诊器，听听你和他的心跳，告诉孩子听诊器的用途。
增强宝贝的自我意识和身体意识。
吃个小亏
让宝贝吃点亏其实也是一种学习机会。比如：他如果向我们诉说某个小朋友对他不友善时，可以和他一起讨论一下解决的方法，可以提示他：
“他为什么会欺负你呢？除了打架你还有别的办法解决吗？”
让宝贝学会深入思考，提高应变能力。
护手套玩伴
跟宝贝一起用磁带和卡纸装饰护手套，使它像你和宝贝喜欢的动物或人，然后再尝试表演“木偶戏”。
激发宝贝的想象力。