一阵交谈之后，叶水寒很是欣慰，眼看就是百分之两百的收益，虽然现金还是没有到自己的手上，但也八九不离十，要是张昭明耍赖，探索者一号他也没办法控制，反正后门还在自己手里——当然这一点他绝不会透露出去。
五千块钱，虽然总体来说，只是一个新款手机的价格，但是对于叶水寒来说，那意味着不知道何时可以到位的伙食费，还有那探索者二号，三号，有了经验，新造的总会好上一些，即便是用料相同。
有些事情坦白说出来也没有什么，张昭明接手了这台经历非凡的机器，同时也接手了一些风险，在叶水寒说出机器没有电的时候，也很自然的原意跑上近一公里的路去把那个东西给带回来，然后充电。聪明人间的交易容易达成，原因就是知道自己所需要的，同时了解它们的价值。
落后的时代也有落后的好处，对于那个几乎不懂得什么是科技的张昭明来说，什么东西在他面前都是先进的，所有的缺点也都变得可以接受，包括那些麻琐的操作，当然，也包括那低容量电池可怜的续航能力——这些东西对他来说似乎很正常。
看着张昭明一脸兴奋地走出房间，叶水寒确实有些感慨，如果是自己，只要有了钱，他会想着如何造一个新的机器出去那探索者一号充电，或者是把它拖回来，毕竟走上那么漫长的路，还要冒着被那个老师发现的风险，确实不是一个四十来岁的人所应该做的事情。
残局总是要收拾，叶水寒开始收拾起插在刘小阳电脑上的那一大堆线，是不好让它继续存在，其一是东西已经转了手，其二是，这些东西确实有点骇人听闻，下一步，是该为这些外置设备做一些简化，同时也该找个东西好好安置一些东西了….钱，不是那么好赚的。
……………………
教学楼一层，教导主任办公室。
“为人师表，什么叫为人师表？我们整天想着整顿校风，整顿纪律，你倒好，就为这破水桶搞得整个学校鸡飞狗跳？有没有想过学生们会怎么想？”
一声咆哮响起，那貌似庄严的脸孔此时更是带着几分煞气。
“主任，这是一个了不起的发明~~”叶金标吞吞吐吐地答道，他心里很是郁闷，但是，他知道，辩解再多也没有用，他总会拿出很多的大道理，其实这样的话，在学生面前他也说过不少次，轻车熟路，但是，在这个人面前，他还没有这个资格，也没有这个权力。
“了不起？就这么一个烫出了几个洞的破水桶，你还说它了不起？到底是你把我当小孩还是你自己变成了小孩？”听到这话，那被称为主任的人语气更重了些：“我需要一个解释，你必须为今天的事做出个可以让我接受的解释，否则~~我觉得院长也没有办法接受这样的行为。”
“是这样的，我突然发现有群在上体育课的学生在林荫道上，所以上前一看，结果发现吸引他们的是个水桶，这个水桶可以在地上自行行走，说明它有着复杂的传动机构，从专业的角度上来讲，这东西对于现在的学生来说，是个很了不起的制作，于是我抓起它来看，发现它里面装着八个轮子……”叶金标低着头，用着很低的声音描述着刚刚发生的事情，而心中，却有着无数团怒火在燃烧着。
“然后呢？”
“然后，它用它托着的盆子敲了我的头，跑了~~”叶金标说完抬起头。
“接着你就带着一群学生去追这个桶，然后你告诉我那个桶里面的东西跑到了校外：”主任再次咆哮，两眼突如石狮。
“是的。”叶金标点了点头。
“再然后，这个桶不但能逃过你们几十个人的围堵，还能自己跑到了围墙外，你还让几个学生翻墙过去找？”
“是的！主任。”
“然后，这个桶不但翻过了围墙，那里面的东西还能自己脱光了这个水桶跑掉，所以让你捡回了它的外壳，于是你拿着这个破水桶和破脸盆回来见我？”
“是的！”叶金标语气无比坚定。
“你当我是小孩啊？”主任再次怒吼。
“不是，这是真的。”
“那你做一个能达到这样功能的东西给我看看？”主任一脸怀疑地问道。
“我~~”叶金标犹豫了一下，最后还是坦然说道：“我确实做不出来。”
“好，你也知道你做不出来，那你觉得，你这教蠢得遁天盖地的学生谁能做得出来？”
“我不知道，我也正在找！”叶金标答道。
“如果有一天你可以找到，也让我见见这一位传说中的天才，我倒是要看看他长得什么样，以什么样的能力能达到我们的理学士，在这个领域上沉浸了十几年的叶老师都达不到的高度，”主任用代着讥讽的语气说道，然后又稍微缓和了些，用着一种心照不宣的语气补充了一句：“其实，大家现在也只是打份工，也许你比我多打了一份，大家的难处我也都知道，但是，有些东西是不可以碰的，比如学校的纪律。”
“嗯，”叶金标点头称是，然后又说道：“但是~~”
“没有但是，”主任打断了他的话，然后说道，“学校有学校的规则，这是必须的。”
“是！”叶金标答道。
“你先回去吧，以我们十几年的交情，今天的事情我可以当它没发生过，但是我真的不想看到下一次~~你不要让我为难~~”
……………………
走出了教导主任的办公室，叶金标依然提着那个水桶和脸盆，他憋了一肚子的火，明明就是发生了这样的事情，但是，教导主任根本就没有真正把他的话听进去，也许是为了彰显他的权力，也许是想展示他的主观独断的想法，但是，事情有点难了。
若能得到他的首肯，那么，自己的行动会方便很多，现在这个时间，无论是加派人员到学校外面去搜寻那个该死的车，还是调看学校里的监控录象，都可以更快的找到线索，至少知道发生了什么，如果再在这个时候，对每个班的学生进行一下排查，很快就可以找得出那个人…..可是，现在举步艰辛。
带着对教导主任的鄙夷，叶金标的内心生出无比感慨：“妈的，这该死的社会，想做点事情，可真难！”
到底那个学生通过什么样的方式进行控制，又是通过什么方式对那个‘车’进行这样的驱动，他到底想干什么？
叶金标依然百思不得其解，如果说只是有兴趣玩这种车模航模，没理由把它的性能设计得这么强劲，更没必要做这种弱智的伪装，哪怕是弄出个机器人在路上走，也没有这么一个水桶这么讳和，更不可能到处乱晃会吸引人的眼球。
如果说是出于某种要出人头地而挑战老师的冲动，似乎没有必要设计这么笨拙的办法，这破东西出现在课堂上就足以引发轰动……
可是，如果只是想要招摇？似乎还有着更多的方式，比如在人群人做些什么表演，再比如发个视频什么的，这些行为本来难度就低，而且效果会更好，再怎么样也远比在上课时间盖个水桶托个盆子出来晃要拉风得多~~
‘那个造出这东西的家伙，你到底在弄哪样？这个时代的年轻人，想法确实难以摸清！’叶金标就这么带着怨念走着，突然他脚步顿了一下，因为眼前轻过了一个人，一个捧着一个啤酒箱的人，以极快的速度从自己的身边轻过，往宿舍区的方向走去。
叶金标的心中似乎被什么触碰了一下，他觉得有些不太对劲，便仔细的回忆起来。
这个学生……叶金标很快就想起了些模糊的印象，因为这个人的课堂纪律比较差，在一些时候，常常做出一些令人出乎意料的事情，当然，这是这个时代年青人的通病。这些东西，并不能让他记忆犹新，每一个课堂
，每一个班，总会有那么几个捣蛋鬼，这并不算什么。
最重要的是有一点。
叶金标的回忆还是有些效果，他模糊地记得，在刚才追逐水桶的时候，轻过教学楼学时有过那么一次回头，当时似乎只是想看一下跟着追过来的学生，顺便想提醒一下他们注意安全。而也就是这么一次回头，他看到了他……嗯，没错，应该就是他，那时候，他就站在二楼教室外的走廊上，目光似乎正对着自己这个方向，虽然那个时候不怎么在意，但是这时候回想，还是有点…..
再仔细一想，刚才在提着水桶回来，经过校门口的时候，似乎看到有个身影从教学楼的另一侧往宿舍区的方向跑，然后，教学楼二层的走廊一个人也没有….而今，这个人又抱着一个纸箱回去….
这似乎是个线索，而且，这条线索很明显，可查性也很高，只要查一下课程表再和当时的任课老师聊上那么几句，便可水落石出，而且….那个人还刚走不远….
叶金标眼前一亮，立即提着那个水桶快步向前追去。