第四篇媒体篇——教育需要大家共同关注 (3)
崔宇：涉及性知识教育问题时，父母的态度要比讲出的知识本身更重要。有的男孩在两三岁的时候，就会提出类似“妹妹为什么不像我这样站着小便”等性启蒙的问题，家长大可以直接告诉他：“只有小男孩才站着小便，小女孩是要蹲着小便的，你说妹妹是小男孩还是小女孩呢？”这样一来让孩子有了性别的认识，二来使孩子对男女差别有了最初的认知。
记者：您能再说一些具体的方法指导吗？
崔宇：在孩子两三岁的时候，家长就要告诉他，凡是衣服盖着的地方就不要让人碰，不要让人摸，让他先有这种意识。等到孩子十几岁的时候，就要让他知道男孩和女孩的生理构造有什么不一样，青春期发育的时候男孩会发生什么变化，女孩会发生什么变化。家长不要对性教育讳莫如深，孩子往往开始只是因为好奇而关注这个，当你把这里面的知识讲给他以后，他不再好奇了，也就不会做出什么对自己有危害的事情了。
记者：可能很多家长还有一个担心和疑虑，就是让孩子过早知道性方面的知识越多，发生性行为的可能性就越大。
崔宇：其实现在的孩子普遍存在一个性行为过早的问题，出现这种情况一是因为孩子有好奇心，二是因为现在孩子的青春期发育提前。所以男孩的青春期教育可以由爸爸来进行，女孩则要妈妈给予足够的教育。对于男孩来说，进入青春期以后可能会出现遗精等现象，这个时候爸爸就可以告诉儿子，这个是正常的，但是要有节制，如果体力消耗太大的话，会导致将来发育不健全，也会影响身体的健康。这点是作为一个父亲应该告诉孩子的，家长不要总是谈性色变，难以启齿。
对于青春期有可能发生的性行为，家长不要一味地责骂、吓唬孩子，而是要给予合理的教育。比如说妈妈可以告诉青春期的女孩，在发生性行为的时候要注意保护好自己，不要怀孕，这是必需的。我认为，一个女孩到20岁之后就不要再把性行为变成一个教育目标，因为这不是讲道理的东西。关于性的问题关键是教孩子懂得，别让自己受到伤害，要懂得保护好自己。不仅是女孩，男孩同样也要告诉他，这是要让男孩懂得要有责任心。青春期过早的性行为对孩子的身体伤害是非常大的，特别是男孩，所以应该尽早让孩子了解生理发育的知识和一些生理卫生常识，避免造成本来能够避免的伤害。
记者：能不能再给家长多一点提醒呢？
崔宇：青春期孩子的一些生理发育现象，比如男孩的初次遗精、女孩的初次来潮都有可能造成心理情绪上的波动，所以对于这个时期的孩子，家长除了必要的常识卫生教育以外，还要更多地从生活上、心理上关心孩子，和孩子携手走过青春期这段重要的成长岁月。如果家长实在觉得不知从何讲起，也可以找一些相关的书籍送给孩子读，现在也有很多关于青春期的书，里面包括很多青春期孩子可能遇到的问题，孩子们自己读也是一种学习。
“啃老族”——家长的问题变成了孩子的问题
记者：您是怎么看“啃老族”这个现象的？
崔宇：“啃老”这种现象的根源是孩子没有独立的意识，再有就是家长过分疼爱孩子，宁肯自己吃苦也不能让孩子受一点委屈，这种家庭的孩子将来长大了很容易就成了“啃老族”。我上大学的时候基本上没用过家里的钱，我上大学第一年连一件外衣都没有，花18块钱买了一个羊毛衫过了一整个冬天，因为我知道家里没有钱，我要靠自己去奋斗。
“啃老族”的家长最大的特点就是他们忍受不了孩子吃苦，孩子就是因为没有能力才“啃老”。要避免孩子将来“啃老”，就要从小培养孩子的动手能力、自信心和责任心，自信的孩子动手能力自然就强，他也永远不会成为“啃老族”。一般来说，中产家庭出现“啃老族”的比例比较大，穷人家的孩子想“啃”也没有。不想让孩子成为“啃老族”，就要先从小给孩子培养好的习惯和好的品质，加强训练。事实上，今天的“啃老族”也有点“无辜”——家长之前没有对他们进行生存方面的教育和锻炼，今天他们就不得不依赖父母。可以说这个问题本来在孩子小的时候就已经存在了，只是在大了之后才显示出来。
如何培养有素质的“富二代”
记者：我们现在总说的“富二代”、“富三代”，和一般家庭的孩子有哪些不一样呢？
崔宇：富有家庭的子女和普通家庭的孩子主要的区别在于，整个人精神的成长和物质层次上的成长是不配合、不一致的。就拿家族企业来说，那些富二代一上来就是公司经理、副总经理、总经理、董事长，如果他不了解整个公司的运作，不了解细节，不了解这个行业，他就不可能有所作为。要让这些“富二代”、“富三代”们从企业的最底层，比如像清洁工、技术员、搬运工做起，让他把整个公司都了解了，他整个人的心智成熟了，才能够继承家业，有所作为。
“富二代”和“富三代”的最大问题就是心智的成熟和财富的成熟不一致。成为一个企业、行业的专家，不在于他有多少钱，而是在于他能掌握住里面的每一个细节。所以，不用给“富二代”建什么商学院，让他在企业里当一年清扫工，扫两个月地，刷两个月的厕所，他自然就什么都知道了。
谁是孩子人生中最重要的贵人
记者：崔老师，有本书上说：“最幸运的孩子，在他人生当中至少有一个贵人相助。”很多家长也认为，应当积极帮孩子寻找人生当中的贵人。在您看来，您觉得有没有必要让家长帮孩子创造几个人生当中的贵人，比如帮他选好老师？
崔宇：其实孩子真正的贵人是他们的父母。如果说人的一生当中至少有一个好老师的话，那这个老师就是他的父母。什么样的老师才叫好老师？懂得欣赏孩子的老师就是好老师，这就是现在大家都在说的赏识教育。用赏识的眼光对待孩子，他就能充满乐趣。所有的人都喜欢跟欣赏自己的人相处，古人都说士为知己者死，女为悦己者容，就是这个意思。上了北大的孩子，至少在他们走过的人生道路里都遇到过一个好老师，而这个好老师基本上都是他们父母。
记者：很多家长之所以希望帮助孩子寻找人生的贵人，就是觉得好学校、好老师才能培养出好孩子。但实际上，对于何为好学校、何为好老师，并没有一个明确的判断标准。在您看来，什么样的学校、老师才是好的呢？
崔宇：好老师能积极地处理不容易解决的问题，家长有时候也要对老师宽容一些，不要那么狭隘。比如说，孩子让老师从第四排调到了第五排，有的家长就开始担心了：坐到了后排，会不会影响孩子听课？他听课还能听明白吗？是应该想办法给老师送礼，然后骂这个老师真缺德吗？其实不管你送不送礼，孩子坐到后一排是因为个儿大，个儿小的就要往前坐，老师没有厚此薄彼。作为家长要引导孩子，告诉孩子老师把你放到后排是因为你个儿长得太快了，这就是积极的解释。当老师做错事情的时候，就告诉孩子说老师也是人，也会有犯错的时候，有的孩子心量小包容不了，你就教育他把心量放大，心量大的孩子以后都了不起。好的家长不管孩子在成长中遇到什么问题，都能引导孩子向着积极的方向思考和进步。所以说，家长要做的，不是帮孩子寻找人生当中的贵人，而是努力使自己成为孩子的贵人。
记者：对于留守儿童的父母，您建议他们该怎么参与孩子的成长过程？
崔宇：现在社会教育里有一部分关注点就是留守儿童的问题，留守儿童主要是心灵缺乏关爱，这是一种普遍的社会现象，但留守儿童也同样能够有所作为。现在科技都发达了，家长不在孩子身边，更要注意平时多通过电话、短信等通讯方式和孩子交流。每天给孩子打个电话，问问孩子今天过得怎么样，听孩子说说身边发生的事。在孩子说的时候一定要认真听，去和他交流，也可以给孩子讲讲你自己的事。总之，不管离家多远，都要让孩子感受到你的关心和爱护。
记者：家长给孩子报太多的课外班是很多家庭都存在的一个现象，作为记者我们也非常关注这种趋势。现在有些专家提出，课外班已经成为制约孩子发展的一个隐形杀手。那么您觉得，要从根本上解决课外班的问题，应该从哪里下手，运用什么样的方法比较好呢？
崔宇：给孩子上课外班，家长往往是急功近利的。课外班的存在有其合理性，说明有足够大的市场需求。要是市场需求没有了，自然就不存在课外班了。解决课外班的问题，主要是还是从观念上下手，课外班补习班大部分是成人的游戏，从思想上认识到了这一点，杜绝了盲目追风上班，才能保证对课外班有较为理智的判断和选择。
记者：家长们普遍存在一个困惑，就是如何与老师搞好关系。作为家长，总希望与老师维持一个良好的关系，从而让孩子在学校得到较好的关照。
崔宇：希望通过和老师搞好关系，从而让孩子得到照顾这个出发点就是错的。前几天有个家长问我有没有必要给老师送礼，我跟他说，如果是出于对老师的感谢，那可以和老师有物质的交往。如果是出于需求，我看大可不必，这样缺德的老师也不会给孩子啥好榜样。
记者：您认为今天的学生，普遍缺失的是什么呢？
崔宇：今天的孩子普遍缺乏的，是自己的想法，往更深一层来说是缺乏理想。教育千教万教，唯独落了理想和目标的引导，家里不教学校也不重视。这个是亟待家长和老师关注的，也可以说以后培养孩子的一个重点方向。
记者：很多家长都反映，由于平时工作太忙，忽略了对孩子的教育。
崔宇：任何事业的成功都无法弥补教育孩子的失败。教育孩子也是人生事业的一部分，那种说工作忙而无暇顾及孩子的人是可悲的，工作忙只是你逃避责任的借口，是一个美丽的谎言。
记者：您走过很多地方，能说说全国各地的家长们有什么不同吗？
崔宇：其实本质上都是爱子心切的。但是能明显感觉到，经济发达的地区家长的水平会高一些，有些地区的家长还是不够与时俱进，和他们说很多现在的热门人物都不知道，从马云一路往上说到李嘉诚，才有一两个人听说过。这就说明一个问题：孩子们之间的差距是从家长那里开始产生的。
记者：您认为现在的家长最大的问题是什么？