6适当做些题。这些题的选择不是盲目的、随意的，而是要围绕复习的中心来选题、做题。而且在解题前，要先回忆一下过去做过的有关习题的解题思路，在此基础上再做题，效果会更好。一方面可以检查自己的复习效果，加深对已学知识的理解，培养解决问题的能力；一方面加深对知识的完整化和系统化的理解，培养综合运用知识的能力。
7定期进行错题回顾。准备一个错题本，对错题进行再次练习是提高成绩的法宝。无论是在考试中，还是在平时作业里出错的题目，不能采取不管不问、错就错了态度，而应知道错在哪里，为什么会错，应该怎样改正，避免以后再错。这样做不仅可以改正错误，加深印象，还能对知识进行再记忆。
8采用交替复习的方式。即前20分钟复习语文，休息后换成复习数学，之后再换复习其他的科目，这样复习的好处是不会产生对某一科目的厌倦心理，时刻保持大脑的兴奋状态，提高记忆的效果。
人的记忆是有限的，并且会随着时间的流逝而逐渐消失，使原本已经学过的知识被遗忘。所以，及时复习是十分必要的。复习是对前面学过的知识进行再记忆，进行系统再加工，并根据学习情况，进行调整。这个复习过程不但有利于巩固课堂学习内容，还能将知识系统化、条理化，有利于与遗忘作斗争，加深对知识的记忆。单单理解复习的益处还不够，还应掌握好的复习方法。如从时间安排上，可以当天巩固新知识，每周进行小结，每月进行阶段性总结，期中、期末进行全面系统的学期复习。在内容上，每科知识及时回顾，每单元进行知识梳理，每章节进行知识归纳总结，必须把相关知识串联在一起，描绘知识结构，形成知识网络，达到对知识和方法的整体把握，加深记忆。
学习累了，就玩一会儿
学习的科目多，知识量大，我常常感到压力好大，学习效率也逐渐降低，而且经常感到身体不舒服。这到底是怎么回事呢？我该怎么办呢？为此，我烦恼了好长时间，做什么都没有心情。后来，老师告诉我说，学习累了要玩一玩，做到劳逸结合，这样，记忆效果才会好。
1在玩中学习。在玩游戏时，可以有意识地选择一些益智类的，开拓思维宽度，让玩也可以成为学习的一种工具。
2重视问题。在玩的过程中难免会产生一些疑问，对此，要耐下性子，不厌其烦地寻找答案，巩固记忆。
3控制玩的时间。玩游戏虽然能够激发学习兴趣，获取知识，但千万不能因此让自己将所有的时间都投入到游戏中去，这样难免会耽误学习。
4放松视神经。同学们可以利用课间休息的时候，走出教室呼吸一下新鲜空气，眺望一下远方，看看远处的花草树木，使自己疲劳的视神经得到恢复，有利于保护自己的视力，为下节课的高效学习、有效记忆提供必要的条件。
5活跃气氛不可少。由于在上课的时候要认真地听讲，精神处于高度集中的状态。一般来说，课堂气氛很严肃。所以，课后不妨三五成群地玩耍，可以讲故事，说笑话，女同学可以跳跳皮筋，男同学可以做做小游戏等。这对缓解紧张情绪，放松心情都十分有益。
6体育锻炼也是一种休息方式。经过一节课的学习后，已经出现疲劳时，不妨进行一番体育锻炼，让运动中枢兴奋，以抑制思维中枢，使其得到积极的休息，有助于提高学习效率，增强记忆。
7合理分配精力。连续用脑容易使大脑产生疲劳，结果是事倍功半。学习精力若分配不合理，学习效率就不高，记忆效果也不理想。因此，一定要注意科学用脑。
8适当减轻课业负担。除了要完成老师布置的作业，还要做家长布置的作业，做兴趣班老师布置的作业……这样一来，就很少有时间休息。所以，要根据自己的爱好和能力，选择适合的学习内容，确保自己有时间休息，有机会做到劳逸结合，从而高效学习、轻松记忆。
孩子需要学习的科目多，知识含量大，如果不善于进行自我调节，一味地增加压力，不仅学习效率无法保证，还有可能给孩子带来意想不到的危害，甚至是损害孩子的健康。对学生来说，休息很重要。选择合适的休息方法有时效果比学习更好。如学会交替地使用人体各部分，充分发挥各部分功能也是预防、消除疲劳，防止亚健康状态出现的有效措施。比如脑力与体力交叉，用眼与用耳交叉，抽象思维与形象思维交叉……这些都可以使人体各部分潜能得以充分发挥，提升记忆的能力。因此，一定要定期休息，养成劳逸结合的好习惯。
培养持之以恒的习惯
在日常生活和学习中，我往往是虎头蛇尾，兴致来了做得很好，一旦兴趣消失便不做了，而且缺乏恒心，耐力不足。如遇到计算题，根本不想笔算，千方百计找出计算器，三下五除二就解决了。不论是写作业，还是做事情，都马马虎虎，得过且过，只要快就好，根本不管什么结果。所以，学习成绩每况愈下，这可急坏了爸妈，可我依然无动于衷。直到有一天，老师给我们讲了他亲身经历的故事后，我才深受感动，知道了要想学习好，记忆好，一定要改掉这些不良习惯，培养持之以恒的好习惯。
1做事有始有终。对学习和生活中的任何一件该做的事情，都严格要求自己有始有终地按预定计划完成，绝不允许半途而废。这种能力必须培养。因为，这一过程有助于记忆力的提升。
2克服惰性。人都有惰性，培养毅力就要从小事做起，克服惰性。如学习上碰到不懂的问题，就不可以明天再说，要让今日事今日毕，不助长自己的惰性。否则，拖延就会影响记忆知识的时效性。
3培养主动性。在读书成才的过程中，不能有被迫的感觉，要处处培养自己的主动性。任何被迫的感觉都会产生逆反心理，造成一种可怕的恶性循环。在逆反心理驱使下，非但没有恒心和毅力可言，就连眼前的积极性也会受到抑制。在做任何事情时，特别是学习方面的事情，都要尽量让自己主动去做，这样才能在头脑中留下深刻的印象，增强记忆的持久性和牢固性。
4长期坚持体育锻炼，如跑步和乒乓球等运动。这不仅可以锻炼身体，而且能够磨炼意志、培养毅力。
5树立追求成功的强烈愿望。顽强的毅力是与强烈的愿望联系在一起的。要成功，必须有强烈的成功愿望，愿望是行动的出发点，一切活动都发源于愿望，有了成功的愿望，才能为自己的愿望而不懈地去努力、去行动，这样行动才会产生极大的毅力。而这种毅力也恰恰是巩固记忆的基石。
古人云：“勤学如春起之苗，不见其长，日有所增；辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。”这些都充分说明学贵有恒，学习成败的关键在于是否具有勤奋的态度、坚韧的毅力。顽强的学习毅力能促进学生智力的发展，然而，不少学生虽然具有良好的智力和优越的学习条件，但由于学习毅力差，贪玩、怕苦、畏难，而难以取得很好的学业成绩，有的甚至成为有学习问题的孩子。而有的学生虽然智力一般，学习环境也不好，但却凭着顽强的学习毅力，取得了良好甚至优异的学业成绩。由此可见，顽强的学习毅力是学生取得学业成功的重要因素。
独立的学习习惯有助于记忆
在学习的过程中，每当遇到难题的时候，我总是希望得到家长、老师或同学的帮助，希望他们可以直接把答案告诉我。这样，我就可以节省出一些学习时间，记忆其他知识。想法虽好，但这样做虽然能解决我当时的问题，但在不知不觉中，我逐渐养成了依赖他人的习惯，遇到问题时再也不独立思考了，再也不自己去寻找答案了。久而久之，严重影响了我对知识的学习与记忆。
1制订学习计划。在制订学习计划时要具体，应该包括学习内容、学习时间、学习进度和监督措施，这样有利于自己执行和父母指导监督。
2掌握学习方法。预习、作业、复习、自测都是有些技巧的。在自己不太清楚的情况下，可以要求父母或老师给予指导。掌握学习方法，借鉴学习经验，坚持去实施，逐渐具备独立学习能力。
3学会正确思维。一遇到难题就求助，这是缺乏独立思考习惯的典型表现，主要表现为思维能力较差，因而独立学习能力不高，学习进步缓慢。对此，要想独立学习，一定要通过自己的思考解决难题，可以通过查字典、查百科全书、查《辞海》等资料的方法去寻找答案。这样做激发了自己学习的欲望，又使自己掌握了学习方法，培养了独立思考问题及独立解决问题的能力，让记忆更深刻。
4培养独立学习的积极性。当自己独立完成作业或者通过自主思维解答出了问题，都会有强烈的自豪感。这样就会激发自己的学习积极性，一步步使自己成为学习的主体，逐步摆脱依赖心理，形成独立学习能力。
5把握一切机会提出问题让自己思考。如去博物馆时不要走马观花，简单地欣赏作品。不妨问自己“如果恐龙复活了，地球会变成什么样”之类的问题让自己思考。
独立自主在个人成长过程中是一项很重要的能力。国外的一些国家的做法很值得借鉴。如日本，孩子可以在学好功课的同时，利用课余时间做那些力所能及的家务和到外面参加劳动挣钱。但是，在实际生活中，我们的孩子往往对父母过分依赖，自理能力很差。之所以会这样，主要是因为家长“习惯性”包办。如帮孩子收拾书包、洗衣服、打扫房间等。这些本该属于孩子自己的事务一旦被父母们“习惯性”地抢过去做了，孩子们还能做什么呢？他们的自立能力又从何锻炼呢？要知道孩子的自立能力的进步，关键是要给孩子自理的时间和空间，把属于孩子的经历还给孩子，属于孩子的事情交给孩子去做，这样孩子才会在做的过程中，记忆所学知识，从而有一个精彩的人生。
今日事，今日毕
我一直很爱学习，有自己的理想和目标，这学期开始，我制定了详细的计划，每天什么时候，要做什么事情，记忆哪些知识都有明确的计划。但是，令我苦恼的是，这个计划仅仅执行了一周，第二周便不能执行了。有时是忘了这个时间应该做的事情，干脆下面的也就不想做了；有时感觉很累，什么也不想做，就对自己说，明天再做吧，结果第二天又没有做……我该怎么办呢？
1增加紧迫感。缺乏紧迫感是中学生不愿按时完成一件事的主要原因。因此，要及时给自己灌输时间观念，告诉自己不要随便浪费时间。
2整理知识。要想完成当天的学习任务，就要将当天的知识进行整理，使知识能够精确地植根在你的头脑里，记忆深刻。如每天给自己安排一段时间，把当天所有的课程列成一个表格，再将表格以科目、重点、难点、疑点的形式列出来，然后加以巩固和记忆。整理完后，我们可以把自己想像成老师，根据当天的学习内容出一些题目。做完这些题目后，对照参考书给自己评分，通过实践检验的方式来检查自己是否消化了知识，是否完成了当天的记忆任务。
3跟自己说“不要等到明天”。在学习的过程中，当自己第一次说“今天太累，明天再做吧”时，就努力想一想：明天还有明天的事情呢。向往明天，等待明天，而放弃今天的人，就等于失去了明天，结果是什么也学不会、记不牢的。
4没有完成记忆任务时，适当惩罚自己。如当自己想把今天的学习任务拖到明天时，就要小小地惩罚一下自己。可以贴着墙站10分钟，在这一过程中你也许会想：与其接受惩罚，还不如完成学习和记忆的任务呢！
5按任务的轻重缓急安排记忆顺序。事情一般分为：重要而紧迫的事情，如考试、测验；紧迫但不重要的事情，如完成家庭作业；重要但不紧迫的事情，如提高阅读能力；既不重要也不紧迫的事情，如果时间不允许可以不做，如玩耍、逛街等。